動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
所謂數(shù)學(xué)模型，是指由字母、數(shù)字和其他數(shù)學(xué)符號構(gòu)成的等式或不等式，或用圖表、圖像、框圖、數(shù)理邏輯等來描述系統(tǒng)的特征及其內(nèi)部或外部聯(lián)系的模型。在教學(xué)實踐中，數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)過程可以滲透于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等教學(xué)內(nèi)容中，尤其是，在數(shù)學(xué)綜合運用中，模型建構(gòu)有著至關(guān)重要的作用。同時，數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)總是與數(shù)學(xué)探究活動聯(lián)系在一起的，如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建基于數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的數(shù)學(xué)模型，值得我們進行深入的思考。本文以“物體浸沒水中的體積問題”的教學(xué)為例，談一談自己的教學(xué)實踐與思考。
一、組織探究活動，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
史寧中教授認為，“基本活動經(jīng)驗是指學(xué)生直接或間接經(jīng)歷了活動過程而獲得的經(jīng)驗”。在教學(xué)“長方體與正方體體積”后，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生掌握了求長方體、正方體體積的方法，但是對體積公式的綜合運用（如物體浸沒水中的問題），則顯得有些力不從心，例如：一個長方體玻璃魚缸，長25厘米，寬16厘米，高20厘米，在魚缸中放入一個棱長10厘米的正方體鐵塊，使它全部浸沒在水中，水面會上升多少厘米？學(xué)生普遍感覺解決此題有困難，因為在這一問題情境中，正方體浸沒水中時存在一個動態(tài)變化的過程（即水面上升，總體積的變化），學(xué)生由于缺乏相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，難以把握情境中的各部分?jǐn)?shù)量間的關(guān)系。
要讓學(xué)生真正地理解和掌握物體浸沒水中的相關(guān)問題，就必須讓學(xué)生親歷這一變化過程，為此，教師可引導(dǎo)學(xué)生開展如下探究活動：
1．給每個小組準(zhǔn)備一個長方體容器，一個雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生思考，想要測得雞蛋的體積，可以怎么做？
2．學(xué)生分小組進行探究實驗，實驗結(jié)束后進行交流匯報。
在探究活動中，學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程和思考的過程，從而將探究“物體浸沒水中”問題的經(jīng)歷變成了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
二、引領(lǐng)數(shù)學(xué)思考，提煉構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。
在“物體浸沒水中的體積問題”的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生借助圖形展開觀察、分析、概括、提煉等一系列數(shù)學(xué)思考活動：1．將雞蛋浸沒于水中后，雞蛋的體積相當(dāng)于哪一部分水的體積?2．上升部分水的體積與長方體容器有什么聯(lián)系，你怎樣計算上升水的體積？3．如果放入的物體是一個馬鈴薯或其他不規(guī)則物體，你能用一個公式表示如何計算它的體積嗎?4．除了將雞蛋浸沒水中，求上升的水的體積外，我們還可以怎樣測得雞蛋的體積？
通過思考與交流，學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)雞蛋體積的測量方法，還在分析思考中發(fā)現(xiàn)了這一方法的普遍適用性，抽象出相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型V雞蛋=V上升。而“還可以怎樣測得雞蛋的體積”則引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)對數(shù)學(xué)模型的拓展。
三、變換問題情境，把握模型內(nèi)在結(jié)構(gòu)
事實上，學(xué)生通過對某一個問題情境活動經(jīng)驗的分析概括，初步地建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，這樣的模型顯然有一定的局限性。 如在“物體浸沒水中的體積問題”的教學(xué)中，教師可設(shè)計如下兩個變式問題，讓學(xué)生繼續(xù)探究，進而逐步把握數(shù)學(xué)模型的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：
1．在一個棱長10厘米的正方體容器中，放入一個長5厘米、寬4厘米的長方體鐵塊，使其完全浸沒后，水面上升0.6厘米，求長方體鐵塊的高。
2.-個長方體玻璃容器，從里面量，長和寬均為2分米，高是3.5分米。向容器中倒入6升的水，再將一個蘋果浸沒水中。這時量得水深是1.55分米。這個蘋果的體積是多少？
在上述兩個變式的問題情境中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論情境中的條件怎樣變化，鐵塊或蘋果的體積始終等于上升部分水的體積。這樣，學(xué)生也就在變式訓(xùn)練中把握了數(shù)學(xué)模型的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
第2篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
摘 要：病理學(xué)檢驗是醫(yī)學(xué)檢驗的重要組成部分，兩者之間是互相交叉、密切相關(guān)、密不可分的。要重視醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)實驗教學(xué)改革，按照實驗準(zhǔn)備、操作、總結(jié)和報告書寫的步驟高質(zhì)量完成動物實驗，也可將顯微互動系統(tǒng)作為教學(xué)平臺，綜合應(yīng)用PBL、PCMC等多種實驗教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、分析和解決問題，通過這一過程得到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合分析和創(chuàng)新能力的目的。
關(guān)鍵詞：病理學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 實驗教學(xué) 教學(xué)改革
中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）04（b）-0232-02
病理檢查是疾病診斷的“金標(biāo)準(zhǔn)”，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)與病理學(xué)之間關(guān)系密切。但病理學(xué)實驗教學(xué)卻還停留在老舊的教學(xué)方式中，存在教學(xué)模式單一、課堂師生交流有限、學(xué)生對于病理結(jié)合臨床的理解片面等諸多問題。實驗教學(xué)水平與實習(xí)和就業(yè)單位對人才的要求還存在一定差距，如何改革實驗教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生實習(xí)和就業(yè)需求是迫在眉睫的問題。同時，教學(xué)過程沒有充分體現(xiàn)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，所以醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，重視早期病變的分子和生化水平的改變，加強病理學(xué)與檢驗實踐的聯(lián)系，增加病理檢驗的內(nèi)容，并在理論和實驗教學(xué)方法、考試內(nèi)容和方式等方面進行改革。
1 病理學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗的關(guān)系及其實驗教學(xué)改革的必要性
1.1 病理學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗的關(guān)系
病理學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的一門重要的必修課程，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可能從事病理檢驗工作。該課程以解剖學(xué)、組織學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科知識為基礎(chǔ)，與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)緊密相關(guān)，理論性和實踐性較強，是疾病診斷的重要手段，也是臨床檢驗的有機組成部分，在檢驗醫(yī)學(xué)中占有重要地位。
病理學(xué)涉及了醫(yī)學(xué)檢驗的免疫檢驗學(xué)、微生物檢驗學(xué)、血液檢驗學(xué)等主要學(xué)科，病理檢查屬于定性診斷?？梢姡t(yī)學(xué)檢驗技術(shù)與病理學(xué)是互相交叉密切相關(guān)密不可分的。
1.2 病理學(xué)實驗教學(xué)改革的必要性
觀察標(biāo)本、切片為主，輔以多媒體教學(xué)和病理討論等是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)實驗教學(xué)的主要內(nèi)容。
學(xué)生通過顯微鏡觀察病理切片并繪制鏡下所見圖像能夠觀察到炎性細胞和腫瘤細胞的特點及其與正常細胞的區(qū)別，借此可以不斷提高學(xué)生的實際動手能力，為今后從事病理檢驗工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
病理討論能使醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固理論知識，訓(xùn)練并不斷提高學(xué)生的判斷、分析、綜合和鑒別能力。應(yīng)增加并強化學(xué)生檢查手段、方法、內(nèi)容以及實驗室檢驗結(jié)果分析等相關(guān)的實驗室檢查內(nèi)容和素材。在病理討論過程中，應(yīng)選擇合適的教學(xué)方法，以疾病和問題為中心，通過具體實例來訓(xùn)練學(xué)生運用理論知識分析和解決問題的能力，不斷提高教學(xué)效果。
在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)實驗教學(xué)中，宜適當(dāng)安排病理檢驗工作程序和規(guī)范、熟悉病理學(xué)常用儀器設(shè)備及其操作、常用制片操作與各種染色技術(shù)等病理檢驗技術(shù)并進行考核，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。
2 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)動物實驗教學(xué)的基本步驟
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)整合多個教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，學(xué)生必須自主完成查閱文獻、實驗操作到書寫實驗報告的全過程。通過實驗教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、實踐與創(chuàng)新思維能力，在此過程中能不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，完成實驗?zāi)繕?biāo)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。
2.1 實驗準(zhǔn)備
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)實驗應(yīng)以病理學(xué)知識為主要內(nèi)容，通過結(jié)合檢驗醫(yī)學(xué)知識來分析并解決病理學(xué)實際問題。要高質(zhì)量完成病理學(xué)實驗，學(xué)生必須與教師通力協(xié)作，通過文獻資料的查閱、探討并不斷完善實驗步驟、預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果這一過程，完成實驗設(shè)計。
教師應(yīng)通過集體備課來討論實驗重點難點和關(guān)鍵點、如何進行師生互動、學(xué)生可能提出的問題并對教學(xué)時間進行合理安排。同時教師要通過預(yù)實驗提前摸索和總結(jié)實驗條件，達成實驗?zāi)康摹?/p>
學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，了解實驗?zāi)康?、要求和基本流程，了解實驗技術(shù)特點、實驗設(shè)計和實驗過程，要按照倫理學(xué)要求對待實驗動物。之后教師應(yīng)要求學(xué)生查閱相關(guān)實驗原理、操作流程、實驗安排設(shè)計的文獻資料，并獨立設(shè)計實驗方案。最后教師批閱學(xué)生實驗整體設(shè)計方案，進而修改實驗方法步驟，完善實驗設(shè)計方案，為高質(zhì)量完成實驗奠定基礎(chǔ)。
2.2 實驗操作
這是實驗教學(xué)的關(guān)鍵。在實驗過程中，教師要為每個實驗小組設(shè)立組長，促使其合理分工，指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范完成飼養(yǎng)動物、消毒手術(shù)器械、制備模型、護理術(shù)后動物、觀察病變和制備病理切片等整個實驗操作流程，同時客觀記錄實驗結(jié)果。
2.3 實驗總結(jié)與報告書寫
每組學(xué)生在教師主導(dǎo)下，認真總結(jié)在實驗過程中的經(jīng)驗和失誤，分析失誤的原因并提出具體措施予以改進。之后，學(xué)生要用科研論文的形式書寫實驗報告，摘要和正文、參考文獻為實驗報告的主體框架，同時附寫實驗總結(jié)和建議。實驗器材、試劑、操作方法、結(jié)果、討論、結(jié)論是正文的主要框架。教師應(yīng)根據(jù)實驗設(shè)計方案結(jié)合實驗操作來批閱每份實驗報告并給出綜合評分，最后通過課堂教學(xué)形式總結(jié)實驗過程，分析實驗結(jié)果，回答學(xué)生提出的問題和建議。
3 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理實驗教學(xué)改革的探索
將顯微互動系統(tǒng)作為教學(xué)平臺，綜合應(yīng)用PBL、PCMC等多種實驗教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、分析和解決問題，通過這一過程得到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合分析和創(chuàng)新能力的目的。
3.1 應(yīng)用顯微互動系統(tǒng)作為教學(xué)平臺
病理學(xué)實驗教學(xué)可在顯微互動室進行。教師借助顯微互動系統(tǒng)在每位學(xué)生計算機屏上顯示鏡下示教圖像，通過實時動態(tài)查找演示、借助軟件進行標(biāo)注講解和局部放大來實時分析目標(biāo)圖像。為掌握學(xué)生觀察情況，教師應(yīng)實時檢閱切片觀察的動態(tài)過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生鏡下觀察中出現(xiàn)的問題。
3.2 PCMC與PBL相結(jié)合的教學(xué)方法
PCMC法是以臨床典型病例為基礎(chǔ)、以問題為先導(dǎo)的啟發(fā)式臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，PBL教學(xué)模式是通過問題作為獲得和整合新知識的學(xué)習(xí)方法。PCMC與PBL相結(jié)合的教學(xué)模式要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，選擇臨床典型病例，設(shè)置典型病例中隱藏的問題；以適當(dāng)數(shù)量學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，將精選的典型臨床病例呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生以組為單位對病例進行討論，教師可適時啟發(fā)和引導(dǎo)，先尋找并提出問題，然后讓學(xué)生靈活應(yīng)用理論知識去分析問題，設(shè)法解決問題，最后形成學(xué)習(xí)小組意見，同時整理好相關(guān)資料；各學(xué)習(xí)小M推選代表，闡述各自觀點看法，教師歸納總結(jié)并評價各組表現(xiàn)。
實驗教學(xué)是提高醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重點。這要求學(xué)校應(yīng)重視該專業(yè)病理學(xué)師資隊伍建設(shè)，采取針對性措施不斷提高實驗指導(dǎo)教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力，通過實驗教學(xué)實踐來探索和總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，逐步改進實驗教學(xué)，達到啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)新能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
參考文獻
[1] 黃軒，羅峰，方克敏，等.Motic顯微互動系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用與管理[J].醫(yī)學(xué)理論與實踐，2013，26（19）：2651-2653.
[2] 安錦丹，趙洪濤，王洪偉，等.PCMC教學(xué)模式在病理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2013（5）：92，136.
[3] 資源，程慶，趙文健，等.綜合實驗教學(xué)在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].心理醫(yī)生，2015，21（23）：244-245.
[4] 云芬，賈永峰，孫勤暖，等.病理學(xué)實驗教學(xué)改革的探索[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2016（10）：64-65.
第3篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
免疫學(xué)是生命科學(xué)的前沿性基礎(chǔ)學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)生的必修課程。免疫學(xué)是實踐性較強的學(xué)科，實驗課在免疫學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。針對不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點，有的放矢地設(shè)計免疫學(xué)實驗方案，具有非常重要的意義。免疫學(xué)實驗課不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生免疫學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的前沿學(xué)科，是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是高等醫(yī)學(xué)院校的重要基礎(chǔ)課程，其涉及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域。免疫學(xué)知識更新快，技術(shù)發(fā)展快，涉及學(xué)科廣，是推動現(xiàn)代生命科學(xué)的支柱性學(xué)科，并且是醫(yī)學(xué)院校不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生的必修課程，學(xué)習(xí)并掌握好免疫學(xué)的相關(guān)知識，對以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)以及臨床實踐具有重要的作用。免疫學(xué)屬于實踐性較強的學(xué)科，實驗課是免疫學(xué)教學(xué)的重要組成部分，合理的免疫學(xué)實驗課的開展能很好的調(diào)動起學(xué)生對免疫學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生理解理論課的相關(guān)知識。因此，開展并安排好免疫學(xué)實驗課，對提高免疫學(xué)教學(xué)質(zhì)量意義重大?，F(xiàn)階段免疫學(xué)實驗課內(nèi)容相對單一，主要是一些經(jīng)典的驗證性免疫學(xué)實驗。各專業(yè)學(xué)生均采用統(tǒng)一的實驗課教材，缺乏對醫(yī)學(xué)生專業(yè)不同的針對性實驗課設(shè)置，無法很好的調(diào)動起各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，限制了學(xué)生對知識的掌握和靈活運用，導(dǎo)致了免疫學(xué)實驗與將來的實際運用嚴(yán)重脫節(jié)。因此免疫學(xué)教學(xué)迫切需要對實驗課進行教學(xué)改革，針對不同專業(yè)學(xué)生的特點有針對性地調(diào)整實驗課方案，以提高實驗課教學(xué)質(zhì)量，讓各專業(yè)醫(yī)學(xué)生都能學(xué)到“有用”的免疫學(xué)實驗技術(shù)。為了有針對性地進行免疫學(xué)實驗課調(diào)整，可以將實驗課的內(nèi)容分為兩部分，課時的1/3用來安排經(jīng)過精心挑選的具有代表性的經(jīng)典免疫學(xué)實驗，使新學(xué)者對免疫學(xué)的經(jīng)典理論有個初步的了解和認識，掌握實驗的基本技能，為后續(xù)的實驗課打下扎實的基礎(chǔ)。另外2/3的課時根據(jù)不同的醫(yī)學(xué)專業(yè)特點開展有針對性的實驗，使不同醫(yī)學(xué)專業(yè)的免疫學(xué)實驗課的側(cè)重點各不相同，這樣不但可以調(diào)動各專業(yè)學(xué)生對免疫學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更會為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)！下面針對不同專業(yè)的免疫學(xué)實驗課程設(shè)計進行探討。一、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生是科研隊伍的后備力量，是未來的科研工作者，因此要尤其重視對其科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對本專業(yè)的學(xué)生特點，免疫學(xué)實驗課應(yīng)多設(shè)計完整的系統(tǒng)性的實驗，讓學(xué)生參與或者獨立開展一個小的研究課題，使學(xué)生熟悉并了解實驗的延續(xù)性和完整性。老師可以根據(jù)實際情況提出幾個實驗設(shè)計，讓學(xué)生通過查詢文獻資料，和老師進行探討，選擇幾個可行性方案，并分成不同的小組進行實驗，用不同的方法來共同解決同一個科學(xué)問題。例如，可以設(shè)計抗體的制備實驗。第一步，選擇佐劑開始，就可以有多種不同的選擇。比如，可以選擇弗氏完全佐劑（CFA），鋁劑，蛋白佐劑等；第二步，動物的免疫，可以選擇小鼠，大鼠，兔子等實驗動物；第三步，血液的采集，可以有尾靜脈取血法，眼外眶采備血法；第四步，血清的分離；第五步，抗體的檢測，可以通過酶聯(lián)免疫吸附法（ELISA）檢測抗體的滴度和抗體的親和力等。最后，讓學(xué)生比較不同組之間獲得的結(jié)果，從而更加深入地理解抗體的制備原理和特點。二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者，如何將免疫學(xué)實驗與疾病的發(fā)病機制和診斷治療相關(guān)聯(lián)，對他們而言比單純掌握一種實驗技能更有意義。實驗教學(xué)中應(yīng)以具體的臨床疾病或相應(yīng)的動物模型為例開展，不但能將理論知識和實際臨床疾病相結(jié)合，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和綜合運用知識的能力。超敏反應(yīng)是臨床上的常見免疫系統(tǒng)疾病，可以對本專業(yè)學(xué)生針對性地設(shè)計建立遲發(fā)型超敏反應(yīng)（DTH）小鼠模型的實驗。以鑰孔血藍蛋白（KLH）為致敏原，首先皮下免疫刺激機體淋巴細胞產(chǎn)生初次免疫應(yīng)答，7天后，在小鼠腳掌以KLH沖擊免疫，通過測量小鼠腳掌厚度來檢測小鼠二次免疫應(yīng)答引起的超敏反應(yīng)的強度。以此為例，不僅能讓學(xué)生掌握相應(yīng)的實驗技能，又可以讓學(xué)生加深對超敏反應(yīng)原理的理解。三、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)近年來，醫(yī)學(xué)檢驗發(fā)展迅速，新的檢驗技術(shù)和自動化儀器廣泛應(yīng)用于臨床，在很大程度上推動了人們對疾病的認識以及對臨床疾病診斷和監(jiān)測的準(zhǔn)確性，但另一方面也在一定程度上加重了臨床醫(yī)生對檢驗結(jié)果的依賴性。因此，檢驗醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其實驗動手能力及對實驗中各種影響因素的綜合分析和評價能力，以期為臨床醫(yī)生提供更可靠的檢驗結(jié)果?？梢栽O(shè)計臨床上最常用到的乙肝表面抗原的檢測實驗，讓學(xué)生綜合采用ELISA，金標(biāo)免疫層析法和化學(xué)發(fā)光法來檢測陰性標(biāo)本和不同數(shù)量級的陽性標(biāo)本。由于不同檢測方法得到的結(jié)果并不完全相同，這就需要學(xué)生自主查閱資料，分析實驗結(jié)果，并比較不同檢測方法的的異同。這樣不僅可以讓學(xué)生掌握不同檢測方法的原理和影響因素，同時還了解了各種方法的靈敏度和特異性，為將來的臨床工作打下基礎(chǔ)。四、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一門應(yīng)用學(xué)科，它以個體和確定的群體為對象，目的是保護、促進和維護健康，預(yù)防疾病、失能和夭折。因此，本專業(yè)的學(xué)生實驗課程的重點應(yīng)該安排在如何預(yù)防疾病方面。預(yù)防疾病尤其是傳染病最好的方法就是使用疫苗。因此，疫苗的研發(fā)和制備應(yīng)該在本專業(yè)學(xué)生免疫學(xué)實驗課程中占有絕對的分量?？梢栽O(shè)計蛋白質(zhì)疫苗的原核重組表達、純化與免疫效果分析實驗。讓學(xué)生從引物的設(shè)計開始，到原核表達載體的構(gòu)建、轉(zhuǎn)化，蛋白質(zhì)誘導(dǎo)表達與純化，進而免疫實驗動物以檢測蛋白疫苗的效果?？紤]到實驗周期長所帶來的具體實施上的問題，可以根據(jù)課時對實驗課方案進行調(diào)整，先讓學(xué)生了解整體的實驗線路，再對其中的具體的幾個關(guān)鍵步驟進行實驗操作。五、藥學(xué)專業(yè)隨著基因工程技術(shù)和分子免疫學(xué)等學(xué)科的迅猛發(fā)展，以基因工程制藥為主的生物制藥已成為最活躍、發(fā)展最快的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。生物制藥產(chǎn)業(yè)包括基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑三大類，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生正是從事生物制藥行業(yè)的主力軍，因此免疫學(xué)實驗課設(shè)置可以將重點放在細胞因子、單克隆抗體、基因工程抗體等方面。實驗課是免疫學(xué)教學(xué)中不可缺少的部分，傳統(tǒng)的免疫學(xué)實驗課內(nèi)容相對單一，不同專業(yè)之間沒有區(qū)別，達不到因材施教，針對性教學(xué)的要求。針對不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)后實際工作的需要，有的放矢地設(shè)計免疫學(xué)實驗課內(nèi)容，不斷更新完善實驗教學(xué)方案，不但可以調(diào)動各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，排除他們的畏難情緒，同時，也為他們今后職業(yè)生涯中免疫學(xué)知識的靈活運用打下了堅實的基礎(chǔ)！
參考文獻：
[1]吳艷峰，曹雪濤.關(guān)于免疫學(xué)實驗課教學(xué)改革的幾點思考[J].中國免疫學(xué)雜子志，2011，27（5）：468-470.
[2]羅紅，楊光，孫文平，劉輝.改革免疫學(xué)檢驗實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“三能力”[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2009，（2）：84-85.
[3]王艷，楊靜，馮承恩.藥學(xué)專業(yè)微生物學(xué)與免疫學(xué)實驗課教學(xué)初探[J].中國實用醫(yī)藥，2010，5（6）：273-274.
第4篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
專業(yè) 代號 本科專業(yè)代碼、名稱 ?？茖４a 專科專業(yè)名稱 考試課程 01
02
03
04
020101經(jīng)濟學(xué) 020102國際經(jīng)濟與貿(mào)易 020103財政學(xué) 020104金融學(xué) 620101
財政 經(jīng)濟學(xué) 620102
稅務(wù) 620104
國際金融 620105
金融與證券 620106
金融保險 620107
保險實務(wù) 620109
資產(chǎn)評估與管理 620110
證券投資與管理 620111
投資與理財 620201
財務(wù)管理 620203
會計 620204
會計電算化 620301
經(jīng)濟管理 620302
經(jīng)濟信息管理 620303
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 620304
國際貿(mào)易實務(wù) 620305
國際商務(wù) 05
030101法學(xué) 690101
司法助理 法學(xué)基礎(chǔ) 690102
法律文秘 690103
司法警務(wù) 690104
法律事務(wù) 690105
書記官 690107
檢查事務(wù)(豫) 690201
刑事執(zhí)行 690302
司法鑒定技術(shù) 690304
司法信息技術(shù)
附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目
師范類
招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學(xué)教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法) 學(xué)前教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、學(xué)前教育史);4.綜合二(學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué));5.技能測試[美術(shù)（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)概論）;4.綜合二（哲學(xué)、科學(xué)社會主義、國際時事政治） 漢語言文學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論) 歷史學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計算機; 2.大學(xué)語文;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué));4.綜合二(中外美術(shù)史、美術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育理論基礎(chǔ));4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學(xué));5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué));4.綜合二(人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級跳遠（男）、立定跳遠（女）;800米] 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計) 地理科學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W) 化學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、物理化學(xué));4.綜合二(無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)) 教育技術(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)）;4.綜合二（教育傳播學(xué)、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計）
高職高專類:
招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會話） 藝術(shù)設(shè)計 1.計算機;2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設(shè)計） 園藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學(xué)、遺傳學(xué)） 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷學(xué)） 金融學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)）;4.綜合二（會計學(xué)、保險學(xué)原理） 會計學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會計）;4.綜合二（財務(wù)會計、審計基礎(chǔ)與實務(wù)） 電子商務(wù) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟法）;4.綜合二（網(wǎng)絡(luò)營銷、國際商務(wù)） 市場營銷 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計）;4.綜合二（市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測） 公共事業(yè)管理 1.計算機;2.英語；3.綜合一（管理學(xué)原理、管理心理學(xué)）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)） 工商管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計） 旅游管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學(xué)）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（法理學(xué)、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟法） 生物科學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（無機化學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（動物學(xué)、植物學(xué)） 電氣工程及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號、自控原理） 服裝設(shè)計與工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（服裝設(shè)計、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學(xué)） 工程管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（管理學(xué)、會計學(xué)）;4.綜合二（建筑材料、招投標(biāo)與合同管理） 化學(xué)工程與工藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（有機化學(xué)、無機化學(xué)）;4.綜合二（分析化學(xué)、化工原理） 機械設(shè)計制造及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)）;4.綜合二（電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)） 交通運輸 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)）;4.綜合二（汽車?yán)碚摗⑵嚇?gòu)造） 計算機科學(xué)與技術(shù) 1.高等數(shù)學(xué);2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術(shù)）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言） 土木工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)）;4.綜合二（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)） 口腔醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)） 臨床醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生物化學(xué)、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)） 護理學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)） 麻醉學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué)）;4.綜合二（外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測） 藥學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（藥物化學(xué)、微生物學(xué)）;4.綜合二（有機化學(xué)、藥物分析） 醫(yī)學(xué)檢驗 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗）；4.綜合二（微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗） 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)） 針灸推拿學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué)） 中藥學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué)）;4.綜合二（中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)） 中醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、）;4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)） 動物醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（動物生理學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染?。「郊?：
計算機;2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計)
旅游管理
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學(xué));4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))
法學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(法理學(xué)、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟法)
生物科學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(無機化學(xué)、遺傳學(xué));4.綜合二(動物學(xué)、植物學(xué))
電氣工程及其自動化
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路])
電子信息工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號、自控原理)
服裝設(shè)計與工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(服裝設(shè)計、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學(xué))
工程管理
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(管理學(xué)、會計學(xué));4.綜合二(建筑材料、招投標(biāo)與合同管理)
化學(xué)工程與工藝
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(有機化學(xué)、無機化學(xué));4.綜合二(分析化學(xué)、化工原理)
機械設(shè)計制造及其自動化
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué));4.綜合二(電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ))
交通運輸
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué));4.綜合二(汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造)
計算機科學(xué)與技術(shù)
1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術(shù));4.綜合二(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言)
土木工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu));4.綜合二(材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))
口腔醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué));4.綜合二(口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué))
臨床醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生物化學(xué)、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué))
護理學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué))
麻醉學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué));4.綜合二(外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測)
藥學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(藥物化學(xué)、微生物學(xué));4.綜合二(有機化學(xué)、藥物分析)
醫(yī)學(xué)檢驗
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗);4.綜合二(微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗)
醫(yī)學(xué)影像學(xué)
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué))
針灸推拿學(xué)
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué))
中藥學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué));4.綜合二(中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué))
中醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、);4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué))
第5篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
專業(yè) 代號 本科專業(yè)代碼、名稱 ?？茖４a ?？茖I(yè)名稱 考試課程 01
02
03
04
020101經(jīng)濟學(xué) 020102國際經(jīng)濟與貿(mào)易 020103財政學(xué) 020104金融學(xué) 620101
財政 經(jīng)濟學(xué) 620102
稅務(wù) 620104
國際金融 620105
金融與證券 620106
金融保險 620107
保險實務(wù) 620109
資產(chǎn)評估與管理 620110
證券投資與管理 620111
投資與理財 620201
財務(wù)管理 620203
會計 620204
會計電算化 620301
經(jīng)濟管理 620302
經(jīng)濟信息管理 620303
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 620304
國際貿(mào)易實務(wù) 620305
國際商務(wù) 05
030101法學(xué) 690101
司法助理 法學(xué)基礎(chǔ) 690102
法律文秘 690103
司法警務(wù) 690104
法律事務(wù) 690105
書記官 690107
檢查事務(wù)(豫) 690201
刑事執(zhí)行 690302
司法鑒定技術(shù) 690304
司法信息技術(shù)
附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目
師范類
招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學(xué)教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法) 學(xué)前教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、學(xué)前教育史);4.綜合二(學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué));5.技能測試[美術(shù)（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)概論）;4.綜合二（哲學(xué)、科學(xué)社會主義、國際時事政治） 漢語言文學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論) 歷史學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計算機; 2.大學(xué)語文;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué));4.綜合二(中外美術(shù)史、美術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育理論基礎(chǔ));4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學(xué));5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué));4.綜合二(人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級跳遠（男）、立定跳遠（女）;800米] 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計) 地理科學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W) 化學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、物理化學(xué));4.綜合二(無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)) 教育技術(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)）;4.綜合二（教育傳播學(xué)、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計）
高職高專類:
招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會話） 藝術(shù)設(shè)計 1.計算機;2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設(shè)計） 園藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學(xué)、遺傳學(xué)） 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷學(xué)） 金融學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)）;4.綜合二（會計學(xué)、保險學(xué)原理） 會計學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會計）;4.綜合二（財務(wù)會計、審計基礎(chǔ)與實務(wù)） 電子商務(wù) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟法）;4.綜合二（網(wǎng)絡(luò)營銷、國際商務(wù)） 市場營銷 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計）;4.綜合二（市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測） 公共事業(yè)管理 1.計算機;2.英語；3.綜合一（管理學(xué)原理、管理心理學(xué)）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)） 工商管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計） 旅游管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學(xué)）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（法理學(xué)、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟法） 生物科學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（無機化學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（動物學(xué)、植物學(xué)） 電氣工程及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號、自控原理） 服裝設(shè)計與工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（服裝設(shè)計、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學(xué)） 工程管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（管理學(xué)、會計學(xué)）;4.綜合二（建筑材料、招投標(biāo)與合同管理） 化學(xué)工程與工藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（有機化學(xué)、無機化學(xué)）;4.綜合二（分析化學(xué)、化工原理） 機械設(shè)計制造及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)）;4.綜合二（電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)） 交通運輸 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)）;4.綜合二（汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造） 計算機科學(xué)與技術(shù) 1.高等數(shù)學(xué);2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術(shù)）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言） 土木工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)）;4.綜合二（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)） 口腔醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)） 臨床醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生物化學(xué)、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)） 護理學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)） 麻醉學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué)）;4.綜合二（外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測） 藥學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（藥物化學(xué)、微生物學(xué)）;4.綜合二（有機化學(xué)、藥物分析） 醫(yī)學(xué)檢驗 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗）；4.綜合二（微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗） 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)） 針灸推拿學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué)） 中藥學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué)）;4.綜合二（中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)） 中醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、）;4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)） 動物醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（動物生理學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染病） 附件3：
計算機;2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計)
旅游管理
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學(xué));4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))
法學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(法理學(xué)、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟法)
生物科學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(無機化學(xué)、遺傳學(xué));4.綜合二(動物學(xué)、植物學(xué))
電氣工程及其自動化
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路])
電子信息工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號、自控原理)
服裝設(shè)計與工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(服裝設(shè)計、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學(xué))
工程管理
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(管理學(xué)、會計學(xué));4.綜合二(建筑材料、招投標(biāo)與合同管理)
化學(xué)工程與工藝
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(有機化學(xué)、無機化學(xué));4.綜合二(分析化學(xué)、化工原理)
機械設(shè)計制造及其自動化
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué));4.綜合二(電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ))
交通運輸
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué));4.綜合二(汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造)
計算機科學(xué)與技術(shù)
1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術(shù));4.綜合二(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言)
土木工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu));4.綜合二(材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))
口腔醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué));4.綜合二(口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué))
臨床醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生物化學(xué)、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué))
護理學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué))
麻醉學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué));4.綜合二(外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測)
藥學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(藥物化學(xué)、微生物學(xué));4.綜合二(有機化學(xué)、藥物分析)
醫(yī)學(xué)檢驗
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗);4.綜合二(微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗)
醫(yī)學(xué)影像學(xué)
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué))
針灸推拿學(xué)
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué))
中藥學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué));4.綜合二(中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué))
中醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、);4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué))
第6篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
專業(yè) 代號 本科專業(yè)代碼、名稱 ?？茖４a 專科專業(yè)名稱 考試課程 01
02
03
04
020101經(jīng)濟學(xué) 020102國際經(jīng)濟與貿(mào)易 020103財政學(xué) 020104金融學(xué) 620101
財政 經(jīng)濟學(xué) 620102
稅務(wù) 620104
國際金融 620105
金融與證券 620106
金融保險 620107
保險實務(wù) 620109
資產(chǎn)評估與管理 620110
證券投資與管理 620111
投資與理財 620201
財務(wù)管理 620203
會計 620204
會計電算化 620301
經(jīng)濟管理 620302
經(jīng)濟信息管理 620303
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 620304
國際貿(mào)易實務(wù) 620305
國際商務(wù) 05
030101法學(xué) 690101
司法助理 法學(xué)基礎(chǔ) 690102
法律文秘 690103
司法警務(wù) 690104
法律事務(wù) 690105
書記官 690107
檢查事務(wù)(豫) 690201
刑事執(zhí)行 690302
司法鑒定技術(shù) 690304
司法信息技術(shù)
附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目
師范類
招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學(xué)教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法) 學(xué)前教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、學(xué)前教育史);4.綜合二(學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué));5.技能測試[美術(shù)（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)概論）;4.綜合二（哲學(xué)、科學(xué)社會主義、國際時事政治） 漢語言文學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論) 歷史學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計算機; 2.大學(xué)語文;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué));4.綜合二(中外美術(shù)史、美術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育理論基礎(chǔ));4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學(xué));5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué));4.綜合二(人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級跳遠（男）、立定跳遠（女）;800米] 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計) 地理科學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W) 化學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、物理化學(xué));4.綜合二(無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)) 教育技術(shù)學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)）;4.綜合二（教育傳播學(xué)、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計）
高職高專類
招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計算機;2.大學(xué)語文;3.綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會話） 藝術(shù)設(shè)計 1.計算機;2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設(shè)計） 園藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學(xué)、遺傳學(xué)） 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷學(xué)） 金融學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)）;4.綜合二（會計學(xué)、保險學(xué)原理） 會計學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會計）;4.綜合二（財務(wù)會計、審計基礎(chǔ)與實務(wù)） 電子商務(wù) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟法）;4.綜合二（網(wǎng)絡(luò)營銷、國際商務(wù)） 市場營銷 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計）;4.綜合二（市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測） 公共事業(yè)管理 1.計算機;2.英語；3.綜合一（管理學(xué)原理、管理心理學(xué)）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)） 工商管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計） 旅游管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學(xué)）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（法理學(xué)、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟法） 生物科學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（無機化學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（動物學(xué)、植物學(xué)） 電氣工程及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號、自控原理） 服裝設(shè)計與工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（服裝設(shè)計、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學(xué)） 工程管理 1.計算機;2.英語;3.綜合一（管理學(xué)、會計學(xué)）;4.綜合二（建筑材料、招投標(biāo)與合同管理） 化學(xué)工程與工藝 1.計算機;2.英語;3.綜合一（有機化學(xué)、無機化學(xué)）;4.綜合二（分析化學(xué)、化工原理） 機械設(shè)計制造及其自動化 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)）;4.綜合二（電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)） 交通運輸 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)）;4.綜合二（汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造） 計算機科學(xué)與技術(shù) 1.高等數(shù)學(xué);2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術(shù)）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言） 土木工程 1.計算機;2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)）;4.綜合二（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)） 口腔醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)） 臨床醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生物化學(xué)、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)） 護理學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)） 麻醉學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué)）;4.綜合二（外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測） 藥學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（藥物化學(xué)、微生物學(xué)）;4.綜合二（有機化學(xué)、藥物分析） 醫(yī)學(xué)檢驗 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗）；4.綜合二（微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗） 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)） 針灸推拿學(xué) 1.計算機; 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué)） 中藥學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué)）;4.綜合二（中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)） 中醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、）;4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)） 動物醫(yī)學(xué) 1.計算機;2.英語;3.綜合一（動物生理學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染病） 附件3：
計算機;2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(經(jīng)濟法、基礎(chǔ)會計)
旅游管理
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學(xué));4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))
法學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(法理學(xué)、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟法)
生物科學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(無機化學(xué)、遺傳學(xué));4.綜合二(動物學(xué)、植物學(xué))
電氣工程及其自動化
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路])
電子信息工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號、自控原理)
服裝設(shè)計與工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(服裝設(shè)計、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學(xué))
工程管理
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(管理學(xué)、會計學(xué));4.綜合二(建筑材料、招投標(biāo)與合同管理)
化學(xué)工程與工藝
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(有機化學(xué)、無機化學(xué));4.綜合二(分析化學(xué)、化工原理)
機械設(shè)計制造及其自動化
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué));4.綜合二(電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ))
交通運輸
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué));4.綜合二(汽車?yán)碚摗⑵嚇?gòu)造)
計算機科學(xué)與技術(shù)
1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機原理與接口技術(shù));4.綜合二(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言)
土木工程
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu));4.綜合二(材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))
口腔醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué));4.綜合二(口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué))
臨床醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生物化學(xué)、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué))
護理學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué))
麻醉學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué));4.綜合二(外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測)
藥學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(藥物化學(xué)、微生物學(xué));4.綜合二(有機化學(xué)、藥物分析)
醫(yī)學(xué)檢驗
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗);4.綜合二(微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗)
醫(yī)學(xué)影像學(xué)
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué))
針灸推拿學(xué)
1. 計算機; 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué))
中藥學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué));4.綜合二(中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué))
中醫(yī)學(xué)
1. 計算機;2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、);4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué))
第7篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
三葉青為葡萄科植物三葉崖爬滕Tetrastigma hems-leyanum Diels et Gilg的根 ［1］ ，又名金線吊葫蘆、石老鼠。在浙江民間素有食用習(xí)俗，為評價其安全性。我們按《保健食品檢驗與評價技術(shù)規(guī)范》（2003年版）中“食品安全性毒理學(xué)評價試驗”進行實驗 ［2］ ，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。
1 樣品
三葉青塊根，切片，10倍水浸泡2h，每次1h，收集煎液。濃縮成1g生藥/ml濃度，由杭州天惠醫(yī)藥科技有限公司提供。按民間食用習(xí)慣15g/人/d計算。
2 實驗動物和檢測條件
實驗用ICR小鼠由浙江省實驗動物中心提供，清潔級，醫(yī)學(xué)實驗動物合格證號為2001001，醫(yī)學(xué)實驗動物設(shè)施合格證號為2001001。實驗用SD大鼠由浙江省實驗動物中心提供，清潔級:醫(yī)學(xué)實驗動物合格證號為2001001，醫(yī)學(xué)實驗動物設(shè)施合格證號為2001001。實驗動物飼料由浙江省實驗動物中心提供，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)GB14925-2001。檢測環(huán)境條件:溫度范圍20℃～25℃，相對濕度范圍60%～70%。實驗動物試驗前在動物房環(huán)境中適應(yīng)3天，染毒前禁食過夜，不限制飲水。
3 實驗方法
3.1 大鼠急性經(jīng)口毒性試驗
3.1.1 實驗動物 選用健康、成熟、體重180～220g SD大鼠20只，雌雄各半。
3.1.2 劑量和給藥方法 按最大耐受量試驗方法將大鼠分為10.0g/kg，體重劑量組，每組20只，雌雄各半。大鼠灌胃前停食16h。連續(xù)觀察14天，并記錄動物中毒癥狀及死亡情況。
3.1.3 觀察指標(biāo) 染毒后，觀察大鼠的一般狀況、中毒癥狀和死亡情況，觀察期限2周。
3.2 小鼠急性經(jīng)口毒性試驗
3.2.1 實驗動物 選用健康、成熟、休重18～22g ICR小鼠20只，雌雄各半。
3.2.2 劑量和給藥方法 按最大耐受量試驗方法將小鼠分為40.0g/kg體重劑量組，每組20只，雌雄各半。小鼠灌胃前停食16h。連續(xù)觀察14天，并記錄動物中毒癥狀及死亡情況。
3.2.3 觀察指標(biāo) 染毒后，觀察小鼠的一般狀況、中毒癥狀和死亡情況，觀察期限兩周。3.3 Ames試驗
3.3.1 試驗菌株 選用組氨酸營養(yǎng)缺陷型鼠傷寒沙門氏菌，共四株，即TA 97a 、TA 98 、TA 100 、TA 102 。由上海勞動衛(wèi)生職業(yè)病研究所提供，經(jīng)生物學(xué)鑒定合格后進行試驗。
3.3.2 劑量選擇及陽性對照物 試驗采用平板摻入法。樣品以蒸餾水稀釋至相應(yīng)劑量。用TA 100 菌株的非代謝活化系統(tǒng)進行預(yù)試驗，結(jié)果在劑量為5000μg/皿時未出現(xiàn)明顯的增菌和抑菌現(xiàn)象，故正式試驗時選擇試驗濃度為8、40、200、1000、5000μg/皿5個劑量組，外加陰性對照（蒸餾水，DMSO）和陽性對照組（9-氨基吖啶、2，7-二氨基芴、疊氮鈉、2-乙酰氨基芴、絲裂霉素C、1，8-二羥基蒽醌），每種菌株每個測試濃度設(shè)三皿平行，在加和不加S 9 條件下進行試驗。
3.3.3 觀察指標(biāo) 直接計數(shù)培養(yǎng)基上各菌株的回菌落數(shù)。
3.4 小鼠骨髓細胞微核試驗
3.4.1 實驗動物 實驗用ICR小鼠由浙江省實驗動物中心提供，體重25～28g。
3.4.2 劑量和給藥方法 小鼠隨機分5.0、10.0、20.0g/kg體重三個劑量組，一個陰性對照組（灌胃等容量蒸餾水）和一個陽性對照組（絲裂霉素C2.0mg/kg體重），每組10只。樣品以灌胃方式給予，連續(xù)5天，每天1次，對照組也相同處理。于首次灌胃后第35天脫臼處死，每組隨機選5只小鼠分別取兩側(cè)附睪，制成吸濾液直接涂片，自然干燥，甲醇固定，用1%伊紅染色。
3.5 觀察指標(biāo) 高倍鏡下觀察形態(tài)并計數(shù)，每只小鼠計數(shù)完整1000條，計算畸形發(fā)生率（%）。
4 實驗結(jié)果
4.1 大鼠急性經(jīng)口毒性試驗 實驗期間，各組大鼠均未見明顯癥狀，也無死亡。三葉青對雌雄大鼠經(jīng)口LD50均大于100g/kg體重，屬實際無毒。
4.2 小鼠急性經(jīng)口毒性試驗 實驗期間，各組小鼠均未見明顯癥狀，也無死亡。三葉青對雌雄大鼠經(jīng)口LD50均大于40.0g/kg體重，屬實際無毒。
4.3 Ames試驗 各菌株菌落數(shù)見表1。表1 三葉青Ames平扳摻入試驗結(jié)果（略）從實驗結(jié)果可見，不同濃度受試物在加和不加S 9 條件下的菌落與陰性對照組相近似，而陽性對照菌落數(shù)均高于陰性對照菌落數(shù)2倍以上。說明三葉青 Ames試驗檢測結(jié)果為陰性。
4.4 小鼠骨髓細胞微核試驗 三葉青對小鼠骨髓細胞微核率的影響見表2。表2 三葉青對小鼠骨髓細胞微核率的影響（略）注: * P
用卡方檢驗統(tǒng)計，雌雄各劑量組與陰性對照組比較，微核千分率均無顯著性差異，而陽性對照組微核率則顯著高于陰性對照組，其差異有顯著性（P
4.5 小鼠畸形試驗 三葉青對小鼠畸形發(fā)生率的影響見表3。表3 三葉青對小鼠畸形發(fā)生率的影響（略）注: * P
5 結(jié)論
三葉青按《保健食品檢驗與評價技術(shù)規(guī)范》（2003年版）
中“食品安全性毒理學(xué)評價試驗:第一階段大鼠經(jīng)口急性毒性半數(shù)致死LD50），雌雄兩性別均大于100g/kg體重:小鼠經(jīng)口急性毒性半數(shù)致死量（LD50），雌雄兩性別均大于40.0g/kg體重，按急性毒性分級標(biāo)準(zhǔn)判定，屬實際無毒;第二階段Ames試驗結(jié)果為陰性，小鼠骨髓細胞微核試驗和小鼠畸形試驗結(jié)果均為陰性，說明三葉青未顯示有致突變性。
作者單位:
第8篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：卓越醫(yī)師;免疫學(xué);實驗教學(xué);教學(xué)改革
中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）42-0118-02
教育部衛(wèi)生部關(guān)于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見中指出：卓越醫(yī)師計劃的目的是培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高水平醫(yī)學(xué)人才，提升我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力、水平和國際競爭力。近年來科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，特別是免疫學(xué)已成為一門前沿學(xué)科和邊緣學(xué)科，它的發(fā)展已經(jīng)涉及到生命科學(xué)的各個領(lǐng)域（醫(yī)學(xué)、動物、植物等）。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，這與其實驗研究密切相關(guān)。因此，實驗教學(xué)是該學(xué)科不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的補充和擴展。通過學(xué)生動手操作、動腦分析得出與理論相符合的實驗結(jié)論，鞏固理論知識，而且可以提高學(xué)生的操作技能和解決問題的能力，樹立科學(xué)的態(tài)度[3]。筆者根據(jù)卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃，在免疫學(xué)實驗教學(xué)中，除加強理論教育外，注重實驗教學(xué)，保證教育質(zhì)量，以培養(yǎng)與國際接軌的醫(yī)學(xué)人才?，F(xiàn)就對實驗課教學(xué)改革介紹如下：
一、在實驗教學(xué)中，充實實驗教學(xué)內(nèi)容
我們教研室免疫學(xué)實驗教學(xué)的傳統(tǒng)項目是靜脈采血、細胞抗原片制備、淋巴細胞分離、血清分離、免疫酶技術(shù)（ELISA檢測乙肝表面抗體）、免疫熒光技術(shù)（B淋巴細胞熒光標(biāo)記試驗）、ABO血型鑒定。增加了抗原的制備、免疫血清的制備和流式細胞術(shù)（檢測CD4、CD8）。免疫血清的制備稱為完整綜合實驗，從第一次到第五次實驗都包含有它的內(nèi)容;流式細胞儀在臨床上應(yīng)用是比較前沿的。這樣使實驗教學(xué)內(nèi)容得到充實和完善。
二、在實驗教學(xué)中，注重技能和興趣的培養(yǎng)
實驗課要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓他們做到心中有數(shù)，操作有條理。開設(shè)的實驗都是學(xué)生自己操作。他們通過雞心臟采血、人靜脈采血、家兔靜脈注射抗原及心臟采血的具體操作，初步掌握了采血的基本要領(lǐng)，獲取合格的標(biāo)本（血液、組織），是進行免疫學(xué)檢測的基本保證;從第二次實驗到第五次實驗，上課先隨機分別叫同學(xué)介紹不同實驗的目的、原理、方法及操作步驟，不足之處教師再進行補充，然后進行示教，并告知實驗的注意事項;在操作過程中要巡回指導(dǎo)，以便培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能;每次實驗要進行結(jié)果分析討論，要求撰寫實驗報告。通過以上過程提高了學(xué)生的獨立思考及操作技能，建立了學(xué)生實驗課的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，達到了滿意的教學(xué)效果。
三、在實驗教學(xué)中，加強與臨床的緊密結(jié)合
免疫學(xué)實驗教學(xué)的目標(biāo)是掌握基本的技能和原理.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并將所學(xué)的免疫學(xué)知識與臨床結(jié)合進行分析討論。如做ABO血型鑒定，同時介紹交互配血試驗，有時同型血交互配血也不符合，說明原因，注重講解輸血不符引起Ⅱ型超敏反應(yīng)最終導(dǎo)致溶血反應(yīng)，病人輸血時要重點觀察。ELISA檢測乙肝表面抗體我們要介紹乙型肝炎的基本情況，對乙肝五項（HBsAg、HBeAg、抗HBs、抗HBe、抗HBc）化驗結(jié)果進行臨床分析，當(dāng)抗HBs陽性時，說明機體不再會被乙肝病毒感染，當(dāng)五項均為陰性時，最好接種乙肝疫苗，當(dāng)大三陽時必須進行治療。B淋巴細胞熒光標(biāo)記試驗在加熒光抗體37℃孵育1h，向同學(xué)重點介紹三大標(biāo)記技術(shù)（酶標(biāo)記技術(shù)、熒光標(biāo)記技術(shù)、放射免疫技術(shù)）與經(jīng)典的凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)都具有敏感性高、特異性強、結(jié)果準(zhǔn)確的特點，但標(biāo)記技術(shù)敏感性極高可精確到pg-ng級水平，而凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)只能精確到mg-ug，敏感性相差106-109倍，正因為標(biāo)記技術(shù)的敏感性極高，在很多的疾病檢測中基本取代了凝集反應(yīng)和沉淀反應(yīng)而廣泛用于臨床，特別在一些標(biāo)記物的檢測中，達到疾病早期診斷的目的。
四、在實驗教學(xué)中，注重醫(yī)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)
非卓越醫(yī)師計劃培養(yǎng)開設(shè)的實驗內(nèi)容均為本次完成，除此之外，卓越醫(yī)師計劃培養(yǎng)還增加了免疫血清的制備，把它稱為完整綜合實驗，包含了（抗原制備、免疫程序制訂、動物免疫、免疫血清提取、抗體效價測定）。五次實驗都有免疫血清制備的內(nèi)容：如抗原的制備必須注意無菌觀念的建立并落實在實際操作中;免疫程序的制定要排出具體的時間、免疫的劑量和部位;免疫動物為家兔，每組2只，選擇重量在2Kg以上的健康家兔進行免疫，免疫接種后要觀察動物的情況并注意喂養(yǎng);免疫到時間應(yīng)先試血檢測抗體水平，達到要求進行免疫血清提取;抗體效價測定用凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和溶血反應(yīng)檢測。通過系統(tǒng)實驗既培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作和實際操作能力，又提高了分析問題和解決問題的能力，進而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、在實踐教學(xué)中，注重醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
隨著免疫學(xué)和免疫學(xué)技術(shù)的發(fā)展，免疫學(xué)檢測已成為生物學(xué)實驗和醫(yī)學(xué)檢驗中的一個重要部分，免疫學(xué)教師必然站在該學(xué)科發(fā)展的前沿，為了幫助學(xué)生了解診斷疾病，研究病因的方法及免疫學(xué)新技術(shù)，在卓越醫(yī)師教改班教研室把開展科學(xué)研究的流式細胞儀用于教學(xué)來檢測同學(xué)自己外周血中的CD4、CD8數(shù)量，充實了實驗內(nèi)容。通過實驗，把教研室取得的科研成果與實驗內(nèi)容相結(jié)合進行講解，把教研室在研的國家自然科學(xué)基金、省基金課題的情況向同學(xué)們進行介紹，以及教研室宣傳欄懸掛了從1901年以來18幅榮獲醫(yī)學(xué)諾貝爾獎的免疫學(xué)家及他們獲獎的研究內(nèi)容的宣傳介紹，使很多同學(xué)產(chǎn)生了好奇心，對科學(xué)研究產(chǎn)生了較濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維，從而進一步提高了免疫學(xué)實驗教學(xué)效果。
總之，通過在我校卓越醫(yī)師計劃的免疫學(xué)實驗教學(xué)改革的嘗試，使同學(xué)對免疫學(xué)在醫(yī)學(xué)上的重要作用有了深刻的了解，知道了免疫學(xué)在醫(yī)學(xué)上已廣泛用于疾病的預(yù)防、診斷、治療，并對一些疾病的發(fā)病機制、器官移植等方面的研究均具有較好的發(fā)展前景和現(xiàn)實意義，為培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生人才打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]郭宏偉，運晨霞.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗教學(xué)改革探析[J].廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2013，16（2）.
[2]代榮琴，張金彪，王磊，劉玉枝.設(shè)計性實驗教學(xué)方法在免疫檢驗技術(shù)實驗教學(xué)應(yīng)用中的探討[J].國際檢驗醫(yī)學(xué)雜志，2013，33（17）.
[3]王希君，田飛，姚旌旗.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革探討[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2010，12（2）.
[4]呂昌龍，李一，任歡.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)常用實驗技術(shù)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2011.
[5]牛志國，黃青松，郭繼強，宋向鳳.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗教學(xué)改革探討[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2012，29（9）.
[6]孫慶偉，侯奕.醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)課的理論教學(xué)與實驗教學(xué)是一個不可分割的整體[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2000，（02）.
第9篇：動物醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)范文
【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)檢驗；實驗教學(xué)；教學(xué)改革
The research and exploration of teaching reform in medical laboratory
WEI Wei, ZHAO Chun-yan, HUANG Xiao-hua,et al.College Medical Laboratory Science, Dalian Medical University, Liaoning 116044,China
【Abstract】 To reform medical laboratory experimental teaching so as to develop students’ abilities overall in operation, strengthen to grasp the specialized knowledge and based experimental skill, and strengthen the abilities in research, innovation and actual work. Also, the reform can inspire students’ love of learning, improve the quality of teaching, cultivate innovative medical talents, meettheneedsof social development.
【Key words】 Medical laboratory； Experimental teaching； Teaching reform
在深化教育改革的過程中，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的途徑和方法是高等教育改革與發(fā)展的宗旨。隨著科技的發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗涉及的領(lǐng)域不斷擴大，檢驗項目也日益增多；檢驗技術(shù)呈現(xiàn)自動化、機械化、規(guī)?；?、信息化的現(xiàn)代模式，檢驗人才的培養(yǎng)方式也必須隨之改革。為了適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需求，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、動手能力及靈活運用知識分析問題、解決問題的能力，具有高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的臨床檢驗師，作者對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實驗教學(xué)進行了切合實際的改革，取得了良好的教學(xué)效果。
1 醫(yī)學(xué)檢驗實驗教學(xué)現(xiàn)狀及改革重要性
實驗教學(xué)是實現(xiàn)知識與能力相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，提高實驗技能，培養(yǎng)科研能力、創(chuàng)新能力的根本保證［1］。部分教育學(xué)者認為實驗教學(xué)是理論教學(xué)的“輔助工具”，實驗課是為了更好的理解理論課所學(xué)的知識點。因此，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實驗課仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在：①實驗課時設(shè)置較少，不能保證學(xué)生的動手能力得到充分的鍛煉；②實驗教學(xué)師資隊伍較為薄弱，目前，資歷較深的教師是理論課的“主力軍”，而實驗課沒有得到足夠的重視，學(xué)生自然而然就輕視實驗課的學(xué)習(xí)；③實驗的教學(xué)模式較為禁錮。基本為教師提前完成實驗內(nèi)容的設(shè)計，為學(xué)生準(zhǔn)備好所需儀器、試劑等材料，并將實驗?zāi)康摹嶒炘?、操作步驟及臨床意義等教學(xué)內(nèi)容制作成PPT形式。課上，學(xué)生只需按部就班完成實驗步驟，對實驗本身的原理、臨床應(yīng)用意義及所添加試劑的用途基本上一知半解，對實驗結(jié)果的分析缺乏獨立總結(jié)的思考過程及創(chuàng)新觀點的提出；④實驗教學(xué)與臨床實踐工作相脫節(jié)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，醫(yī)院檢驗科也正逐步發(fā)展為“智能化、機械化”取代傳統(tǒng)手工操作模式，“速度快、精確高、信息大、易操控、操作易、參數(shù)多”六大特點已然成為臨床儀器檢驗時代的新靶標(biāo)［2］。然而，傳統(tǒng)實驗教學(xué)對這方面知識傳授甚少，同時，學(xué)生在校期間接觸臨床機會甚少，因此，實驗教學(xué)的改革對醫(yī)學(xué)檢驗人才的培養(yǎng)具有重大意義。
2 醫(yī)學(xué)檢驗實驗教學(xué)改革辦法
2.1 強化基本實驗技能 為使學(xué)生得到充分的動手操作機會，熟練的掌握各種常用儀器的使用方法，本院在保證理論課程完整性及不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，在原有實驗課時基礎(chǔ)上將實驗課課時增加20%，切實讓每名學(xué)生有足夠的時間認真進行實驗操作，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性；同時，將具有“高素質(zhì)、強技能、硬理論”的教師，安排到實驗課教學(xué)中，師資隊伍得到保證。以臨床生物化學(xué)與檢驗學(xué)實驗為例，在同學(xué)進行操作前，教師會親自演示常規(guī)儀器、常規(guī)玻璃器皿、常規(guī)試劑量取的操作過程，著重強調(diào)需要特別注意之處，以避免學(xué)生因操作不當(dāng)而影響實驗的整體性。為使學(xué)生認識到實驗結(jié)果準(zhǔn)確的重要性，在有些實驗項目中，如：血糖、腎功能及離子等的檢測，為學(xué)生準(zhǔn)備不同的實驗樣品，讓學(xué)生充分的體會到實驗結(jié)果準(zhǔn)確的重要性。在學(xué)生操作過程中，教師會逐一進行指點，及時糾正其操作過程中存在的錯誤，一個小小實驗操作疏忽，實驗結(jié)果會差之千里，直接危及患者的生命。
為提高學(xué)生實驗操作技能、激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，本院以班級為單位開展實驗技能大賽，讓同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成所規(guī)定的實驗題目的所有實驗步驟，得到相應(yīng)實驗結(jié)果，評委老師會認真觀察學(xué)生操作的每一個細節(jié)，并對結(jié)果的真實、準(zhǔn)確性作出判斷，最后根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評出大賽的一、二、三等獎。
隨著我國高等醫(yī)學(xué)教育體制改革的深入，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有綜合創(chuàng)新能力的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院校實驗教學(xué)課程改革的方向。為了培養(yǎng)學(xué)生的科研能力及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的科研潛能，我們增設(shè)了小鼠肝損傷及高血糖模型的制備及相關(guān)實驗指標(biāo)的檢測。開設(shè)這樣的設(shè)計性、綜合性實驗，使學(xué)生能夠直觀地了解疾病狀態(tài)下各相關(guān)指標(biāo)的改變。在這部分實驗中，學(xué)生負責(zé)實驗全過程，要求學(xué)生自己去查資料，自己設(shè)計實驗，繪制實驗流程圖，見圖1。再根據(jù)學(xué)生的設(shè)計方案，選擇可行的方案實施，最后以小論文的形式提交實驗報告。該方式能夠極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生掌握一套較為系統(tǒng)的動物模型制備及相關(guān)指標(biāo)的測定方法。提高學(xué)生科學(xué)思維、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其獨立思考和實踐動手能力。
圖1 動物模型制備及相關(guān)指標(biāo)檢測流程圖
2.2 同臨床實驗接軌，提高實際工作能力［3］ 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)正飛速發(fā)展，新的實驗項目不斷被研發(fā)，新的檢測指標(biāo)不斷被應(yīng)用于臨床。為使學(xué)生在學(xué)校實驗課上學(xué)的知識與臨床實踐接軌，采用了開設(shè)新的實驗項目、實驗教學(xué)與臨床見習(xí)相結(jié)合兩種方式。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，添置部分先進儀器、購買新項目試劑盒用于實驗教學(xué)，比如載脂蛋白、肌鈣蛋白的檢測，給學(xué)生講解其實驗原理和臨床中所接觸到的病例分析，使學(xué)生在實驗課上對這些實驗項目有所了解，為走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。同時，為強化學(xué)生的感性認識，增加學(xué)生到檢驗科見習(xí)機會，使教學(xué)和臨床緊密結(jié)合。組織學(xué)生到學(xué)校附屬醫(yī)院檢驗科，由檢驗科老師對自動分析儀的工作原理、儀器結(jié)構(gòu)、參數(shù)設(shè)置和儀器的操作流程向?qū)W生做以詳細講解及演示；并且，在檢驗科教師指導(dǎo)下，學(xué)生完全按照醫(yī)院患者檢測的操作流程進行操作。將所學(xué)的理論知識在實踐中得到驗證和應(yīng)用。
通過以上實驗教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)問卷調(diào)查，95%以上的學(xué)生認為提高了科研及動手能力，教學(xué)效果顯著。今后我們將不斷探索，使醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實驗課更趨合理，培養(yǎng)出了一批理論知識深厚、基本功扎實、實踐能力較強、綜合素質(zhì)較高的檢驗人才。
參考文獻
［1］ 孫瑞紅，潘世揚，黃颯瑤,等．高校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實驗教學(xué)改革初探．西北醫(yī)學(xué)教育，2009,17（6）：1102-1103.
