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第1篇：調研交流材料范文

長期以來，“一塊木板兩塊磚，三尺柵欄圍四邊”，是x市xx廣大農村大街小巷廁所的真實寫照。

“現(xiàn)在的廁所不僅沒味，還干凈方便?！闭劶案膸暮锰?，xxx村村民x樂得合不攏嘴。

像x家這樣由土茅房改造成衛(wèi)生廁所的農村家庭，xx已經完成了3612戶。今年10月，xx“三級書記抓改廁，黨員干部帶頭干”的改廁模式，被農業(yè)農村部、國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合評為全國農村廁所革命典型范例。

一、村干部、黨員帶頭先改

日前，x走進xxx村老趙家，推開衛(wèi)生間的門，雪白的瓷磚一鋪到頂，統(tǒng)一配備的坐便器還套著絨套，屋內沒有一點異味。

“你看，上完廁所，用水一沖就干干凈凈，很方便。”說起改廁的好處，老趙打開了話匣子。可曾想，當初老趙反對改廁的態(tài)度在村里也是最堅決的。

原來，老趙家里平時就老兩口，外面有公廁，蹲旱廁已是常年的習慣。況且，老趙認為拆了茅坑，哪還像是農村？祖祖輩輩都用茅坑，何必再花冤枉錢改廁？

村黨支部書記x多次上門勸說，苦口婆心，可老趙態(tài)度堅決，就是不改。

老趙想不通怎么辦？x就找來施工隊先把自家的旱廁拆除，安裝了沖水式馬桶，并時不時請老趙來家里嘮家常，體驗一下改建后的廁所。“真干凈，挺方便?！崩馅w想開了，主動買來了坐便器。

x村是xx農村廁所改造的試點村。起初決定改廁時，村里很多人持懷疑態(tài)度，鄉(xiāng)親們習慣了使用旱廁，改建廁所，不光要花錢，還擔心不好用。村干部就通過大喇叭廣播、發(fā)放明白紙、入戶解釋等形式，廣泛宣傳農村改廁的意義、經驗做法和正確使用方法，讓村民逐漸了解改廁的好處。

村民不愿意改，村干部、黨員就帶頭改，然后邀請村民到新廁參觀體驗。看到改廁后帶來的好處，村民態(tài)度逐漸從抵觸慢慢變?yōu)榻邮堋?/p>

“改廁，改的是傳統(tǒng)生活習慣，對農民來說無疑是一次革命?！眡x區(qū)委書記x說，該區(qū)成立了推進農村“廁所革命”工作領導小組和改廁專班，區(qū)、鄉(xiāng)、村統(tǒng)一聯(lián)動，三級書記抓改廁，逐級明確責任人，簽訂責任書，強化力量、統(tǒng)籌協(xié)調，全力保障改廁工作開展。制發(fā)方案，建立臺賬，精準高效推進農村改廁工作。

群眾的思想疙瘩解開了，改廁資金從哪里來？xx通過試點測算，確定了每座廁所在市級補助1200元的基礎上，區(qū)級財政按1∶1配套再補助1200元，不足部分由鄉(xiāng)村自籌解決的財政補助政策。為確保改廁加快實施，xx預撥每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10萬元啟動資金，落實704萬元財政資金，完成了區(qū)統(tǒng)一采購的三格一體式化糞池和三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)施工隊伍招標工作。

二、高標準嚴要求，力爭改廁一步到位

廁所改造的工程質量，是農民群眾關注的焦點之一。

在xx橫西村，村民x指著改建后的廁所說：“我們一開始還擔心施工質量，可看到施工隊入戶施工都拿著詳細的圖紙，并且對照著技術規(guī)范施工，我們就放心了！”

改廁工作啟動后，xx嚴格按照《x市農村廁所革命工程建設技術規(guī)范》，嚴把工程質量，確定了“高標準、嚴要求、一步到位”的改廁原則。

該區(qū)在充分尊重群眾意愿的基礎上，明確了全區(qū)改廁總任務量為3612座，確定了“完整上下水道水沖式廁所、三格式化糞池廁所、單坑+戶外集中化糞池廁所”三種改廁模式，統(tǒng)一將侵街占道的戶外旱廁改入院內、屋內。

為確保改廁質量，依托信息化，實現(xiàn)改廁全程監(jiān)控。只要在掌中寶中輸入改廁戶的姓名，系統(tǒng)便會顯示該戶廁所的施工過程、改廁驗收質量、改廁前后照片等信息。在改廁過程中，無論哪個環(huán)節(jié)出了問題，都可以在掌中寶中進行查找，實現(xiàn)改廁質量可追溯。

該區(qū)充分運用督導考核的指揮棒，為改廁工作提供堅強的組織保障。區(qū)鄉(xiāng)村抽調專門力量，采取日報告、周通報、半月調度、月總結方式，全面加強對改廁工作的檢查和督導，確保按時保質保量完成改廁任務。對于所有新建、改建廁所的質量驗收，均嚴格執(zhí)行《x市農村廁所改造工程驗收辦法》，并按照村自檢、鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收、區(qū)復核、市抽查的程序進行，驗收結果作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核和兌現(xiàn)獎補資金的重要依據(jù)。

2018年10月底，xx完成3612座改廁任務，并順利通過市級驗收，成為x市率先完成改廁任務的縣區(qū)。

三、建好更要管好，維護管理精細化

農村廁所改造“三分在建，七分在管”。

在xx中鳳山村，房前屋后干凈整潔，村民賈天鎖在院里曬著太陽?！澳X得村里什么變化最大？”面對x的采訪，賈天鎖不假思索地說：“當然是廁所改造?！辟Z天鎖帶x來到他家改建后的廁所，干凈衛(wèi)生無異味，在抽水馬桶旁邊，還擺放著潔廁靈、消毒液等清潔用品。

“我也學城里人，每天把廁所打掃得干干凈凈的?！辟Z天鎖介紹，改廁后，一旦出現(xiàn)跑冒滴漏等問題，只需撥打墻面上張貼的維修電話，施工人員就會立即上門維修，非常方便。

第2篇：調研交流材料范文

一、本次教學調研的學科內容是：語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科，其中英語學科還同時開展優(yōu)質課評比活動。

二、人員組織安排：

本次教學調研由嚴中牽頭組織協(xié)調，分四組進行，調研組教師主要從嚴中教師中抽調，另外從每個中心校抽調兩名英語學科骨干教師參加，組成本次活動的專家組成員，其中英語學科的三位教師組成英語優(yōu)質課評比的評委（參加評委的教師原則上不參加比賽）。

組委會主任：王代玉

組委會副主任：司紹清萬志宏李啟露朱韶華

調研組長職責：負責協(xié)調本組調研教師的調研工作，并在4月20日到達有關學校和各校調研組聯(lián)系人取得聯(lián)系安排調研工作。

第一調研組。組長：萬志宏

調研學校：福泉初中、尚禮初中、古樓初中。

福泉初中、尚禮初中聯(lián)系人：張少海

古樓初中聯(lián)系人：陳永昕

調研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質課評比評委：組長：侯生友，成員：紅廟中心校2名英語教師。

第二調研組。組長：李啟露

調研學校：嚴橋初中、響山初中。

嚴橋初中聯(lián)系人：張幫林

響山初中聯(lián)系人：葉長青

調研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質課評比評委：組長：童朝福，成員：古樓中心校2名英語教師。

第三調研組。組長：朱韶華

調研學校：徐崗初中、紅廟初中、茶場初中。

徐崗初中聯(lián)系人：任俊田

紅廟初中、茶場初中聯(lián)系人：夏成平

調研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質課評比評委：組長：周建紅，成員：嚴橋中心校2名英語教師。

第四調研組。組長：司紹清

調研學校：嚴橋中學

調研組教師抽調情況為：

語文--由古樓初中抽調；

數(shù)學--由嚴橋初中抽調；

英語--由徐崗初中抽調；

物理--由紅廟初中抽調；

化學--由響山初中抽調。

二、調研主要工作內容：要求每個視導組圍繞以下工作展開，并有詳實的書面文字材料。

1、對各初中07屆初中畢業(yè)班的教育教學管理進行調研，各組形成書面材料，以便教研片發(fā)簡報，促進相互交流。

2、深入教學第一線，對有關學科畢業(yè)班授課教師的“備、教、批”的工作進行調研，通過總結交流促進相互提高。

3、開展英語優(yōu)質課評比活動。在調研的同一天同時進行英語優(yōu)質課評比，其方案如下。

優(yōu)質課評比分初賽和復賽兩個階段，初評采取課堂教學的形式，復賽采取說課的形式（具體時間、地點、規(guī)則另行通知）。初評時課堂教學滿分為100分。評委對照有關標準進行評分，不作反饋。每個調研組產生一名選手參加復賽，嚴中產生一名選手參加復賽，復賽后嚴橋教研片將設立一等獎1名，二等獎3名對參賽選手進行獎勵。

4、要求每個調研組的每位教師，聽過課后要及時和上課老師進行交流并向學校領導班子集體反饋，以讓各初中學校采取針對性措施，整體提橋教研片的教學質量。

三、活動時間安排：

1、調研時間：200*年4月20日一天（星期五），200*年4月22日（星期日），各調研組長、各初中校長帶著本次調研形成的書面材料到嚴中進行總結研討，同時對嚴橋中學九年級教學進行調研。

2、要求各有關初中將4月20日九年級的課表提供給各校調研組聯(lián)系人。

第3篇：調研交流材料范文

5、6月份，鄉(xiāng)村振興服務隊××××隊，緊緊圍繞五大振興積極開展工作，現(xiàn)將近兩個月來的工作簡要匯報如下：

1、圍繞組織振興方面，我們對所服務5個村的黨建工作進行了全面調研，通過座談交流、入戶調查、黨員談話、問卷調查等多種形式，摸清各服務村黨建基本情況，形成調研報告，并及時將調研情況反饋給鎮(zhèn)黨委。

2、及時傳達市兩會情況，組織學習市政府工作報告；學習中央兩會精神，政府工作報告。嚴格落實“”制度，開展主題黨日2次，集中學習6次，集中觀看燈塔大課堂第十課，組織收看××××干部大學堂·空中課堂直播課程；重溫入黨誓詞；入村開展志愿服務工作。

3、通過多方聯(lián)系邀請××××文化館副館長××××、演出部主任××××、合唱團成員××××一行到××××鎮(zhèn)考察調研，座談助力鄉(xiāng)村文化振興形成戰(zhàn)略合作等事宜。

4、圍繞產業(yè)、文化振興方面，積極聯(lián)系省××××集團教育發(fā)展有限公司對所服務的5個村就鄉(xiāng)村文明村內文化長廊建設情況現(xiàn)場考察、航拍，研討文化長廊設計方案，促成該公司與××××農業(yè)科技有限公司合作一分田項目。

5、按照市委組織部要求，積極開展扶貧村貧困戶飲水安全問題摸底調察，并按時完成。

6、積極配合××××縣龍××××鎮(zhèn)××××村第一書記到鄉(xiāng)村振興服務隊××××隊學習參觀交流。

7、積極促進××××村土地流轉工作，并聯(lián)系投資意向人到村實地考察洽談。

8、前期，為促進××××村村居生態(tài)環(huán)境提升及村集體產業(yè)增收，我們通過協(xié)調并組織該村書記到新泰市考察學習黃花菜種植情況，近期服務隊對該村黃花菜種植、生長情況進行了多次察看調研，效果明顯。

9、按照萬名干部下基層工作要求，××××區(qū)紀委紀委副書記、區(qū)監(jiān)委副主任××××一行，××××人力資源和社會保障局黨組成員、××××學院黨委書記××××、××××學院黨委委員、副院長××××等一行7人先后到服務隊調研工作并看望派駐服務隊同志，座談交流鄉(xiāng)村振興工作，為服務村送去黨建學習資料。

10、按照市委組織部要求，積極申報“××××”典型材料。

11、通過多方聯(lián)系聯(lián)合××××中醫(yī)藥大學眼科附屬醫(yī)院在××××鎮(zhèn)開展“助力鄉(xiāng)村振興光明行動”，為鎮(zhèn)域白內障患者免費實施復明手術，并聯(lián)系省××××電臺健康××××欄目進行跟蹤報道。

12、助力做好鄉(xiāng)村防疫工作，積極促成健康××××欄目與鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康人才培養(yǎng)合作，協(xié)調鎮(zhèn)衛(wèi)生院××××院長參與健康××××欄目直播。

13、為促進農民增收，我們積極聯(lián)系了解××××家庭農場協(xié)會相關事宜，目前正在洽談中。

14、積極聯(lián)系好品××××項目，助力××××鎮(zhèn)特色××××產業(yè)品牌提升。

15、促成線上平臺××××與鎮(zhèn)上蔬菜批發(fā)市場合作，組織視頻會議（服務隊、市場運營公司××××農業(yè)科技有限公司、××××平臺三方），目前完成框架協(xié)議。

16、繼續(xù)聯(lián)系××××××××教育發(fā)展有限公司進一步交流鄉(xiāng)村文化建設規(guī)劃設計相關內容，探討深度合作，擬就開發(fā)教育實踐基地項目進一步考察交流。

17、積極配合鎮(zhèn)黨委政府完成××××村森林村居及××××村市級綠化示范村申報資料。

18、三夏生產正當時，服務隊隊員分組調研服務村麥收情況及玉米種植情況。

19、按照區(qū)委要求，參加“××××××”全市脫貧攻堅暨鄉(xiāng)村振興工作現(xiàn)場會。

20、通過多方聯(lián)系邀請××××技工學?！列ｉL到××××鎮(zhèn)，就助力鄉(xiāng)村產業(yè)、人才振興座談交流。

第4篇：調研交流材料范文

一、繼續(xù)開展友城交流。今年，我縣有三個團組的友城交流任務，5月份，已完成教育代表團一行32人的來訪交流。在開展友好交流過程中，我們重點做了三方面工作：一是加強雙方溝通，取得外方的理解與支持；二是與衛(wèi)生、教育、交通等部門一起制訂了專項防控預案；三是根據(jù)內外有別原則，靈活、穩(wěn)妥地做好接待工作。

二、努力做好外事接待工作。1-5月份，我辦共完成來自韓國、日本、新加坡、意大利等外賓接待5批141人，其主要團組為10個國家駐上?？傤I事館簽證官一行20人、日本宗座主團一行80人。對重要團組的接待，我們都制訂了詳細的接待方案和手冊，對來自疫區(qū)國家的團組都做了甲型H1N1防控專題預案。

三、力所能及服務經濟發(fā)展。一是做好企業(yè)因公出國（境）呈報和邀請外國人來華簽證辦理工作。1-5月，我縣呈報因公出國（境）25批43人次，除3人為行政人員外，其余都為企業(yè)人員，特別是在辦理產業(yè)用布重點企業(yè)30多人赴英、德參展呈報上，加班加點，逐一走訪核實，主動與公證部門溝通，及時完成了材料的呈報工作。1-5月，共辦理邀請外國人來華簽證通知函23批36人次，與去年持平。二是開展專題調研，我們集中了一個星期的時間，走訪了10家僑資、外資企業(yè)，通過問卷調查，座談交流等形式，就金融危機背景下我縣僑資、外資企業(yè)經營情況開展調研，撰寫了《金融危機下我縣僑資企業(yè)發(fā)展情況》的調研報告，呈送相關部門和縣領導。

四、摸索挖掘僑力資源。1-5月份，我們積極與法院、有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門溝通聯(lián)系，幫助困難僑眷解決了一起民事糾紛和一起刑事案件的處置。堅持做好“空巢老人”結對工作，完成了愛鄉(xiāng)楷模王阿良先生宣傳畫冊的制作。爭取到了10萬元資金用于教育系統(tǒng)教學樓建設。在做好上述面上僑務工作的基礎上，我們還就如何發(fā)揮僑力資源，利用在外人士高層次人才較多的有利條件，在做好引智文章，服務經濟社會發(fā)展上進行了一些摸索。

下半年，我們重點要做好四件事情：

一是要組團完成中小學生赴韓國和順郡的友好交流訪問，完成日本櫪木縣巖舟町中小學生友好交流團的來訪接待工作。

二是爭取完成三個縣領導的組團出訪任務。

第5篇：調研交流材料范文

做好新形勢下紀檢監(jiān)察調研工作，必須堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，緊貼我縣經濟社會發(fā)展實際和紀檢監(jiān)察中心工作，深入實際、深入基層、深入群眾，堅持以課題研究為龍頭，以工作研究和信息綜合為基礎，不斷健全調研工作機制，加強隊伍建設，增強調研合力，努力取得一批事關全局、對策可行的調研成果，為各級紀檢監(jiān)察機關領導決策和指導工作服務，為我縣反腐倡廉建設服務。

二、工作理念

做好新形勢下紀檢監(jiān)察調研工作，必須牢固樹立以下兩種理念：

一是樹立“工作領先必須要調研領先”的理念。調查研究在整體工作中是處于最前端的重要一環(huán)，是任何一項重大工作決策前的基礎性工作，沒有調查，就沒有發(fā)言權，更沒有決策權。要密切關注新形勢下紀檢監(jiān)察工作出現(xiàn)的新情況、新領域、新問題和新挑戰(zhàn)，注重調研先行，深入開展調查研究，確保工作領先。

二是樹立“工作深化必須靠調研成果轉化”的理念。必須貫徹“調以致用”的工作原則，把解決紀檢監(jiān)察工作中的具體問題作為調查研究的出發(fā)點，以調研成果的轉化和應用作為落腳點，積極把調查研究的成果轉化為工作指導，轉化為政策措施，轉化為處理具體問題的辦法，做到既要謀事，更要成事。

三、工作重點

（一）加強對全局性問題的調查研究。注重對反腐倡廉建設具有全局性、前瞻性、政策性重大課題的研究。結合縣委、縣政府和縣紀委關于反腐倡廉建設的部署，在認真調查研究的基礎上，提出推動各項工作的對策和建議。

（二）加強對重點熱點難點問題的調查研究。緊密結合群眾反映強烈的熱點問題，紀檢監(jiān)察工作中遇到的難點問題，社會關注的焦點問題，加強對策研究。

（三）加強對規(guī)律性問題的調查研究。善于在實際工作中及時抓住傾向性、苗頭性問題，進行深入細致的研究分析，把握新形勢下反腐倡廉建設的特點和規(guī)律，取得工作主動權。

（四）加強對工作經驗的調查研究。及時總結各地各部門創(chuàng)造的好做法、好經驗，為推動反腐倡廉建設的深入開展提供新鮮經驗。

四、工作機制

推動調研工作長期堅持、深入開展，激發(fā)調研工作活力，需要建立健全五大工作機制。

一是責任機制。建立調研工作責任制和調研課題目標管理機制，明確主要領導親自抓、分管領導重點抓、其他常委選題抓、責任到室具體抓。制訂和下發(fā)紀檢監(jiān)察調研任務分解方案，明確課題責任人、參加人員以及完成時間，并召開專題會議進行部署落實。建立課題負責人領題制度，課題負責人對課題研究、組織實施和調研報告質量承擔主要責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委，各紀工委、監(jiān)察分局，縣直各相關單位紀檢組（紀委），委局機關各室要從參考課題中遴選1個課題，并將選好的課題于6月25日前、調研成果于9月30前報縣紀委宣教調研室。縣紀委宣教調研室將于10月15日前將調研成果報市紀委宣教調研室。

二是協(xié)作機制。注重聯(lián)合各種力量開展調研，著力形成“大調研”工作格局。每年對全年的調研任務進行部署和安排，制訂下發(fā)調研參考題，將任務分解到各地各部門。注重借助組織、宣傳、政研、統(tǒng)計等部門和黨校的力量，采取課題聯(lián)搞，成果互用的辦法，發(fā)揮綜合優(yōu)勢；注重采用縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級聯(lián)動的辦法，組成課題組聯(lián)合開展調研，進行協(xié)作攻關；注重建立紀檢監(jiān)察基層聯(lián)系點，選擇紀檢監(jiān)察工作基礎較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、社區(qū)作為工作聯(lián)系點，保持經常性的聯(lián)系，使之成為紀檢監(jiān)察工作調研的觀察站，創(chuàng)新工作的實驗地和典型經驗的培育點。

三是交流機制。每年組織一至兩次紀檢監(jiān)察調研工作研討會，緊緊圍繞紀檢監(jiān)察中心工作和重點、難點問題，開展理論研討工作；定期開展專項性工作研究，深入研討省、市紀委，縣委、縣紀委統(tǒng)一部署的專項性工作或社會關注的熱點問題，通過研討、形成成果、指導工作；發(fā)揮紀委內刊的平臺作用，及時對優(yōu)秀調研成果進行上送、刊發(fā)和交流。

四是考核機制。每年對調研任務完成情況開展檢查、考核、通報和獎勵，并將考核結果作為年度綜合考核的重要依據(jù)之一。平時要關注和跟蹤重點課題進展情況，適時開展優(yōu)秀調研報告評比表彰交流活動，對優(yōu)秀調研報告進行匯編，促進紀檢監(jiān)察調研成果的交流、轉化和應用。

五是獎勵機制。定期開展優(yōu)秀調研報告評比表彰交流活動，對優(yōu)秀調研報告進行匯編、上送，促進紀檢監(jiān)察調研成果的交流、轉化、應用。被各級媒體采用的調研文章納入獎勵范疇予以獎勵。

五、調研能力建設

做好紀檢監(jiān)察調研工作，關鍵在人。調查研究工作的水平很大程度上取決于調研隊伍的自身綜合素質和工作能力。紀檢監(jiān)察調研人員要著重在增強“五個力”上下功夫。

一是增強學習力。要加強學習，做學習型、智慧型干部。認真學習黨的十七屆六中、七中全會精神和中國特色社會主義理論，增強政治敏銳性和政策水平，增強大局意識和服務意識，增強工作中的原則性和預見性，提高準確把握黨的方針政策的本領；向書本和實踐學習，要多學、善學、深學、廣學，拓寬知識面，提升研究水平，以敏銳的洞察力抓住關鍵，增強明實情、出實招的本領。

二是增強調研力。調研工作要講究方式方法，提高調研水平。要有立體式調研，以利于克服片面性；要有互動式調研，以啟發(fā)式的方法掌握實情；要有重點式的調研，突出重點，積累成果；要有引領式的調研，善于超前思考，尋找載體，推動調研工作層層深入。

三是增強分析力?！罢{查與研究”關鍵在于“研究”，即進行綜合分析。要對基礎調查材料進行認真細致地分析、概括和提煉，既要剖析顯性的矛盾，又要發(fā)現(xiàn)潛在的矛盾，深化對問題的認識，善于從中抓住傾向性、苗頭性的問題，進行深入細致的研究分析，把握新形勢下反腐倡廉建設的特點和規(guī)律，增強工作的前瞻性和主動權。

第6篇：調研交流材料范文

【關鍵詞】教學模式 設計思維 實踐項目 程序

一、景觀設計思維程序的發(fā)源

景觀專業(yè)產生于19世紀至20世紀70年代，最早由英國規(guī)劃師、教育家蓋德斯（Patrick Geddes）提出“調查――分析――設計”模式（Survey―Analysis―Design），即SAD Model設計思維程序模式，并首先應用于景觀設計領域，是在景觀設計領域中占主導地位的設計思維程序。推祟這一模式的設計師麥克哈格認為，只要使用正確的分析方法就能產生令人滿意的設計成果，甚至提出“只要收集到相同的信息，將產生同樣的結果”。這一模式的主要特征是，在景觀方案設計中強調對場地現(xiàn)狀以及使用者的行為心理等進行充分的調查、分析，經過一系列的理性研究判斷引導思維走向設計方案目標，從而完成設計過程。

二、 景觀專業(yè)設計思維程序與項目教學法的關系及意義

從對景觀設計思維程序的歷史研究中我們了解到，在景觀設計程序中，設計思維“調查――分析――設計”SAD模式是傳統(tǒng)的最基本的設計程序思路。懷疑論者們也在不斷地調整和修改傳統(tǒng)的模式，但終究是傳統(tǒng)設計思維模式的延續(xù)。

景觀專業(yè)結合實踐項目課程的教學體系，采取通過給定典型的實題項目中的實際條件，或者結合實際場地，培養(yǎng)學生的觀察、感知、想象、思考、動手以及解決實際問題的能力，并結合實踐項目設計課程進行其他理論知識、設計技巧與設計表達技能的學習。就其根本而言，設計就是一個與有關參與者共同尋找矛盾、認識矛盾、化解矛盾、協(xié)調矛盾，把包括成本和結果在內的所有起作用的要素，關聯(lián)成一個諸矛盾最佳結合點綜合整體的過程。因此，學生設計思維程序的培養(yǎng)一直是景觀專業(yè)教學的主要目標。

這種以企業(yè)實際設計項目為載體，通過項目要求不同、針對學生需要解決的問題提升的能力不同，進行單項項目訓練、專項項目訓練和綜合項目訓練的教學方法即實踐項目教學法。當然，項目教學法也有其局限性，不同項目的改變導致景觀場地、實際條件的調研交流等問題也會改變，而且工程項目的命題設計和計劃安排具有偶然因素。也許是一個公園、文化廣場、商業(yè)街道等。不論項目的命題是什么，每個不同項目的解決設計方案是不同的。每個新項目都有著不同的條件和要求等，因此其設計方案也各不相同。實際上針對項目的解決設計方案最終成果不是最重要的，最根本在于設計過程中學生在尋找設計方案所經歷的思考的程序過程而形成的正確的思維方法，即理解和解決問題矛盾的SAD思維方法。

項目教學法是培養(yǎng)正確設計思維程序的教學途徑，設計思維程序是在項目教學法的教學體系里完成滿意的設計方案的思考過程的根本。那么如何有效地通過這些實踐項目教學法的課程設計過程訓練學生建立正確的設計思維程序，提高學生的設計能力，便成為景觀專業(yè)教學探討的重要問題。

三、層級式實踐項目教學課程的多元化教學模式

通過不同教學模式下如實驗室教學訓練、校企合作的核心課程、模塊式的教學課程、“3+1”的教學模式的設計，以項目帶設計的教學方法層層遞進式的課程教學安排，訓練學生建立“調研――分析――綜合”的設計思維方法。構建層級式實踐項目教學法貫穿景觀設計思維方法培養(yǎng)全過程的多元化教學模式。

（一）專業(yè)實訓實驗室教學訓練學生的調查研究能力，同樣也是設計思維程序建立的技術支持

環(huán)境藝術設計專業(yè)的實訓實驗室主要有建筑模型制作實驗室、光環(huán)境測試實驗室、建筑材料展示實驗室和植物苗圃實驗室等。這些專業(yè)實訓實驗室給學生提供了驗證課堂理論知識以及認識材料、工藝、體驗燈光燈具、制作模型等的試驗基地，對學生的設計思維意識的開發(fā)、動手制作能力、空間尺度感的建立、工藝材料認知、項目課題調查研究等方面的培養(yǎng)具有重要作用。學生設計思維程序中從基本的認知理解能力到調查研究能力。

通過實驗室的教學使學生從材料的應用、景觀植物的認識、人在環(huán)境中的行為尺度及輔助設計技術能力等多方面入手，讓學生從景觀專業(yè)設計的角度出發(fā)，在解決多方面的矛盾與需求的前提下完成設計，提升設計思維本體的調查研究能力。

（二）校企合作建立實踐核心課程，進入實際項目的勘察調研分析，著眼于培養(yǎng)理性分析能力

景觀實踐項目設計課程中，學生容易較早注重在空間形式上圖形的比例、平衡、造型、對比這些美學角度上的思考，但這只是浮于形式模仿上的表層形態(tài)，沒有真正深入設計施工工藝及社會功能需求深層，在課程設置上借助與企業(yè)進行合作教學項目建立核心課程，增加學生在景觀設計中的對項目進行場地實際勘察調研收集資料進而理性分析的過程，增加測量工藝的課程教學，以及了解技術的新成果、新趨勢，實際項目設計與施工技術等方面的實踐知識。

每個項目都有不同的分析角度切入點，不同的分析過程。沒有嚴格統(tǒng)一的分析模式，分析過程與項目的相關因素的復雜程度有關，根據(jù)項目的實際情況進行多次、漸進、反復的分析。隨著這些基本分析的進行，學生就會考慮實際的細節(jié)，如尺度、形狀、材料、結構體系等問題。需要對各種相關聯(lián)的因素進行綜合評判，通過思維過程的演進，提煉出復雜因素與設計成果之間的關聯(lián)，找出解決矛盾問題的最佳結合點，最終的設計形式就會顯得不那么主觀臆斷，這種形式將更多的是一種結構和材料相一致的功能性的表達，而不是簡單地僅僅從形式的角度來提出解決方案。

校企合作建立實踐核心課程模式，有利于提高理性分析的效率，完成設計，更能有效地改善學生的設計思維方式、訓練學生的分析能力，有效地發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能。

（三）模塊式教學課程設計，通過針對性的模塊式實踐項目課題訓練培養(yǎng)學生的設計綜合能力，發(fā)掘創(chuàng)造潛力

以項目命題的自由組合模式教學，形成靈活多樣化的教師隊伍和適應社會需要的專業(yè)教育體系，如校內相關專業(yè)內的教師交流與合作；結合實際項目的Workshop和studio課程方式，開展短期研討班以課程設計方式進行教學，例如，北京工業(yè)大學藝術設計學院與法國巴黎藝術大學短期workshop課程，每年有兩次項目課題分別由中法雙方命題，分別在法國和中國對實踐項目進行實地調研分析、設計方案，再由中法雙方的教師團隊對方案進行評審交流；學校之間項目命題的交流，除了交換生、教師兼課等合作方式外，學生間的模塊式的實踐項目合作、設計交流等也為學生提供了更廣的知識、信息培養(yǎng)，以及提供了國內外學生之間的學習方法交流及設計思維程序方法交流的機會，例如，深圳大學藝術設計學院組織的“發(fā)現(xiàn)之旅”深圳大學設計營，以國內外多所學校師生組成的交流課程，以項目命題完成的完整設計過程的為期兩周的模塊式交流課程。這種模塊式教學的課程優(yōu)勢是提供了新鮮而又多元的教學環(huán)境條件，激發(fā)了學生專業(yè)學習興趣，訓練了學生在人文、環(huán)境、語言等背景差異下的適應合作能力以及設計綜合駕馭能力。

通過這種模塊式的教學課程設計訓練，培養(yǎng)學生的專項項目設計能力及能夠完成項目完整解決方案的綜合能力。

（四）“3+1”模式的教學設計，提供就業(yè)前的實戰(zhàn)訓練機會，進一步強化設計綜合能力的培養(yǎng)

“3+1”教學模式將大學課程分為3年+1年的教學安排，即“3”階段教學設計和“1”階段畢業(yè)設計兩個部分。“3+1”教學模式，即學生入學后的前3年在校進行通識課、專業(yè)平臺課程教學，包括一年級的基礎課，二、三年級的專業(yè)設計課程兩部分內容，最后一年到企業(yè)、設計單位等現(xiàn)場設計實踐。畢業(yè)論文和畢業(yè)設計也可以結合在企業(yè)里的實踐項目來進行，這種教學模式能縮短學生轉換角色的時間，提前適應在社會平臺上實際的設計過程。“3+1”教學模式可以通過校企合作建立校外實訓實習基地教育的形式，是培養(yǎng)學生建立正確設計思維方法的專業(yè)實踐課程的層級式中最高層的教學模式。使得學生的設計能夠由“紙上的設計”向接受社會的設計實戰(zhàn)檢驗的設計轉化。在課程教學中，對學生設計思維的訓練多是以景觀項目帶設計的課程形式完成，企業(yè)實習中，創(chuàng)造了較多完整進行項目設計全過程的設計實踐機會，同時提升自己作為景觀設計師如何與甲方交流設計思路和解決方案的能力。

在這樣一個教學體系里，專項專業(yè)課程如照明工程、材料與工藝等解決專項問題的課程，與設計思維培養(yǎng)發(fā)展之間的相互協(xié)作比較困難，容易使得學生對這些單項課程練習的理解孤立化，沒有建立與項目實踐課程的聯(lián)系，因此讓這些專項課程與實踐項目設計課程穿插，使之成為一個有組織相互穿插的課程體系。整個學期的教學課程安排成一個大的項目計劃，其中包含著多個彼此相關的單項問題，實踐項目設計的課題課程就像是樹干，單項專項課程就像是樹葉和樹枝，教學課程體系像是最終組成的一棵茁壯完整的大樹。

結語

景觀專業(yè)的學生們通過課程實踐、項目設計訓練和與企業(yè)的設計實踐，基本具備了專業(yè)技能和基本素質、正確的設計思維程序方法，再經過一年的畢業(yè)實習與畢業(yè)實踐，他們的綜合設計能力得到加強鞏固，完成具備正確設計思維方法，能夠從勘察調研、理性分析，提煉復雜因素與設計成果之間的關聯(lián)進行綜合設計得到解決方案，并具有一定實戰(zhàn)經驗的景觀設計者的教學培養(yǎng)。

（注：本文為北京工業(yè)大學教育教學改革研究項目，項目編號：ER2013C59）

參考文獻：

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[5]劉駿.理性與感性的交織――景觀設計教學中的理性分析與感性認知[J].中國園林，2009.

第7篇：調研交流材料范文

2012年寒假社會實踐活動以“與祖國共奮進?與山大同發(fā)展”為主題，開展以十七大和十七屆四中全會精神學習宣講、“深入基層?心系家鄉(xiāng)”活動、“我與祖國共奮進”社會觀察、社會調查和專題調研、家庭角色體驗、社會角色體驗、志愿服務與服務社區(qū)、合校十周年和建校110周年紀念慶祝等活動為主要內容的社會實踐活動；同時開展“相約山大?

勵志啟航”山東大學優(yōu)秀學子母校行、迎接合校10周年和建校110周年特色社會實踐活動、服務濟南社區(qū)行動等專項實踐活動。寒假前，各學院通過舉辦培訓會、召開動員會、舉行啟動儀式等方式動員全體學生參與到社會實踐這門“必修課”中來。

護理學院、材料學院、土建學院、經濟學院分別召開動員會和啟動儀式，控制學院舉行了“學生黨員家鄉(xiāng)行”啟動儀式。進入寒假后，各實踐分隊有條不紊地開展各項社會實踐活動。

“相約山大?勵志啟航”山東大學優(yōu)秀學子母校行活動在全國各地展開。省內聊城分隊的隊員走進聊城一中和聊城三中，濰坊四分隊的隊員走進臨朐一中，通過宣講與訪談的形式直接與高中生交流，展示山大魅力，交流學習經驗方法。

省外江蘇揚州分隊走進江都市仙城中學，浙江紹興分隊走進鑒湖中學，浙江紹興分隊走進魯迅中學，浙江第三分隊走進金華市第一中學，貴州分隊走進銅仁地區(qū)民族中學，重慶“浩境勵志”團隊走進璧山縣來鳳中學，海南分隊走進明光中學開展回訪母?；顒?。

他們通過開展問卷調查、魅力山大介紹會、相約山大招生政策座談會、交流互動、勵志啟航學習經驗交流會等活動，使此次活動成為一次回訪母校的感恩之行，一次回饋社會的有益之行，一次發(fā)揚山大精神的勝利之行。與此同時，各種崗位見習和調研活動也同步展開。

控制學院“翼翔”實習團走進魯能菏澤煤電有限公司、兗煤菏澤能化有限公司等地實習調研；哲社學院和護理學院“展翼”住院學齡兒童愛心服務及專題調研團走進齊魯兒童醫(yī)院，身體力行幫助住院兒童輔導功課，減輕住院學齡兒童由學習而引發(fā)的焦慮情緒，緩解其心理壓力；“川魯情深?共建北川”社會實踐團隊到北川開始了為期6天的社會實踐活動。

第8篇：調研交流材料范文

與此同時，團委還積極開展交流討論會，全體黨員干部結合實際，查擺“”問題。通過學習，大家都認識到團干部要緊緊圍繞樹立宗旨意識、強化群眾觀點，進一步聚焦反對“”，加強學習教育，深入聽取意見，提高思想認識，切實做到不虛不空不偏，確保教育實踐活動扎實推進、取得實效。

開門納諫 找準問題

團委在“兵團共青團網站”開設活動專欄，統(tǒng)一公布團委處級以上黨員干部的電子郵箱，鼓勵廣大青年通過網絡發(fā)郵件提意見。通過“青春兵團”微博群，兵團青聯(lián)微信公眾平臺，“兵青在線”、“青春萬歲”、“西部計劃”QQ群團委開展教育實踐活動的相關信息以及征求意見的途徑，廣泛征求基層團員青年、團組織對理想信念、群眾觀點、作風建設和聯(lián)系群眾等方面的意見建議，認真查找領導班子和黨員干部在“”方面存在的突出問題。

8月7日上午，團委組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動基層團隊干部座談會，邀請了師團委書記、大中隊輔導員、企業(yè)干部，直屬單位的團干部，青聯(lián)委員代表共31人參加座談，收集各類意見建議54條。8月9日上午召開了團委黨的群眾路線教育實踐活動新老團干座談會，邀請轉崗的老團干提出了8條中肯的意見和建議。

深入基層 走進青年

為進一步開展好第一階段的活動，結合團中央的部署要求，團委組織開展了“走進青年、轉變作風、改進工作”大調研活動，要求機關除個別人員留守在辦公室值班外，全員都要下基層調研，調研成員要準確、全面、深透地了解基層情況，避免出現(xiàn)“被調研”現(xiàn)象，防止調查研究走過場。

8月12日，由團委黨組成員、書記班子帶隊組成三個組，赴九師一六一團、二師三十八團、四師七十七團等偏遠團場開展了調研活動，為期三周，各組在調研過程中深入職工群眾家中，了解青年的所思所想所需，了解基層工作的實際，挖掘和梳理基層工作的好經驗、好做法。黨組成員、書記班子成員通過報告會、講座等形式直接面向一線青年宣講了黨的十精神、團的十七大精神、個人的成長經歷，給基層的職工群眾、青年大學生矢志戍邊，弘揚兵團精神筑牢了精神堡壘。目前調研活動共發(fā)放366份調查問卷，組織了45次座談會，訪談了459名青年。

邊查邊改 確保實效

團委通過采取召開老團干代表、團干部代表、團員青年代表座談會，團干部作風建設問卷調查，基層調研，網絡等形式廣泛征求意見，共收到274條建議。針對這些問題，團委堅持邊學邊查邊改，采取相應措施進行整改落實。

一是有條件的立即整改，對提出的“下基層指導工作不夠，與青年交流少”，“工作中存在形式主義傾向，不貼近實際”等意見建議，團委組織了調研組下基層開展為期三周的“走轉改”調研，推動兵團團委機關干部走出機關，走進青年，增進與青年的感情；

第9篇：調研交流材料范文

（一）加強理論學習和業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)和政治素質。堅持集體學個人學相結合，采用“請進來學”和“走出去學”并重的新形式，堅持周例會和月結會制度。每周五召開例會，及時發(fā)現(xiàn)并糾正工作中存在的問題；每月開展一次理論、業(yè)務學習，全面提高全體黨員干部的綜合素質。辦公室全體黨員通過系統(tǒng)地學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的十七大、《》、《黨內監(jiān)督條例》、機關公務禮儀、辦公室接待等一系列知識，政治意識、宗旨意識、創(chuàng)新意識和服務意識明顯增強。

（二）堅持理論聯(lián)系實際，調查研究取得新突破。黨支部緊緊圍繞市委重大決策和部署，采取專題培訓、集中輔導、實地考察等形式，多次組織文秘及黨員干部深入實際調查研究，全面客觀地掌握第一手資料。同時，充分利用網絡資源拓寬視野，起草了一批有份量的調研報告，為市委決策提供了具有較高價值的參考性意見。截至目前，起草各種材料430多個共300多萬字，報送信息1500余條，典型調研報告和信息材料多次得到Xx市委領導的批示，多篇文章在《新華社內參》、《參閱件》等刊物上發(fā)表。

二、進一步加強基層組織作風建設，信息決策參謀作用不斷增強

（一）進一步強化黨員目標管理。黨支部結合“機關服務效率年”活動，開展了以“樹過硬作風，創(chuàng)一流業(yè)績”為主題的機關作風建設活動，逐步完善辦公室《黨員目標管理制度》，不斷加大支部建設力度，推動黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的充分發(fā)揮，增強了工作的積極性、主動性。

（二）大力加強黨風廉政建設。黨支部通過定期開展示范教育和警示教育等活動形式，促使全體黨員干部恪守“三不”規(guī)定，保持了廉潔奉公、勤奮敬業(yè)、無私奉獻、淡薄名利、艱苦奮斗的優(yōu)良作風；保持了高尚的政治品質和道德情操，在辦公室全體黨員干部的思想行動中構筑起了一道堅固地防線。

三、提高機關工作效率，突出抓好機關科室建設。

（一）積極創(chuàng)新管理模式。按照建設高效機關的要求，積極創(chuàng)新工作方式，推行積分管理模式，增強了黨支部全體黨員干部的事業(yè)心和責任心，確立了爭先創(chuàng)優(yōu)、開拓創(chuàng)新和求真務實的觀念，激發(fā)了工作的積極性和主動性，高效地完成了市委常委會、市委全委會及市委其他重要會議的文稿起草和會務準備工作、“四節(jié)”等各類重大節(jié)慶活動的籌備工作及各種市委重要文件的起草工作、市委重大決策和重要會議精神的督查落實工作等一系列重點工作。

（二）務實高效推動科室工作開展。政策研究工作按照謀全局、當高參的要求，取得了較為豐碩的成果。截至目前，共起草各種材料207個、100多萬字，3人撰寫的典型調研報告得到Xx市委領導批示，2人在新華社內參刊物上發(fā)表文章；督查工作緊緊圍繞市委、市政府和市委辦公室的重要工作部署，全年完成決策督查35次，形成督查報告25個，獲得市委領導肯定性批示22個，完成督查調研報告15個，其中有4個分別在上級機關內部刊物上發(fā)表；信息工作按照“落實、創(chuàng)新、突破”的工作基調，認真做好信息上報和編撰工作，較好地反映了平度經濟社會發(fā)展的新情況、新成果、新經驗，實現(xiàn)了多上報、多采用的工作目標。累計上報各類信息1200多條（篇），被Xx市以上黨委機關和媒體刊物采用達380多條（篇）。

四、強化績效管理，樹立市委及市委辦公室良好形象。

（一）堅持民主生活會與交流談心相結合的制度，進一步完善黨風廉政建設責任制。黨支部結合警示教育活動召開了民主生活會，認真開展批評與自我批評，教育與自我教育，取得了較好的實效。市委及辦公室領導經常同辦公室黨員干部談心交流，及時了解掌握黨員干部的思想動態(tài)和工作情況，黨員干部之間也經常進行溝通，交流工作經驗，互相學習。