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第1篇：描寫家的作文范文

改革開(kāi)放是1978年黨的上提出的一條戰(zhàn)略決策，這個(gè)決策的成效之一就是改變了中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)故步自封的情形，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大幅度提高了人民的生活水平。這一點(diǎn)，從我們寶雞的變化中就能深切體會(huì)到。

聽(tīng)姥姥和爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候生活在農(nóng)村，日子過(guò)得很貧窮、很艱難，吃得很簡(jiǎn)單、很匱乏，基本上是種什么吃什么，沒(méi)錢去買也很難買到別的。面條里基本沒(méi)菜，米飯更不知道，吃饃也算一頓，肉菜、餃子，都是過(guò)年才能吃到的珍稀品。遇到災(zāi)年，常常是餓著肚子。不要說(shuō)零食，水果都很少見(jiàn)到。而如今，各類美食店沿街林立、層出不窮，奇珍異果、小吃零食琳瑯滿目，南北大菜在家門口都能品嘗到，可以周周去嘗鮮。肯德基、麥當(dāng)勞、德克士等這些洋快餐已經(jīng)是我們經(jīng)常光顧的地方了。

我看過(guò)爸爸小時(shí)候的照片，身后是兩間低矮破舊的土瓦房，屋門上殘跡斑斑，窗戶上也是用紙糊的。爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候都是幾家人住一個(gè)四方院，每家四五口人都擠在一間房子里，很擁擠也很熱鬧。這種房子冬天很冷，遇到長(zhǎng)時(shí)間天雨還會(huì)漏雨。姥爺小時(shí)候生活西安城區(qū)，也是這種格局，不過(guò)房子好些，是用水泥砌成的平房。而現(xiàn)在，市區(qū)原來(lái)低矮的平房、簡(jiǎn)易房和大片大片的空地不見(jiàn)了，高高的電視塔、高大漂亮的樓房、高檔豪華的寫字樓以及近來(lái)的別墅群拔地而起、層疊林立，成為寶雞一道靚麗的風(fēng)景線，幾乎每家每戶都搬進(jìn)了單元房，原來(lái)的四合院反倒成了奢侈品。即使在農(nóng)村，條件好些的都蓋起了小洋樓，差些的也換成了一排排平房。

改革開(kāi)放帶給寶雞的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：原來(lái)寶雞只有一條中山路是雙車道的柏油公路，而其他的小巷一到雨天就變成了泥濘小路；而現(xiàn)在我們修建了寬闊平坦的經(jīng)二路、高新大道和西寶高速公路等，在市區(qū)已經(jīng)看不到土路了，即使在農(nóng)村，都已實(shí)現(xiàn)了“村村通公路”。渭河兩邊原來(lái)是一片光禿禿的河灘，沒(méi)有花、草、樹木?，F(xiàn)在則建成了美麗、整潔、綿延數(shù)公里的渭河公園，放眼望去，一片綠色，為人們提供了一個(gè)休閑娛樂(lè)的好場(chǎng)所。原來(lái)稀缺昂貴的手機(jī)、電視、空調(diào)、電腦都已成為人們的日常消費(fèi)品，就連汽車也已進(jìn)入許多普通的家庭。

我的家鄉(xiāng)變化真大呀，我相信它的未來(lái)會(huì)更加美好！

第2篇：描寫家的作文范文

喜歡它，因?yàn)樗牡艑庫(kù)o，景色秀麗！喜歡它，因?yàn)樗呐c眾不同、別具匠心。

雨，忽急，忽緩，忽飄，忽灑，淅淅瀝瀝的下了一夜，終于在黎明到來(lái)之前悄悄而止了，一切都顯得那么潔凈、清涼，仿佛是一顆毫無(wú)雜質(zhì)的藍(lán)色水晶。

推開(kāi)窗戶，望著外面空明的世界，我興致勃勃地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，遠(yuǎn)處撲來(lái)淡淡泥土的清香味，還夾雜著一絲甜味。

還記得那時(shí)孩子們娛樂(lè)的天地，這里有山有水，有草地，有樹林。從清晨出來(lái)，大約十幾分鐘后，就來(lái)到這一人間仙境了，這是一座小石山，在藍(lán)天下，仿佛是一只大烏龜，又似一只碗扣在草地上，心情暢快極了。俯下身去，哪些圓圓的、亮亮的、潤(rùn)潤(rùn)的露珠，像散漫的珍珠，像漫天的星斗，掛在草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。

沿著草地向前走，是一條圍繞著石山的小河，河水的清澈自然不言而喻，水里的魚兒悠然自得的游來(lái)游去。河邊的垂柳仿佛是一位亭亭玉立的少女正對(duì)著鏡子梳妝打扮。一陣微風(fēng)拂過(guò)，在水面掠過(guò)一陣漣漪，使人精神為之一震。

在河邊停留一會(huì)兒，再踏著石板橋，穿過(guò)靜謐的樹林，我小心翼翼的走著，生怕驚醒林中的鳥兒，但東方的天亮似乎消除了我的顧忌，鳥兒們歡快地跳來(lái)跳去，抖落了顆顆珍珠。那叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉。

再到山上去吧！幾個(gè)大石頭像護(hù)衛(wèi)一樣守護(hù)著這片圣潔的土地。山上有花有草，還有那棵童話中的許愿樹。那是和伙伴們?cè)?jīng)天真地許下愿望，天真地系上彩帶。坐在山石上，仿佛還能隱約地聽(tīng)到孩子們清脆悅耳的歡笑聲，在耳邊久久回蕩……看看遠(yuǎn)處的村莊，就像在云霄之中。晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)，如幻，如詩(shī)，如畫，揮不走，扯不開(kāi)，折不斷，使人有飄飄然乘云欲歸的感覺(jué)。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄一般。

第3篇：描寫家的作文范文

春節(jié)英語(yǔ)作文(1)

Looking forward to! Looking forward to! Finally hope to celebrate the Spring Festival. The Spring Festival people have to set off firecrackers, and stick couplets on the Spring Festival, eat family reunion dinner, to the New Year's money, watch Spring Festival gala.

We ate the family reunion dinner, the family reunion dinner eats reunion and happiness. Reunion dinner! I quickly ran to the table a look, wow! "Delicacies"! Have a sweet and delicious chicken, is a symbol of the reunion of yuanxiao, is a symbol of the year for fish, and rice cakes symbolize the stripes. We toasts, tell oneself the wishes and desires of the heart.

After the meal, we can't wait to open the TV to see the Spring Festival gala. People with melon seeds, while gossip. Spring Festival gala show is wonderful! A thrilling acrobatics, magic, let a person produce curiosity have laugh and then ponder the sketch, and graceful dance. See I was ecstasy!

Of course the most attract me or set off firecrackers. Watching the Spring Festival gala, we were attracted by "colorful world" outside, my sister and I a downstairs also set off firecrackers. Just go on, dad took us to buy that took out a string of firecrackers, with lighter lit fireworks, listen to "bang", a small ball of fire for the day, "pa" little fireball exploded in the air, flying the Martian sky colorful ornament. See here, we danced cheered, everyone is immersed in a piece of laughter.

On New Year's eve, really makes me unforgettable! I will remember this beautiful moment!

盼啊!盼啊!終于盼到過(guò)春節(jié)了。過(guò)春節(jié)大家都要放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、給壓歲錢、看春晚。

我們先吃團(tuán)圓飯，團(tuán)圓飯吃的是團(tuán)圓、幸福。吃團(tuán)圓飯了!我急忙跑到飯桌上一看，哇!“山珍海味”啊!有香甜可口的雞肉，有象征著團(tuán)圓的元宵，有象征著年年有余的魚，還有象征著步步高升的年糕。我們舉杯暢飲，說(shuō)出自己心里的祝福和愿望。

酒足飯飽以后，我們迫不及待的打開(kāi)電視來(lái)看春晚。大家一邊嗑著瓜子，一邊說(shuō)著閑話。春晚的節(jié)目真精彩!有驚心動(dòng)魄的雜技，有讓人產(chǎn)生好奇心的魔術(shù)，有發(fā)笑后又令人深思的小品，還有優(yōu)美的舞蹈。看得我都入迷了!

當(dāng)然最吸引我的還是放鞭炮。看完春晚，我們被外面“五彩繽紛的世界”吸引住了，我和妹妹一家也下樓放鞭炮了。剛下去，爸爸就把我們買的那一大串鞭炮拿了出來(lái)，用打火機(jī)點(diǎn)著煙花的導(dǎo)火線，只聽(tīng)“砰”的一聲，一個(gè)小火球直沖上天，“啪”小火球在空中炸開(kāi)了，飛散的火星點(diǎn)綴得天空絢麗多彩?？吹竭@里，我們手舞足蹈歡呼起來(lái)，大家都沉浸在一片歡笑聲中。

除夕之夜，真令我難忘!我一定會(huì)記住這美好的時(shí)刻!

春節(jié)英語(yǔ)作文(2)

In the firecrackers, we usher in the Chinese the most grand festival: the Spring Festival, every family beaming, hang red lanterns, labeled red couplets, busy...

In the past I was up late, but today I made a first study abroad network, because very want to smell the aroma of firecrackers. A string of lit firecrackers in the hands of people, sounds really big, splash around, as if to send every blessing to every household, successive waves of fireworks, scratching, very busy.

Haven't been to the Spring Festival, it is the busiest time of the housewives in the kitchen, only in a few days before the ready, and the family reunion dinner is always in the year to come, and on the first day of the dumplings in large eve bag out. At this time every the chopping block in unter den unter den busy chopping, chopping vegetables. At this point, the chopping block, firecrackers, in to mingle with people, the YangYangYingEr, interwoven into the New Year's eve the cheerful music. Eat dinner is the most happy when it is the Spring Festival families, a big family reunion dinner with a table, a family reunion, sitting at the table, the reunion dinner, fill up my heart. People is both enjoy a full table feast, and enjoy the atmosphere of joy.

New Year's eve that night, we have a large family home ate dinner, all around in front of the TV, tasting the fruits, to enjoy the Spring Festival gala, looking forward to the New Year's bell sounded quickly. When the New Year's bell sounded at that time, the whole city, firecrackers moro tianyu. The children firecrackers, cheerful healthy-looking. At this time, the room is lit lights, front is a bright spark, outside is deafening noise, push the lively atmosphere of the New Year's eve to the highest level.

This is my New Year, organic would want to play! I will welcome you to play, linze will also take you played all places!

在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最盛大的節(jié)日：春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……

以往我都是起的最晚的人，可今天我YJBYS掙了個(gè)第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

沒(méi)到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)候，年菜都在前幾天作好了，而年夜飯總要在大年三十做出來(lái)，而且大年初一的餃子也要在大年三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔的忙著剁肉，切菜。此時(shí)，砧板聲，爆竹聲，在夾雜著人們的說(shuō)笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂(lè)章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最愉快熱鬧的時(shí)候，豐盛的年夜飯擺滿一桌，合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的充實(shí)難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛宴，也是享受那份歡樂(lè)的氣氛。

除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機(jī)前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當(dāng)新年的鐘聲敲響的那時(shí)，整個(gè)城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時(shí)，屋內(nèi)是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最。

這就是我家的春節(jié)，有機(jī)會(huì)要來(lái)玩呀!我會(huì)歡迎你們到臨澤來(lái)玩，還會(huì)帶你們玩過(guò)所有的地方哦!

春節(jié)英語(yǔ)作文(3)

The day before the Spring Festival is New Year's eve, New Year's eve to stick couplets on the Spring Festival in the morning, noon can go bye, night to jump the fire, jump the fire, the flames of the fire makes me even more afraid of, I timidly say to father: "daddy, can you hold me to jump in the past? I order 2 times I jump." "Of course I can." For the first time, my father took me, make me feel the feeling, the 2nd, I jumped in the past, with that kind of feeling, I can jump the fire and jump over the fire. We will go to set off firecrackers and fireworks sound than a sound, I thought to myself, so loud, I really want to try again. I had picked up a firecrackers and a lighter, my hands are shaking, afraid of wait will fry to yourself, I will summon up courage, the lighter and firecrackers lit, I held a throw, throw firecrackers outside the cloud nine, yeah, I finally throw firecrackers went out, I was very happy.

After put the firecrackers, went to see the Spring Festival evening party, evening watching the Spring Festival, grandma and grandpa will wake, keep to the 12 o 'clock, then go to sleep, the morning SiWuDian will wear new clothes, and then people will send red envelopes to our home. On the morning of the total want to eat dumplings or noodles. From month to month, we are going to our friends relatives over, always want to take a red envelope at a New Year, we get a red envelope, the in the mind very happy bound to set off firecrackers during the Spring Festival, the sound is very big, said our happiness, the better.

The Spring Festival is happy holiday, is a blessing.

在春節(jié)的前一天，也就是除夕，除夕的早上都要貼春聯(lián)，中午會(huì)去拜拜，晚上會(huì)去跳火堆，跳火堆的時(shí)候，那熊熊的大火使我更加害怕，我膽小地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你能抱著我跳過(guò)去嗎?我等第2次自己跳。”“當(dāng)然可以。”第一次，爸爸帶著我跳，使我感受到了感覺(jué)，第2次，我用那種感覺(jué)跳了過(guò)去，耶，我會(huì)跳火堆了，跳完火堆。我們就去放鞭炮，鞭炮的聲音一聲比一聲響，我心想：這么大聲，我好想再來(lái)一次。我就隨身拿起一個(gè)鞭炮和一個(gè)打火機(jī)，我的手在抖動(dòng)，怕等下會(huì)自己炸到自己，我就鼓起勇氣，把打火機(jī)一按，鞭炮點(diǎn)燃了，我用力一扔，把鞭炮扔到九霄云外了，耶，我終于把鞭炮扔出去了，我非常高興。

第4篇：描寫家的作文范文

2021家鄉(xiāng)的春節(jié)高中作文一

春節(jié)是中國(guó)最隆重的節(jié)日，這一天中國(guó)人民同歡喜共度過(guò)，雖然各地的習(xí)俗不同，但歡樂(lè)仍在每個(gè)人的心中蕩漾。照我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗，春節(jié)的開(kāi)端大約是在臘月二十，一過(guò)臘月二十，家家戶戶都開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)年的物品，孩子們也陸續(xù)放了假。歡天喜地的和伙伴們一起玩耍，大人們也忙里忙外，全然一片忙年的繁榮景象。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了快天黑的時(shí)候。媽媽的廚藝在我們家中可是最好的了，所以肯定要品嘗她為我們準(zhǔn)備的豐盛晚餐啦!面對(duì)著一桌子香噴噴的飯菜，我們一大家子圍坐在桌邊，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

在除夕晚上，我們一群小朋友，手里拿著鞭炮，在大人們的帶領(lǐng)下放鞭炮，在天上炸開(kāi)時(shí)，一朵朵七色花鉆出來(lái)，像彩虹一樣，五彩繽紛;又像仙女撒花，送給人們幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸媽媽去看春節(jié)晚會(huì)。家家燈火通明，熱鬧極了。

在第二天，天沒(méi)亮，媽媽就催促我快點(diǎn)起床，我起了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都起了。媽媽把昨天包好的包子，放到盤子里，我們有說(shuō)有笑地吃起了包子。不一會(huì)，天亮了，大部分的人都穿上新衣服去走親訪友給長(zhǎng)輩拜年去了。我們家也不例外，我和爸爸媽媽都穿上了新衣服，爸爸顯得更英俊瀟灑，媽媽變得更年輕美麗!“噼噼叭叭”，陣陣清脆的鞭炮聲迎來(lái)了大年初一，我和爸爸，媽媽一起去給親戚們拜年。走著走著，我們來(lái)到老奶奶家。爸爸一見(jiàn)老奶奶就像跪下給老奶奶磕頭，可是被老奶奶攔住了!“唉，你說(shuō)你磕什么頭呀!來(lái)塊吃點(diǎn)瓜子，抽根煙!”“不用不用，我不抽煙!”。拜完老奶奶家，我們又去給大媽家、叔叔家拜年!不久我們終于拜完了年!

一眨眼到了年初八，春節(jié)就結(jié)束了，人人都回到了正常的軌道上，該上班的上班，該上學(xué)去上學(xué)了。新的一年開(kāi)始了，人們紛紛向新的生活、新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)、努力了。

2021家鄉(xiāng)的春節(jié)高中作文二

臘月二十八，家家戶戶都大掃除。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可是最苦的了!因?yàn)槲沂羌依锏拈L(zhǎng)孫，清掃整間屋子可謂是我的重任了。搬搬抬抬的不用我做?？墒窍赐?、擦窗子、掃地、拖地、擦桌子和椅子…… 無(wú)一不是的，妹妹她們還小，不用干我可苦了!不過(guò)，看著自己清掃得一干二凈的屋子，我也稍帶一絲自豪了!那可是為迎接新年做準(zhǔn)備啊!

除夕那天，我們這里都要貼對(duì)聯(lián)、貼“紅錢”。北方的還剪紅紙貼在窗子和門上，我們這里很少是這樣的。我們先把上一年貼上的對(duì)聯(lián)和“紅錢”撕下來(lái)，再用漿糊把信的對(duì)聯(lián)和“紅錢”粘上。而 且撕下來(lái)的對(duì)聯(lián)和“紅錢”不得亂丟，得將它放在“聚寶盆”里燒盡才算吉利。做完這些，會(huì)發(fā)現(xiàn)手指頭是紅紅的。晚上吃團(tuán)圓飯，一家大小其樂(lè)融融，開(kāi)心極了!

等到年初一(也就是新年的第一天)，奶奶、嬸嬸、媽媽和我得在早上5點(diǎn)起床。因?yàn)槲覀兊脼榘萆窆┓鸬氖巢淖鰷?zhǔn)備。早上6點(diǎn)多，我們開(kāi)始拜神供佛。點(diǎn)神燈、上香、點(diǎn)蠟燭、燒元寶……做完這 些，我最喜歡的“糖果盒”就登場(chǎng)了。里面裝著各式各樣的糖果，誘人食欲啊!不過(guò)，得把它放在神臺(tái)上先供奉一下神佛。我總是把收偷偷放進(jìn)“糖果盒”里，掏出幾顆。如果媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我就把糖果 都吞下肚子啦!如果被發(fā)現(xiàn)了，我就立即把糖果藏在舌頭底下，得意地說(shuō)道：“沒(méi)有!沒(méi)有!”這時(shí)，媽媽總是點(diǎn)一下我的鼻子，說(shuō)：“你呀!嘴饞了吧!”我就好更得意了。

拜神供佛后，得燒爆仗了。一串長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅紅的鞭炮掛在高處，由家中的長(zhǎng)子點(diǎn)燃。

點(diǎn)完鞭炮。算是吃早飯吧!不過(guò)特別的是，食物不是油條、粥之類的，而全都是齋菜。奶奶說(shuō)：“這是這兒的風(fēng)俗，家家戶戶都是這樣的。”還有，我們每個(gè)人的杯子里都有紅茶，茶里放一顆棗子 。我們小孩子，都學(xué)爺爺品酒那樣：端起杯子，聞一聞——香!有時(shí)我們把手指頭伸進(jìn)杯子里，沾一沾水，閉上眼睛，舔一舔——嘿!甜的!

從年初二開(kāi)始，每家每戶擺酒席，邀請(qǐng)親戚朋友來(lái)歡聚一堂。那時(shí)，數(shù)我們小孩最開(kāi)心了。不但有大人們送我們新年禮物，而且我們只要說(shuō)一聲：“恭喜發(fā)財(cái)!新年快樂(lè)!”源源不斷的利是錢就向 我們送來(lái)，別提多高興了!還有一些喝醉酒的，口里盡說(shuō)：“再來(lái)!再來(lái)!”我們也不忘給他們倒一杯酒，口里說(shuō)一句：“新年快樂(lè)!”他們又迷迷糊糊地送來(lái)一封利是，我們接下后，心中暗喜，得意 地說(shuō)：“謝謝!”哈哈!又多了一封利是了!還有燒煙花的。在那閃爍著些許星光的夜空中，不時(shí)傳來(lái)一陣陣煙花綻開(kāi)的聲音。煙花綻開(kāi)了，色彩斑斕，紅的、黃的、綠的……如此，美麗的煙花，為這 么熱鬧的氣氛又添加了一絲生機(jī)……

直到年初八，上班的人陸陸續(xù)續(xù)上班，人民開(kāi)始工作。新年的喜悅景象開(kāi)始告一段落。

不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)：家鄉(xiāng)的春節(jié)，熱鬧極了!好玩透了!

2021家鄉(xiāng)的春節(jié)高中作文三

家鄉(xiāng)的春節(jié)，從臘月二十左右便開(kāi)始了。臘月二十起，家里就開(kāi)始大掃除。大家這里擦擦，那里洗洗，換個(gè)新燈泡，買個(gè)新桌布，忙得不亦樂(lè)乎。

不僅家里大掃除，人也要“大掃除”。在新年之前，大家都把頭發(fā)洗了，男人都去理了頭;女人也去換了個(gè)發(fā)型，大家的新衣、新褲、新鞋、新襪也都準(zhǔn)備齊全了，。

媽媽說(shuō)，大掃除就是把舊的一年里的塵埃統(tǒng)統(tǒng)洗去，留下那些干凈、美好的事物，才好迎接新的一年。

待大掃除完畢，就差不多是小年了，大家開(kāi)始買年貨。大街上也是非常熱鬧，好多地方設(shè)置了年貨攤點(diǎn)，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕，他們都買了好些年貨，為回家過(guò)年做準(zhǔn)備。我們家也買了些熏雞、醬油肉、年糕之類的食物，就等著過(guò)年啦。

除夕到了，早上五點(diǎn)多，爸爸和伯伯就起床買菜了——我們是要回爺爺奶奶家過(guò)年的。七點(diǎn)多，我也起來(lái)了，爸爸已經(jīng)回來(lái)，我們要把春聯(lián)給貼上——又是一個(gè)新年，又是一副新春聯(lián)。

到了爺爺奶奶家，或許是鄉(xiāng)下，年味兒比城鎮(zhèn)里濃些，家家戶戶不只貼了春聯(lián)，還掛上了大紅燈籠，有些人家還貼了“福”字，鞭炮聲更是幾乎沒(méi)有停過(guò)。

下午，爺爺就帶著我去祠堂祭拜祖先。祠堂里煙霧繚繞，大家都在祭拜祖先。四點(diǎn)多，年夜飯就開(kāi)始了，大家吃著熱騰騰的年糕、魚，十分快樂(lè)。很快，我就吃飽了，便叫上堂姐堂弟，一起去橋頭的小店買“有火的繩子”，也就是火一點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生火花的細(xì)細(xì)的，類似于繩子的一種煙花，每年過(guò)年我必買的一件玩意兒。我把它擺成一個(gè)我喜歡的形狀，火一點(diǎn)，看上去很是漂亮。

到了晚上，大家都守在電視旁，邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)邊聊天守歲，等待新的一年來(lái)臨。

大年初一，人們基本窩在家里，很少出門。出了門，見(jiàn)上一個(gè)人，就要說(shuō)“恭喜發(fā)財(cái)”。

初二，大家都開(kāi)始拜年了，這一天，做媳婦的要回娘家去，小孩也跟著媽媽回外婆家。一到外婆家，外婆外公就遞上了兩個(gè)大紅包，這是給還未成年的孩子的壓歲錢。孩子們一得壓歲錢，就拿去買鞭炮玩兒了。

接下來(lái)幾天，幾乎天天都吃酒，天天都拜年，阿太家、舅公家……好不容易到了元宵節(jié)，這一天，街上到處是花燈，家家吃湯圓，也如除夕般熱鬧。

過(guò)個(gè)幾天，春節(jié)就算過(guò)完了，大人該上班的上班，小孩該上學(xué)的上學(xué)，日子又歸于平靜。

我最喜歡在老家過(guò)春節(jié)了，因?yàn)樵诖汗?jié)我會(huì)收到爺爺奶奶送給我的大紅包，更因?yàn)槔霞业拇汗?jié)有整夜不斷的鞭炮聲，特別熱鬧。

今年過(guò)春節(jié)同樣非常的熱鬧。大年三十，當(dāng)我們?nèi)胰藝谝黄鹩^看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》的時(shí)候，姐姐在屋外大聲喊：“大家趕快出來(lái)看孔明燈啊!”我連忙第一個(gè)飛奔了出去。抬頭一看，只見(jiàn)滿天飄蕩著一盞盞形狀各異的孔明燈。爸爸告訴我，孔明燈又叫天燈，相傳是由三國(guó)時(shí)的諸葛孔明發(fā)明的。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困在平陽(yáng)，無(wú)法派兵出城求救。孔明算準(zhǔn)了風(fēng)向，制作成了會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，后來(lái)得到了救兵的援助順利脫險(xiǎn)了。于是，后世的人們就把這種燈籠稱為孔明燈。如今，大家放飛孔明燈，是為了祈福，把對(duì)來(lái)年的美好祝愿隨著孔明燈一起放飛。

你瞧，那些孔明燈越飛越高，就好像是一顆顆閃爍的小星星，又像是一群群翩翩起舞的螢火蟲。一盞盞飄動(dòng)的孔明燈和五光十色的煙花一起照亮了家鄉(xiāng)的夜空?？粗W爍的夜空，我相信家鄉(xiāng)的來(lái)年一定會(huì)和這美麗的夜空一樣燦爛美好!

2021家鄉(xiāng)的春節(jié)高中作文五

春節(jié)快到了，爸爸媽媽都放了假，我們一家人在大年三十前回到爺爺奶奶家，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的團(tuán)圓年。

平時(shí)爸爸媽媽工作很忙，我們很少回去，不能像歌中唱的那樣“?；丶铱纯础?，因此我很想念爺爺奶奶他們。有幾次，我在夢(mèng)中見(jiàn)到了他們，和爺爺奶奶、哥哥姐姐一起玩的開(kāi)心極了。

到了爺爺奶奶家，他們高興極了，奶奶一把將我拉到懷里，又是親，又是抱，高興的都掉下了眼淚。我也給了爺爺和奶奶一人兩個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的吻，親的他們開(kāi)懷大笑。

老家的人多，熱鬧，春節(jié)的氣氛更濃！

窗戶上貼上了奶奶剪的大紅窗花，是一對(duì)小兔子，可愛(ài)極了；門上一左一右貼著一對(duì)春聯(lián)，寫著漂亮的毛筆字，每個(gè)字都寫地龍飛鳳舞的，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，但是哥哥告訴我，那里面寫的都是人們希望吉祥如意，美滿和諧的美好愿望。哥哥上初三了，真是什么都懂??！

我忽然發(fā)現(xiàn)，門上的“?！弊仲N倒了，我終于可以笑話哥哥一次了，可是哥哥說(shuō)：“這你就老外了吧，這叫福到（倒）家了?！?/p>

除夕之夜，吃完餃子后，我們一大家人圍坐在電視機(jī)前，收看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)上的小品真是搞笑極了，我好像都聽(tīng)到了鄰居家人的哈哈大笑聲。

除夕的鐘聲響起來(lái)了，窗外的鞭炮聲響成了一片，各種顏色的大禮花照亮了夜空，真是令人激動(dòng)和興奮呀！我和哥哥一起大聲的倒計(jì)時(shí)，“三、二、一，新年到了！”

第5篇：描寫家的作文范文

關(guān)鍵詞：寫作；立足生活；感悟生活；用心積累

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）23-153-01

教育家盧梭說(shuō)過(guò):“生活的最有意義的人，并不是年歲活的最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人?！倍鴮?duì)于作文來(lái)說(shuō)把生活中的感受寫出來(lái)，是打開(kāi)作文之門的金鑰匙。筆者通過(guò)數(shù)十年的作文教學(xué)，認(rèn)為教師要引導(dǎo)學(xué)生立足生活，寫作要從生活出發(fā)。

一、教師要引導(dǎo)學(xué)生立足于生活，觀察生活，抓住源頭，從而增加文章的長(zhǎng)度

寫作源于生活，學(xué)生身邊的一從小草，一棵大樹，一縷陽(yáng)光，只要能觸動(dòng)學(xué)生心靈的就是好素材。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣，這樣每每學(xué)生遇到讓他們動(dòng)心的或人或事或物，就要隨時(shí)記下來(lái)，這樣寫作素材就會(huì)越積越多。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時(shí)，還要教會(huì)他們仔細(xì)觀察，形象的去描繪，用心去感悟。實(shí)際上課本里的文章就是教學(xué)生留心生活最好的例子。寫景，就可以以朱自清的《春》為例。學(xué)習(xí)作者如何抓住小草特點(diǎn)，運(yùn)用擬人，比喻的修辭將小草的綠、嫩、軟的特點(diǎn)寫得生動(dòng)具體，形象可感。當(dāng)然教師還可以動(dòng)用多種手段，比如拍視頻給學(xué)生看，拿實(shí)物讓學(xué)生們觀察，或是用社會(huì)的調(diào)查資料來(lái)增加學(xué)生觀察生活，體味生活的機(jī)會(huì)。教師還要積極組織開(kāi)展各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦會(huì)，演講比賽，自編小報(bào)，社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，來(lái)增加學(xué)生的生活體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生有意觀察，有心積累。在活動(dòng)中，所積累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，記憶牢固，容易再現(xiàn)，寫作起來(lái)更容易抒感達(dá)到文情并茂。積累的材料多了，寫作文就有內(nèi)容可寫，文章的長(zhǎng)度自然不愁。

二、教師要引導(dǎo)學(xué)生思考生活，感悟生活，這樣才能深化文章的主旨，增加文章的深度

寫作源于生活，同時(shí)又高于生活。所以學(xué)生不僅要留心觀察生活，還要思考生活。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：1、要引導(dǎo)學(xué)生以我手寫我心。以楊絳的《老王》為例，作者寫生活中的一個(gè)三輪車夫生活很苦但很善良。作者一家人很善待他們，而表達(dá)的中心卻是呼吁人們要多關(guān)注和幫助生活中的弱勢(shì)群體。這類文章是作者思考生活感悟生活而寫下來(lái)，所以能引起人們的共鳴。而學(xué)生往往寫別人的事，寫自己的感受，又怎么能打動(dòng)讀者呢？2、思考生活得到的感悟，或抒發(fā)的感情不能無(wú)病，要?jiǎng)有膭?dòng)情，寫真情實(shí)感。很多學(xué)生寫作文，也知道要立意深刻，但往往牽強(qiáng)附會(huì)，給人一種生搬硬套，或是太假的感覺(jué)，這樣的作文往往得不到高分，甚至?xí)m得其反。一個(gè)重要原因是對(duì)生活沒(méi)有細(xì)心觀察，缺乏情感積累，更談不上有所思，有所悟。3、引導(dǎo)學(xué)生多思多疑。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題是作文寫作的靈魂，也是一種創(chuàng)新的思想活動(dòng)。教師要善于鋪墊學(xué)生的情感基調(diào)，因?yàn)椤叭刖呈加谟H”。教師還可以運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等吸引學(xué)生間接觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生多思多疑。同時(shí)還要重視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解引導(dǎo)，這樣學(xué)生就有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，文章也就有了深度。

三、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)渲染生活，刻畫生活，進(jìn)而把文章推向，增加文章的高度

第6篇：描寫家的作文范文

一.充分彰顯課改理念

李老師作文教學(xué)改革的基本思路是：“作文評(píng)講課也應(yīng)該以學(xué)生為上，即盡量讓學(xué)生參與作文評(píng)講；作文評(píng)講課也應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)盡可能多的學(xué)生的鼓勵(lì)，而不只是老讓少數(shù)“寫作尖子”頻頻亮相；作文評(píng)講課應(yīng)該充滿民主氣息，面對(duì)作文，師生平等對(duì)話，甚至可以爭(zhēng)鳴；作文評(píng)講課在形式上也應(yīng)盡可能新穎生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力?！?/p>

李老師的作文教學(xué)改革思路，充分體現(xiàn)了新課程改革的基本理念：

1.體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生積極主動(dòng)參與，面向全體學(xué)生，師生平等對(duì)話。2.關(guān)注評(píng)價(jià)的即時(shí)性、多元性、激勵(lì)性和目的性。

二.結(jié)構(gòu)安排合理有效

李老師的作文講評(píng)課，分為八個(gè)板塊。

1.八個(gè)板塊。第一板塊：榜上有名。即把達(dá)到要求、感人的同學(xué)列上光榮榜。第二板塊：佳作亮相。即把特別優(yōu)秀的佳作宣讀。第三板塊：片段欣賞。精彩片段。欣賞。第四板塊：咬文嚼字。幫助修正語(yǔ)句（找出來(lái)）。出謀。第五板塊：病文修改。提供兩篇病文修改。劃策。第六板塊：昨夜星辰。介紹老師以前的學(xué)生怎樣寫同類作文。第七板塊：教師試筆。動(dòng)情朗讀。第八板塊：名人忠告。引述名人名言教育學(xué)生。這八個(gè)板塊反映了李老師成熟的寫作教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，也符合學(xué)生作文的認(rèn)知規(guī)律和寫作規(guī)律，凸顯課改理念。

2.從學(xué)生出發(fā)（片段欣賞）。十幾位學(xué)生依次上臺(tái)朗讀自己作文中的精彩片段；教師適時(shí)通過(guò)電腦在屏幕上打出這些片段內(nèi)容并進(jìn)行歸類。如運(yùn)用歸納法歸納心理描寫：（1）動(dòng)作描寫中融入心理描寫；（2）用比喻、夸張的手法寫心理；（3）通過(guò)想象寫心理；（4）通過(guò)景物描寫烘托心情。這種從學(xué)生實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寫作方法，使學(xué)生更易理解和掌握，遵循了在語(yǔ)文實(shí)踐中提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。

三.教學(xué)合作和諧有效

李老師的作文評(píng)講課，師生關(guān)系是合作伙伴，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生幾乎參與所有環(huán)節(jié)，以主體身份評(píng)講作文。

佳作亮相――學(xué)生分析評(píng)價(jià)

片段欣賞――學(xué)生津津樂(lè)道

咬文嚼字 病文修改――學(xué)生評(píng)頭論足

教師試筆――商榷、提出意見(jiàn)

教師是合作伙伴，重在啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生。在第一板塊屏幕打出“榜上有名”和一半姓名時(shí)，教師同時(shí)大聲念出；佳作亮相后，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)短采訪，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加深入的思考；對(duì)于學(xué)生提出“描寫虛假”的問(wèn)題，教師向大家講述自己初中作文時(shí)弄虛作假的毛病，將心比心，一起克服描寫虛假的毛??；對(duì)于學(xué)生的爭(zhēng)論，教師不急于做結(jié)論，而是讓他們充分發(fā)表意見(jiàn)，并讓作者也參與討論，讓他們談自己寫作時(shí)的想法和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，以此引導(dǎo)。

力求師生平等、融洽的課堂氛圍，充滿民主氣息。面對(duì)作文，師生平等對(duì)話，積極主動(dòng)。開(kāi)放的課堂常常有教師始料不及的事情出現(xiàn)，這對(duì)教師的要求是非常高的。教師要靈活應(yīng)變，需要教師淵博的知識(shí)、扎實(shí)的功底，一節(jié)課確實(shí)需要一輩子的時(shí)間去備。

四.目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一致

李老師的作文評(píng)講課始終圍繞“真”來(lái)做文章。作文要真，做人更要真！

題目要求是：以自己的真實(shí)經(jīng)歷為素材，寫一件使自己感到慚愧的事。

課的題目是：真情濃墨寫童心。真情就是說(shuō)要真實(shí)，不胡編亂造；濃墨就是注意描寫，特別是“心理描寫”；寫童心就是寫自己的心靈世界。

評(píng)講時(shí)強(qiáng)調(diào)：內(nèi)容真實(shí)，感情真切――作文的關(guān)鍵，優(yōu)秀作文的靈魂。

引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地書寫真情：題目求真、內(nèi)容求真、寫法求真、賞析求真、改錯(cuò)求真，處處圍繞真情。就連課的最后老師的文章也感人至深，催人淚下。

教人作文與教人做人緊密聯(lián)系：“忠實(shí)于自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門的第一把鑰匙?！瓕W(xué)作文的過(guò)程也是學(xué)做人的過(guò)程。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)！”

名人忠告，用意在教育。馮驥才――純潔的人生從懺悔開(kāi)始；蕭（肖）伯納――一個(gè)人感到羞愧的事越多，他就越高尚。

第7篇：描寫家的作文范文

語(yǔ)文課本中有許多真摯樸實(shí)的人和淳樸且有特色的語(yǔ)言，值得學(xué)生去細(xì)細(xì)品味。如，《社戲》中的語(yǔ)言：“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說(shuō)。阿發(fā)說(shuō)：“且慢，讓我來(lái)看看吧?！滴覀兊陌?，我們的大得多呢！”在魯迅先生的筆下，通過(guò)語(yǔ)言描寫，淳樸善良的阿發(fā)形象栩栩如生地展現(xiàn)在大家面前，凸顯了小伙伴們?yōu)槿苏塘x的美好品德，讓讀者感受到“平橋村確實(shí)是我的樂(lè)土”。

魯迅先生說(shuō)：“有成就的作家，他寫人物，幾乎無(wú)須寫外貌，只要用語(yǔ)言、聲音，就不難將他們的思想和感情，便是面目和身體，也表示出來(lái)了……讀者看了對(duì)話，便好像目睹了說(shuō)話的那些人?！蹦敲矗Z(yǔ)言描寫有哪些方法呢？

一、語(yǔ)言描寫的第一把鑰匙：身份年齡練習(xí)法

語(yǔ)言能表現(xiàn)一個(gè)人的心聲，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫能給學(xué)生的作文增色很多，使人物形象有血有肉，更加豐滿。當(dāng)然，不恰當(dāng)?shù)脑捑蜁?huì)適得其反，鬧出許多笑話。請(qǐng)看下面兩句話：①八歲的小明對(duì)爸爸說(shuō)：“你給我好好聽(tīng)著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌?！雹诓蛔R(shí)字的農(nóng)民李大伯說(shuō)：“今天的菜真咸，氯化鈉放得太多了。”大家看完后肯定哈哈大笑，因?yàn)檫@兩句話沒(méi)有合理運(yùn)用語(yǔ)言描寫。

語(yǔ)言描寫必須符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格等，只有符合人物身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)的語(yǔ)言描寫，才能凸顯人物語(yǔ)言的個(gè)性化，才能使讀者聞其言而知其人。

二、語(yǔ)言描寫的第二把鑰匙：根據(jù)場(chǎng)合情境描寫法

有人說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，你會(huì)有意想不到的收獲?！北热纾险n時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)等，即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場(chǎng)合的說(shuō)話方式、語(yǔ)氣都應(yīng)有所不同。

在進(jìn)行片段口頭作文訓(xùn)練時(shí)，曾以“小明的語(yǔ)文課本不見(jiàn)了”為例進(jìn)行口頭作文，不同的情境學(xué)生回答不同：

他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：“語(yǔ)文書，語(yǔ)文書呢，在哪呢？”――課堂上不見(jiàn)課本。

他著急地翻著抽屜，大聲喊道：“語(yǔ)文書哪里去了？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文書呀？書！書！”――下課時(shí)不見(jiàn)課本。

“老媽！快來(lái)呀！我的語(yǔ)文書飛了！快，幫我找找！ ”――在家里不見(jiàn)課本。

可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都像一片綠葉一樣閃耀著不同的綠色。給學(xué)生一個(gè)思維的空間，給學(xué)生一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，會(huì)使他們的個(gè)性化語(yǔ)言強(qiáng)烈地釋放出來(lái)。

三、語(yǔ)言描寫的第三把鑰匙：抓住人物動(dòng)作神態(tài)描寫法

下面是圍繞“教室的玻璃窗被砸壞了”這一話題，進(jìn)行的片段描寫：

生1：玻璃窗被砸壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)弄壞的？”丁金銘說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！?李涵說(shuō)：“是丁金銘踢的?！倍〗疸懖怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？”苗志豪說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。”

生2：玻璃窗被砸壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過(guò)來(lái)，瞪著眼：“誰(shuí)弄壞的？”搗亂鬼丁金銘斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒(méi)有人叫我們一定要看好玻璃窗？”旁邊的韓朝老師做了個(gè)鬼臉：“哈……，開(kāi)了口，好涼快喲！”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的李涵，她大聲說(shuō)道：“是丁金銘，他和韓在玩，拿掃把大鬧天宮，韓推了丁金銘一把，丁金銘一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果韓一躲閃，丁金銘就打到了玻璃，碎了。”丁金銘一跺腳：“不要誣陷好人！”李涵理直氣壯：“大家都看見(jiàn)的，還嘴硬?！崩蠋熗送闹?，說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？”“我……沒(méi)看見(jiàn)?！睆堼堼埵箘诺匮柿艘幌驴谒?，神情恍惚。

很明顯第二段文字比第一段文字更形象，能更好地表現(xiàn)人物性格，因?yàn)樾∽髡哌M(jìn)行描寫時(shí)，加上了人物的動(dòng)作神態(tài)描寫。

四、語(yǔ)言描寫的第四把鑰匙：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)增色法

有些時(shí)候人物的話語(yǔ)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候，可以借助一些恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表達(dá)，就可以收到事半功倍的效果。下面，就是運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的片段描寫：

說(shuō)話吞吞吐吐、 結(jié)結(jié)巴巴時(shí)――“我……我……沒(méi)拿?！毙×譂q紅著臉說(shuō)。

第8篇：描寫家的作文范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生作文 打造 亮點(diǎn)

對(duì)于學(xué)生的作文，教師和學(xué)生都應(yīng)不吝惜自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)給寫作者持續(xù)的創(chuàng)作動(dòng)力，使他們正確的作文行為得到強(qiáng)化，從而形成熱愛(ài)寫作、善于寫作。本文旨在建立人人參與講評(píng)的作文課堂，還課堂于學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生作文中的亮點(diǎn)，讓學(xué)生作文閃亮登場(chǎng)，讓作文課堂星光閃耀。

一、學(xué)生作文――打造作文中的亮點(diǎn)

首先，學(xué)生應(yīng)該明確如何寫作文才會(huì)有亮點(diǎn)，即自己最得意、最成功之處，進(jìn)而才能在自己的作文中打造亮點(diǎn)。確立好作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上就是對(duì)學(xué)生在寫作前提出了具體的要求，在寫作時(shí)有了具體的指引。具體要求如下：

（一）內(nèi)容

1、事件完整

時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果能條理清晰地?cái)⑹?，素材生?dòng)、有感染力。

2、立意新穎

選材有技巧：或能深入觀察生活，素材細(xì)小而真實(shí)動(dòng)人；或以小角度反映大問(wèn)題；或有逆向思維；或有思想深度與人文情懷等。

（二）結(jié)構(gòu)

1、清晰明了

開(kāi)頭、結(jié)尾既點(diǎn)題又有韻味；段落過(guò)渡句自然精彩；能運(yùn)用首尾呼應(yīng)、懸念、照應(yīng)、聯(lián)想想象、欲揚(yáng)先抑、襯托對(duì)比、托物言志、象征等寫作手法使文章行文生動(dòng)。

2、創(chuàng)新有致

日記體、書信體、劇本等，或是多用于作文中的片段式作文結(jié)構(gòu)，它可以使文章層次分明，并能增添文采。在片段式作文中擬寫小標(biāo)題的方法有：表時(shí)間、空間、情感變化的詞語(yǔ)連綴；采用日記、通知、網(wǎng)頁(yè)等格式顯示文章結(jié)構(gòu)；引用或化用詩(shī)歌、名言、名著；精心概括顯示文章內(nèi)容的短語(yǔ)。

（三）語(yǔ)言

1、語(yǔ)言優(yōu)美

能引用詩(shī)句典故，運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等修辭手法。

2、描寫生動(dòng)

能運(yùn)用各種描寫人物的方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫；能從觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官描寫事物；能運(yùn)用環(huán)境描寫等。

二、人人自評(píng)――點(diǎn)評(píng)作文中的亮點(diǎn)

作為學(xué)生，有時(shí)會(huì)抱怨：我是用心寫作文的，有些地方寫得還很精彩，怎么老師批改的時(shí)候就否定了呢？這樣，學(xué)生的心理期待沒(méi)有達(dá)到，必然會(huì)挫傷學(xué)生的寫作興趣和積極性。學(xué)生自評(píng)就可以避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。要求學(xué)生在作文中用不同符號(hào)批注，點(diǎn)評(píng)自己作文中的亮點(diǎn)，這是學(xué)生在寫作后進(jìn)行自我反思。

學(xué)生從語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面評(píng)價(jià)自己作文中的亮點(diǎn)，客觀準(zhǔn)確地分析評(píng)價(jià)。分析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的作文內(nèi)容，細(xì)致地分析自己認(rèn)為“最成功”的原因，切忌大而空。為此，要求學(xué)生要結(jié)合作文內(nèi)容細(xì)致品評(píng)、鑒賞自己作文中的亮點(diǎn)。若文章的立意新穎，要寫出立意的獨(dú)到之處，寫出文章所帶給讀者的感動(dòng)和啟迪，寫出自己認(rèn)識(shí)生活的深度；若學(xué)生認(rèn)為自己文章某處描寫細(xì)膩，就要求圈劃出具體的詞語(yǔ)或細(xì)節(jié)，分析其對(duì)刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用；若語(yǔ)言優(yōu)美，不僅要指出所運(yùn)用的修辭手法，還要結(jié)合句意分析運(yùn)用這種修辭手法的作用。品評(píng)的具體文字可旁批、可總結(jié)性尾批。

總之，不管從哪個(gè)角度自評(píng)，都要求學(xué)生結(jié)合文章具體分析，這不僅提高了

學(xué)生的寫作能力，還能提高了學(xué)生解讀文本的能力。

三、小組互評(píng)――分享作文中的亮點(diǎn)

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法。要引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。”傳統(tǒng)的互評(píng)作文，注重圈劃錯(cuò)字、修改病句，指出改進(jìn)之處，而我所提倡的作文互評(píng)課堂追求的是賞識(shí)。孩子的生命狀態(tài)比什么都重要，我們要用賞識(shí)的心態(tài)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，學(xué)生以小組為單位，閱讀全體組員作文，使學(xué)生有機(jī)會(huì)閱讀到更多同學(xué)的作文，讓他們?nèi)プx、去找、去評(píng)、去議，使他們?cè)谧x找評(píng)議中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，創(chuàng)建一個(gè)相互交流、彼此開(kāi)放的平臺(tái)。要求每個(gè)組員建立一個(gè)專門的筆記本，組員不僅要在同學(xué)的作業(yè)本上點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn)，還要在筆記本上記錄自己在閱讀同學(xué)習(xí)作時(shí)的收獲，這樣就做到了亮點(diǎn)的分享。課后各小組整理同學(xué)作文中的亮點(diǎn)，做成演示文稿。

四、全班展示――推廣作文中的亮點(diǎn)

作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，以展示、交流為主。這有利于學(xué)生以后寫作興趣的提高與寫作能力的提升，有利于在賞識(shí)中塑造學(xué)生健全人格。在課堂上，全班以小組為單位，每個(gè)小組輪流選派一位中心發(fā)言人，評(píng)價(jià)本小組的作文，推廣作文中的亮點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上發(fā)言，既提高了他們的鑒賞能力，也培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。每次作文課，每個(gè)同學(xué)的名字或作文片段都要以不同形式在演示文稿中出現(xiàn)一次。這樣，我們的作文講評(píng)課堂讓學(xué)生作文閃亮登場(chǎng)，作文課堂星光閃耀，每個(gè)孩子都有成功感。

學(xué)生在評(píng)價(jià)本小組作文時(shí)形式各異，下面列舉一二：

（一）整體優(yōu)秀是亮點(diǎn)

銅牌（頒獎(jiǎng)詞：欲窮千里目，更上一層樓）

銀牌（頒獎(jiǎng)詞：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?/p>

金牌（頒獎(jiǎng)詞：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)）

表?yè)P(yáng)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言上都優(yōu)秀的作文小作者，好的作品印發(fā)給全班學(xué)習(xí)交流。頒獎(jiǎng)詞或是古詩(shī)，或是名言名句，或是一段話，既肯定了學(xué)生，又延伸了語(yǔ)文課堂。

（二）局部進(jìn)步是亮點(diǎn)

未來(lái)之星（頒獎(jiǎng)詞：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）

最具創(chuàng)意獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)詞：江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年）

古典氣質(zhì)獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)詞：腹有詩(shī)書氣自華）

最佳立意獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)詞：一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。――司湯達(dá)）

總之，亮點(diǎn)展示一個(gè)都不能少。

（三）片段欣賞顯亮點(diǎn)

把學(xué)生作文中巧妙的立意、精彩的開(kāi)頭結(jié)尾、生動(dòng)細(xì)膩的描寫、優(yōu)美的句段等呈現(xiàn)在演示文稿上，并標(biāo)明作者，讓全班同學(xué)讀、品、議。欣賞者興致勃勃，展示者喜氣洋洋。飽滿的情感必然激發(fā)廣袤的才思。小組展示結(jié)束后，學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己的作文。

五、教師總結(jié)――提升作文中的亮點(diǎn)

教師做出榜樣的標(biāo)桿，學(xué)生能朝著更好的寫作方向發(fā)展。在總結(jié)階段，教師給做得好的組和個(gè)人頒獎(jiǎng)；還可根據(jù)學(xué)生亮點(diǎn)中的某一點(diǎn)引進(jìn)相關(guān)的內(nèi)容，或比較、或擴(kuò)展、或加深，引進(jìn)名言警句、優(yōu)秀習(xí)作、名家名篇，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加課堂的深度與廣度；可歸納寫作規(guī)律、寫作方法。這樣，學(xué)生在寫作中不斷涌進(jìn)源頭活水，清新雋永的作文自然水到渠成。

第9篇：描寫家的作文范文

該方法由學(xué)校梯式管理得啟發(fā)的。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)各不相同，對(duì)作文的感悟也各不相同，所以他們作文的起點(diǎn)不一樣，可能達(dá)到的水平以及達(dá)到這一水平的速度也是各相同的。根據(jù)學(xué)生作文中普遍存在的問(wèn)題，我就這樣嘗試。

一、布置學(xué)生每周寫三次的日記和作三個(gè)卡片

日記是寫相對(duì)具體的事件與感受；卡片則是隨時(shí)記錄零星的見(jiàn)聞與感受，然后按照事先設(shè)定的梯級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練。

二、根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作文水平確定不同的作文起始點(diǎn)

每學(xué)年開(kāi)始即對(duì)學(xué)生作文情況摸底，定出各自不同的起點(diǎn)，然后按照事先設(shè)定的梯級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練。

三、定目標(biāo)

由于基礎(chǔ)、進(jìn)步速度等的不同，要讓每位學(xué)生感受到他們作文的進(jìn)步是可感的，就得讓他們制定具體的進(jìn)步目標(biāo)，即一學(xué)年、一學(xué)期、一個(gè)月要達(dá)到什么層次。這樣給學(xué)生作文取得進(jìn)步相對(duì)寬裕的時(shí)間，也便于與以前的作文進(jìn)行比較，看其目標(biāo)的達(dá)成情況。

四、建立學(xué)生作文檔案，記錄學(xué)生作文進(jìn)步情況

檔案包括學(xué)生作文的起點(diǎn)、目標(biāo)，各階段目標(biāo)達(dá)成的情況以及存在的問(wèn)題等。

五、個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)檢查

因?qū)W生起點(diǎn)、能力不一，所以在指導(dǎo)時(shí)，也要分別進(jìn)行，指出其進(jìn)步，明確存在的不足，找到下一步努力的方向。及時(shí)檢查旨在及時(shí)了解學(xué)生作文情況，促其明確個(gè)人目標(biāo)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，也便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的作文指導(dǎo)，同時(shí)也完善學(xué)生作文檔案。

六、適時(shí)總結(jié)通報(bào)作文檔案內(nèi)容

適時(shí)通報(bào)能讓每位學(xué)生明確個(gè)人進(jìn)步情況，也方便學(xué)生與他人進(jìn)步比較，看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從別人那里找到前進(jìn)的動(dòng)力。

七、各梯級(jí)的具體要求

這里是以記敘文訓(xùn)練為主，按照大致的情況分為如下梯級(jí)：

1.有事件。就是文中應(yīng)讓閱讀者知道發(fā)生了什么事。

2.事件較具體。事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別怎樣，尤其是經(jīng)過(guò)，要讓人明白事件的大致情況。

3.確定并寫好事件的重點(diǎn)部分。根據(jù)寫作者的想法，事件中有個(gè)別地方是他最想告訴別人的，將這部分內(nèi)容詳細(xì)寫。

4.關(guān)鍵點(diǎn)精雕細(xì)刻。在你認(rèn)為是事件重點(diǎn)部分中最關(guān)鍵的地方，要精雕細(xì)刻。細(xì)致推敲這部分詞句，直到自己十分滿意。

5.概括敘述與詳細(xì)描述。事件的重點(diǎn)部分是要詳細(xì)描述的，有用但又不太重要的地方則要三言兩語(yǔ)地?cái)⑹?，能交代明白就行?/p>

6.寫好幾件事，確定主要事件。有時(shí)要寫幾件事，寫時(shí)不能平均用力，要有重點(diǎn)事件。重點(diǎn)事件要相對(duì)詳細(xì)，其他事件要相對(duì)概括。

7.運(yùn)用插敘的方法敘事。為使作文行文緊湊，事件更豐富清楚，適當(dāng)?shù)淖窇浐脱a(bǔ)充說(shuō)明是必要的。

8.環(huán)境的烘托和與渲染。環(huán)境有時(shí)是事件的重要組成部分，有時(shí)可以增強(qiáng)作文的表達(dá)效果。適當(dāng)利用環(huán)境描寫加以烘托和渲染是很好的。

9.運(yùn)用多種描寫方法寫好人物。人物描寫的方法很多，要分別掌握。根據(jù)作文需要選取一種或幾種方法，對(duì)文中的人物進(jìn)行描寫，盡量做到讓人對(duì)文中人物的外形或精神有一定的印象。

10.直接描寫與間接描寫。由于敘事的需要，有時(shí)可對(duì)文中的人物直接進(jìn)行描寫，有時(shí)用他人的敘述或評(píng)價(jià)來(lái)寫會(huì)更好，這就需要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用間接描寫來(lái)表現(xiàn)人物。

11.寫好一個(gè)場(chǎng)面。有時(shí)，文中的人物可能會(huì)在一定的場(chǎng)面中出現(xiàn)，這就要求作者要寫好一個(gè)場(chǎng)面。寫好場(chǎng)面要注意描寫的順序，明確場(chǎng)面的重點(diǎn)部分，并詳細(xì)描繪。

12.清楚介紹一件物品。敘事時(shí)，有時(shí)會(huì)涉及一些物品，這就要求抓住這一物品的特征、按照一定順序、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)對(duì)物品進(jìn)行介紹。有時(shí)還應(yīng)據(jù)作文用意確定介紹重點(diǎn)。

13.用議論、抒情突顯作文意圖。作者作文都是有意圖的，記敘文中的記敘、描寫固不可少，且是主要表達(dá)方式。只有它們，作文主題相對(duì)含蓄。如果用議論、抒情，容易突顯文章的意圖，甚至深化作文的主題。

14.用不同的人稱行文。不同的人稱在作文的表達(dá)效果上是不同的：第一人稱便于內(nèi)心世界的展現(xiàn)，易產(chǎn)生真實(shí)感、親切感；第二人稱則利于傾訴與交流；第三人稱在敘事與轉(zhuǎn)換方面很方便。根據(jù)需要，選取適當(dāng)人稱來(lái)表達(dá)是應(yīng)該的。

15.其他記敘文體的作文練習(xí)。在前面任務(wù)基本完成的情況下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行其他記敘文體的練習(xí)。如小說(shuō)、寓言、童話、散文等。

說(shuō)明：

（1）梯級(jí)是大致的順序，不是不可改動(dòng)的，可以根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)動(dòng)和增減。

（2）各梯級(jí)目標(biāo)達(dá)成的時(shí)間不一定相同，可靈活掌握。

（3）學(xué)生作文訓(xùn)練檔案記錄的就是學(xué)生梯級(jí)目標(biāo)達(dá)成的情況，包括時(shí)間、程度、所處梯級(jí)等。