前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于鼓勵的名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

只有第一名可以教你如何成為第一名。

如果你能從悲劇中走出來，那就是喜?。蝗绻愠龄嫌谙矂≈?，那它就是悲劇。

羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

別說你最愛的是誰，人生還很長，無法預(yù)知明天。

天天晨練不僅為了健身，也為了體現(xiàn)生命的倔強。

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。

再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己

記住你的價值，它不因你的外觀的不雅而貶值，是金子總有發(fā)光的一天。

只有登上山頂，才能看到遠處的風(fēng)光。

克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。

那些即使遇到了相會，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。

第2篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

實事求是指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。那么有哪些實事求是的勵志名言呢？下面是小編給大家整理的關(guān)于實事求是的勵志名言，供大家參閱!

關(guān)于實事求是的勵志名言精選1.科學(xué)就是不斷地認識，不僅是發(fā)現(xiàn)，而且是發(fā)明。

——魯巴金

2.我寧愿以誠摯獲得名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得個朋友贊揚。

——斐多菲

3.一言既出，駟馬難追。

4.在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的。

——寺田寅彥

5.對人以誠信，人不欺我;

對事以誠信，事無不成?！T玉祥

6.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

——康德

7.科學(xué)決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。

熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學(xué)”?！諣栣?/p>

8.誠實是藝術(shù)的最大要素。

只要我們總對自己誠實，藝術(shù)總在那里，它決不會讓我們失望的?！履崂麃啞W提斯金約

9.一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。

——莫里哀

10.沒有誠信，何來尊嚴?——西塞羅

11.推誠而不欺，守信而不疑。

——林逋

12.獨立思考能力，對于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神?！A羅庚

13.要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。

要研究事實，對比事實，積聚事實?！透β宸?/p>

14.科學(xué)是人生中最重要的最美好的和最需要的東西。

——契訶夫

15.信用既是無形的力量，也是無形的財富。

——松下幸之助

關(guān)于實事求是的勵志名言經(jīng)典1.我們應(yīng)該老老實實地辦事。

2.做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。

3.科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。

——愛因斯坦

4.坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。

——馬克·吐溫

5.不寶金玉，而忠信以為寶。

——《禮記》

6.讀書是最好的學(xué)習(xí)。

追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。——普希金

7.科學(xué)是實事求是的學(xué)問，來不得半點虛假。

——華羅庚

8.良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。

——毛姆

9.不要說謊，不要害怕真理。

——列夫·托爾斯泰

10.智者不做不可能的事情。

——馬辛格

11.冰凍三尺非一日之寒。

12.按照我原來既定的方向，腳踏實地，描寫人的生活，描寫人的情感，站在人的角度上寫作。

——莫言

13.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清

14.你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責(zé)任。

——班揚

15.窮則思變，差則思勤!沒有比人更高的山?jīng)]有。

這條名言說的很對，小編很喜歡!

關(guān)于實事求是的勵志名言推薦1.你要知道科學(xué)方法的實質(zhì)，不要去聽一個科學(xué)家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。

——愛因斯坦

2.失足，你可以馬上恢復(fù)站立;

失信，你也許永難挽回?！惶m克林

3.對自己真實，才不會對別人欺詐。

——莎士比亞

4.信用是財產(chǎn)，有信用就有一切。

——鄭周永

5.信用是難得易失的。

費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作

6.走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

——高爾基

7.即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。

——池田大作

8.有所許諾，纖毫必償。

有所期約，時刻不易。——袁采

9.人之所助在信，信之所本在誠。

——《新唐書·陸贄傳》

10.要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。

——盧梭

11.科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

——巴甫洛夫

12.忠誠的高尚和可敬，無與倫比。

——裴多菲

13.科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的;

這是它的本性;只有科學(xué)在睡大覺時才不如此?！_爾頓

14.真正的科學(xué)不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。

——格羅夫

15.科學(xué)是一種強大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基

16.在科學(xué)上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。

——亞里士多德

17.科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

——李四光

18.誠者，天之道也;

思誠者，人之道也?！献?/p>

19.人際關(guān)系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內(nèi)心的真誠。

真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它?！?/p>

20.科學(xué)尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學(xué)說。

第3篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

關(guān)于“教好”。

現(xiàn)代社會對于好學(xué)生的定義太狹窄，只是以學(xué)生所考取的分數(shù)來概論一切。所以，大多人對這句話的理解，也只是單純的認為教好學(xué)生就是教出考出好成績的學(xué)生。每個人都是有潛力的，而分數(shù)自然也不能代表一切。眾所周知的著名科學(xué)家錢偉長其實是以中文和歷史雙科滿分進入清華大學(xué)歷史系的，而他的物理僅僅考了5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)一共才考20分。而他就是憑借著對祖國的熱愛和自己一股不服輸?shù)木?，成為一位盡人皆知的為中國崛起貢獻力量的偉大科學(xué)家。也許你會說，這是因為學(xué)生自身擁有著良好資質(zhì)，可是老師的重要地位和作用也是不可忽視的，這也證明了每一個學(xué)生都有著極大的潛能，要看怎么樣去開發(fā)。老師不僅是給學(xué)生傳授知識，將濃縮的精華在有限的時間里傳遞給學(xué)生，更是要作為一種精神榜樣，啟發(fā)學(xué)生，教會他們怎么樣做人，怎么樣生活，并用怎樣的態(tài)度對待工作和家庭。學(xué)校教育學(xué)生是為了給社會提供有能力的人才，而如今高等人才“高分低能”的例子并不少見。

關(guān)于“學(xué)生”。

關(guān)于學(xué)生，我其實想說，每一個人都是一座蘊含無限寶藏的寶礦。有一個笑話是這樣說的，傳說蘇格蘭北部的古城堡和驀地經(jīng)常鬧鬼。有一個人因為公務(wù)繁忙半夜時分才回家，而他又必須經(jīng)過墓地。墓地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進一個新挖的墓坑里。這個坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再說吧。這時，又有一個人經(jīng)過這里，也不小心掉了下去，這個人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實在看不過去，開口說:"別費力氣了，你是爬不出去的。"那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無影無蹤。這不正是說明了，我們每個人都蘊含著無限的潛力嗎？況且中小學(xué)生正處在發(fā)育期和成長期，他們的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思維意識是完全可塑的，是有充分潛力可挖掘的，關(guān)鍵是我們能否去發(fā)現(xiàn)、去挖潛、去設(shè)計、去雕琢。我們要牢牢記住，千萬不可犯"盲人摸象"這一令世人恥笑的錯誤。老師就是學(xué)生潛能的開發(fā)者。也有人會說，學(xué)生的成長首先受家庭因素影響?？墒菍W(xué)生的可塑性是很大的，況且，學(xué)生在學(xué)校的時間遠遠多于在家的時間。一位好老師總會在學(xué)生心中留下深刻的印象，，并在學(xué)生的未來生活中產(chǎn)生不小的影響。一位好老師，是會相信學(xué)生，充分尊重學(xué)生，在教育工作中有多份選擇和智慧，把握學(xué)生的思維方式，懂得給予學(xué)生鍛煉的機會和空間，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，善于鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，并用真心去贊揚學(xué)生的。我知道老師也是凡人，不會十全十美，但如果老師不可能如此盡善盡美的話，又何必對學(xué)生十分苛責(zé)。我們老師在不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，向著學(xué)生的真正需求方面努力，那我們也要給學(xué)生足夠的成長空間。世上路這么多，不是每個人都可以成為偉人，我們的學(xué)生有平凡的權(quán)利，而我們就是要教育他們?nèi)绾尾黄接梗谄椒驳奈恢弥凶霾黄椒驳氖隆?/p>

關(guān)于“老師”。

第4篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

實事求是意思是指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。那么關(guān)于實事求是的勵志名言警句有哪些呢？下面是小編給大家整理的實事求是的勵志名言警句，供大家參閱!

實事求是的勵志名言警句精選1.推誠而不欺，守信而不疑。

——林逋

2.獨立思考能力，對于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神?！A羅庚

3.要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。

要研究事實，對比事實，積聚事實?！透β宸?/p>

4.科學(xué)是人生中最重要的最美好的和最需要的東西。

——契訶夫

5.信用既是無形的力量，也是無形的財富。

——松下幸之助

6.我們應(yīng)該老老實實地辦事。

7.做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。

8.科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。

——愛因斯坦

9.坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。

——馬克·吐溫

10.科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的;

這是它的本性;只有科學(xué)在睡大覺時才不如此?！_爾頓

11.真正的科學(xué)不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。

——格羅夫

12.現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。

其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。

13.科學(xué)是一種強大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基

14.在科學(xué)上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。

——亞里士多德

15.科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

——李四光

實事求是的勵志名言警句經(jīng)典1.誠者，天之道也;

思誠者，人之道也?！献?/p>

2.人際關(guān)系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內(nèi)心的真誠。

真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。——三毛

3.科學(xué)尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學(xué)說。

——李四光

4.科學(xué)就是不斷地認識，不僅是發(fā)現(xiàn)，而且是發(fā)明。

——魯巴金

5.一言既出，駟馬難追。

6.在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的。

——寺田寅彥

7.對人以誠信，人不欺我;

對事以誠信，事無不成。——馮玉祥

8.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

——康德

9.科學(xué)決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。

熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學(xué)”?！諣栣?/p>

10.誠實是藝術(shù)的最大要素。

只要我們總對自己誠實，藝術(shù)總在那里，它決不會讓我們失望的?！履崂麃啞W提斯金約

11.一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。

——莫里哀

12.沒有誠信，何來尊嚴?——西塞羅

13.不寶金玉，而忠信以為寶。

——《禮記》

14.你要知道科學(xué)方法的實質(zhì)，不要去聽一個科學(xué)家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。

——愛因斯坦

15.良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。

——毛姆

實事求是的勵志名言警句推薦1.不要說謊，不要害怕真理。

——列夫·托爾斯泰

2.智者不做不可能的事情。

——馬辛格

3.冰凍三尺非一日之寒。

4.按照我原來既定的方向，腳踏實地，描寫人的生活，描寫人的情感，站在人的角度上寫作。

——莫言

5.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清

6.你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責(zé)任。

——班揚

7.窮則思變，差則思勤!沒有比人更高的山?jīng)]有。

8.失足，你可以馬上恢復(fù)站立;

失信，你也許永難挽回?！惶m克林

9.對自己真實，才不會對別人欺詐。

——莎士比亞

10.信用是財產(chǎn)，有信用就有一切。

——鄭周永

11.信用是難得易失的。

費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作

12.走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

——高爾基

13.即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。

——池田大作

14.有所許諾，纖毫必償。

有所期約，時刻不易?！?/p>

15.人之所助在信，信之所本在誠。

——《新唐書·陸贄傳》

16.要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。

——盧梭

17.科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

——巴甫洛夫

18.忠誠的高尚和可敬，無與倫比。

——裴多菲

19.讀書是最好的學(xué)習(xí)。

追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)?！障＝?/p>

20.科學(xué)是實事求是的學(xué)問，來不得半點虛假。

第5篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)營造氛圍注重積累讀寫結(jié)合以批促改

為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)經(jīng)驗，本人認為，作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點。

一、重視營造讀書氛圍

常言道：“興趣是最好的老師，是入門的向?qū)А?。美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)的材料的興趣”。可見，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要是通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

通過引導(dǎo)收集關(guān)于讀書的名言名句營造氛圍。首先，通過引導(dǎo)，學(xué)生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚?！薄拔覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的名言請書法好的學(xué)生寫出來，張貼在班級墻上。其次，是動員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。

二、注重平時積累

作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。根據(jù)課文內(nèi)容和寫日記來積累。“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句，就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如，在教完《頤和園》這課后，為學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的，可寫看到的，也可寫想到的?？傊约旱南才范伎蔁o拘無束地表現(xiàn)出來。這樣，就讓學(xué)生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如，每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。

三、重視讀寫結(jié)合，提高讀書效益

“不動筆墨不讀書”。蘇霍姆林斯基也說過：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一?！睘榱诉M一步提高學(xué)生課外閱讀的效益，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個積累本，并自己給一個名字，堅持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受。通過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。

四、幫助學(xué)生歸納寫作方法和技巧，提高寫作水平

1.教給學(xué)生寫作的技巧――定靚麗的標(biāo)題。題目是文章的眼睛。想使文題靚麗新穎，可引導(dǎo)學(xué)生采用如下方法：（1）引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞、俗語、廣告、做文章標(biāo)題。這類文題醒目，易引起讀者共鳴。（2）修辭式。即用修辭格來擬標(biāo)題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標(biāo)題形象傳神，有感染力。

2.提供策略方法的指導(dǎo)――寫好開頭和結(jié)尾。好的開頭引人注目，給人以先聲奪人之感。好的結(jié)尾，回眸一笑百媚生。我們可以給學(xué)生提供一些方法。例如，開頭的寫法有：巧用修辭，展示風(fēng)采、懸念入題，引人入勝、抒情開篇，真情感人、轉(zhuǎn)折入題，生動深刻、描寫入題，自然真摯。結(jié)尾的方法有：自然收束式、畫龍點睛式、首尾呼應(yīng)式、名言警句式、抒情議論式。

3.要寫好作文，必須指導(dǎo)學(xué)生錘煉詞語，善用修辭，為文章增添光彩。我指導(dǎo)學(xué)生作文的前提是：中學(xué)生寫作文一定要先光彩奪目，然后才平淡自然。作文的初學(xué)者在寫作文的時候，無時無刻都要以豐富的詞匯，優(yōu)美的文辭來吸引讀者，博取作文高分。

五、處理好批與改的關(guān)系，以批促改

如今，多數(shù)教師沒能很好地處理好批與改的關(guān)系，批改常由他自己一人完成，沒能充分發(fā)揮兩者之間的聯(lián)動作用。其實，批是改的基礎(chǔ)，批為改服務(wù)，改是批的目的。只有在實際教學(xué)中充分利用此關(guān)系，才能有效地提高學(xué)生修改作文的能力。

1.教師批，學(xué)生改

“教師批”，是指教師在認真閱讀學(xué)生作文的過程中，發(fā)現(xiàn)需要修改之處做上各種符號或加以眉批，發(fā)現(xiàn)妙詞佳句加以鼓勵?！皩W(xué)生改”，是指學(xué)生細心體會教師所畫的符號，所加的眉批，根據(jù)教師做的批注認真地加以修改。我在作文教學(xué)中按此方法，批、改分離，以批促改，收到了很好的效果。

2.互批互改

組成3人或4人批改小組，選擇一個學(xué)生的作文互相討論，共同修改。學(xué)生積極評議，同學(xué)之間互相影響，促進修改作文能力的提高。

第6篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責(zé)具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄、、寫等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展的評比、交流、展示活動；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

第7篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 閱讀教學(xué) 閱讀興趣

中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（a）-0160-01

“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”，這兩句話都向我們揭示了閱讀教學(xué)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要性。對于小學(xué)語文閱讀教學(xué)而言，“讀”是其核心和靈魂，是小學(xué)生語文綜合能力培養(yǎng)的重要途徑，“閱”而不“讀”，學(xué)生的語感和讀寫能力的訓(xùn)練就會成為無源之水，無本之木。而從筆者多年的從教經(jīng)驗和近年來的調(diào)查表明，如下圖所示，興趣教學(xué)法在課堂閱讀教學(xué)的各種方法中占有較大比例。興趣是最好的老師，它能將枯燥的閱讀變得有趣起來，進而獲得良好的教學(xué)效果。（如圖1）

1 營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

閱讀需要良好的環(huán)境和氛圍。在課堂閱讀前，通過引導(dǎo)學(xué)生對與有關(guān)讀書的名言名句進行收集來營造良好的氛圍。在學(xué)生搜集關(guān)于熱愛讀書的名言的過程中，能使學(xué)生對讀書的熱愛產(chǎn)生潛移默化的效果，在名言收集后，組織學(xué)生對各自搜集的名言進行交流，并將有代表性的名言張貼在班級墻壁上，讓學(xué)生隨時隨地都能感受到讀書的樂趣。

鼓勵學(xué)生將自己喜愛的圖書充實到班級的圖書柜中，使教室里產(chǎn)生一種濃厚的“樹林”環(huán)境和“書香”氛圍，并設(shè)立借閱機制，對讀書多的同學(xué)進行排名獎勵，并定期舉行讀書交流會，與同學(xué)交流分享所讀書的感想，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，讓學(xué)生在家長會時向家長匯報在課外閱讀中的收獲，并讓家長之間相互交流引導(dǎo)孩子進行課外閱讀的經(jīng)驗，取長補短。使他們能更好的為孩子的閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境。如：讓孩子在安靜的獨立的房間里讀書，并讓孩子擁有自己的書架，同時，父母要多讀書看報，為孩子做好榜樣，并對孩子在閱讀時遇到的問題進行講解和討論，使孩子能在良好的環(huán)境和氛圍中閱讀。

2 師生互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂閱讀不僅僅是由學(xué)生單獨參與，而是應(yīng)該由教師和學(xué)生共同參與，進行互動，協(xié)調(diào)溝通進行交流，來完成閱讀教學(xué)。教師在課堂上應(yīng)充分發(fā)揚民主精神，以學(xué)生為主體，增強他們在課堂上的“主人翁”意識，這樣就能對他們的創(chuàng)新思維能力進行鍛煉，讓學(xué)生在課堂上不只是被動的接受，而是主動參與，給他們提供一個廣闊的思維空間。課堂上，教師如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和定向的思維模式進行閱讀教學(xué)，將標(biāo)準(zhǔn)答案直接的告訴學(xué)生，就不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，達到既定的教學(xué)目標(biāo)，同時易使學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴心理，使其發(fā)散思維能力受到限制。長此以往，學(xué)生的主體思維能力就不會被激發(fā)，在以后的閱讀學(xué)習(xí)中就只會被動的接受，做臣服于知識的“奴隸”，而不是知識的“主人”。因此，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，應(yīng)該師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的閱讀教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動參與，以學(xué)生為主體，進行民主教學(xué)。

讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中主動參與，和教師進行互動，必須營造良好和諧的課堂氣氛。同時，為了激發(fā)學(xué)生在閱讀中的進行思考，在閱讀前由教師提出精心設(shè)計的問題，學(xué)生帶著問題進行閱讀，這樣就能使學(xué)生的閱讀更有目的性，讓學(xué)生知道“讀什么”，“為什么讀”。問題難度的設(shè)置應(yīng)由表及里，由淺入深，有助于逐步引導(dǎo)學(xué)生體會作品的妙處?；卮饐栴}時，對學(xué)生的答案應(yīng)進行適當(dāng)?shù)狞c評，對學(xué)生的進步進行肯定，鼓勵學(xué)生敢想敢說，提高學(xué)生的自信心。對每一位學(xué)生的發(fā)言，我們都要認真傾聽，然后讓其余學(xué)生進行討論補充，產(chǎn)生共鳴，營造一個平等、寬容、尊重、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生感到自己成為閱讀學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)他們的閱讀興趣，滿足他們的求知欲望，從而提高學(xué)生的閱讀效率，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，進而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，達到預(yù)期的教學(xué)目的。

3 讀寫結(jié)合，提高效率

閱讀是一個循序漸進，逐步積累的過程，而讀書筆記就成為閱讀教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。閱讀前，每個學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備一個讀書筆記本作為積累本，每次閱讀時堅持將文章中經(jīng)典的詞語、句子、段落摘錄下來，并將自己在閱讀時的感受記錄下來作為讀書筆記。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量和寫作素材就會變得豐富，寫作水平也會得到很大的提升。閱讀教學(xué)應(yīng)與寫作結(jié)合起來，重視寫作的訓(xùn)練。學(xué)生的寫作應(yīng)在理解文章的基礎(chǔ)上結(jié)合自己對文章的真實感受和親身經(jīng)歷，借鑒文章的寫作風(fēng)格，寫出有自己風(fēng)格的文章。例如：在閱讀完每篇文章或?qū)W習(xí)完每篇課文之后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握文章中的語言運用技巧和表達方法，理解文章的中心大意和主題思想，并要求學(xué)生相互之間推薦一些與所讀或所學(xué)文章相關(guān)的文章進行閱讀，并結(jié)合自己生活中的人和事進行仿照寫作，從而加深和鞏固對文章的理解，進而達到提升學(xué)生的寫作水平的目的。教師應(yīng)定期向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的文章或名著，讓學(xué)生不斷的汲取文章中的知識和智慧。在閱讀這些經(jīng)典名著的同時，學(xué)生們不僅能夠?qū)τ凭脿N爛的世界文化有進一步的了解，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣，還能為以后的人生確立正確的方向。

4 檢查閱讀效果，合理安排

小學(xué)生的天性是“愛玩，好表現(xiàn)”，讓他們有表現(xiàn)的機會，并對他們的表現(xiàn)給予肯定，會讓他們有一種自豪感和成就感，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，產(chǎn)生主動閱讀的動力。為此，我們應(yīng)該定期在班級中開展讀書比賽，在班級黑板報上做一個閱讀專欄，每周公布每個學(xué)生閱讀文章的數(shù)量、讀書筆記的篇數(shù)，并按小組輪流將讀書筆記進行展覽，相互之間進行心得體會交流和經(jīng)驗介紹。對閱讀效果進行多種形式的檢查，讓同學(xué)們相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短，同學(xué)之間形成競爭意識，在班級里形成濃厚的讀書氛圍，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。

5 結(jié)語

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，我們應(yīng)在課堂上創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生主動參與，與教師形成互動。讓他們在快樂、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率，鍛煉他們的閱讀寫作能力，提高語文學(xué)習(xí)水平。

參考文獻

[1] 李曉文，王瑩.教學(xué)策略[M].高等教育出版社，2006.

第8篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

吳庚霖！我的偶像！

2010年到現(xiàn)在2013年，不知不覺，喜歡吳庚霖已有3年了，不知不覺，我靜靜的做了他3年布丁。

喜歡他，喜歡他的時時刻刻獻愛心，在他上初中時，碰巧遇到了912大地震，吳庚霖毫不猶豫的捐出自己的午飯錢，這讓他連續(xù)好幾天沒吃午飯，不過他很好笑，趁同學(xué)不注意時，偷吃了好幾口飯菜。喜歡他，喜歡他唱歌時的那種感情，皺著眉頭，閉著雙眼，嘴角上翹，有時還來個顛倒眾生的招牌式微笑，讓本來就愛她的人忍不住一再沉醉。喜歡他，喜歡他的敢于挑戰(zhàn)，自己明明不會拉小提琴，卻偏偏去演偶像劇《給愛麗絲的奇跡》中小提琴很棒的王子霆宇。喜歡他，喜歡他的帥氣，總是以帥帥的樣子出現(xiàn)在人面前，從來不曾有拖拉的形象。喜歡他，喜歡他的。

我?guī)屯瑢W(xué)寫過很多關(guān)于明星的作文，可是吳庚霖，不管我怎么寫，用什么美麗的詞，可我還是感覺怎么寫也寫不好，多少次，我想；就這樣吧，不寫了。想著他那句‘不到最后一刻決不放棄’，我就很努力的寫著，吳庚霖，對，不到最后一刻不能放棄！‘吳庚霖我一定要寫好愛你的文章！’即使，我寫的很爛！

吳庚霖，還好有你在，總說些理智的名言激勵我、鼓勵我，為自己想做的事加油。

吳庚霖，還好有你在，唱著勵志的《下一個我》，讓我忽然明白，我，可以有那么多面，每個人都有好的壞的一面。

第9篇：關(guān)于鼓勵的名言范文

關(guān)鍵詞：語文綜合活動；文化氛圍；學(xué)習(xí)能力

高中語文綜合活動是必修的課程，為高中語文教學(xué)注入了新鮮的血液，拉開了語文學(xué)習(xí)新的序幕。那么，如何展開高中語文綜合學(xué)習(xí)活動，讓綜合活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的新動力，為自己打下堅實的語文基礎(chǔ)，這是一個亟待解決的問題。筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗闡述開展語文綜合活動的幾點建議。

一、營造語文綜合活動的文化氛圍

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，只有在校園中構(gòu)建一個良好的語文綜合活動的氛圍，才能對學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)揮作用。從校園的整體角度來說，學(xué)校需要把本校的創(chuàng)校歷史、辦學(xué)理念、師生規(guī)范、專業(yè)特色等等進行總結(jié)完善，并形成可以翻閱的紙質(zhì)材料或者在校園櫥窗中展現(xiàn)出來。校訓(xùn)、校徽、校歌等是學(xué)校具有代表性意義的事物，但事物是不斷更新的，所以學(xué)?？梢韵?qū)W生征集意見，談?wù)勀阈哪恐械膶W(xué)校是怎么樣的，或者給每一批新生發(fā)放關(guān)于學(xué)校的一些簡介，讓學(xué)生有個良好的初印象。學(xué)校在構(gòu)建校園文化氛圍時，要積極鼓勵學(xué)生主動參與，讓學(xué)生多了解學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識。而且，在學(xué)校制訂與學(xué)生息息相關(guān)的制度規(guī)范時，讓學(xué)生參與，不僅會使制度的構(gòu)建更加人性化，而且也會讓學(xué)生進一步了解學(xué)校，促進雙方之間的良性互動。

校園中有的不僅僅是教學(xué)樓，還有各種花園、噴泉、綠化地帶等等，這些都是便捷可取的文化素材，語文教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對這些建筑物進行美化其名、吟詩造句的活動，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，展示文化才華。這樣一種寓教于形的語文綜合活動的開展，讓學(xué)生更加了解自己的學(xué)校，了解學(xué)校的文化底蘊。除了這些，在寢室、食堂、校園道路上都可以做一些小標(biāo)語、小圖案來提升整個校園的文化底蘊。

從班級來說，學(xué)生可以在語文老師的帶領(lǐng)下，建設(shè)一個小班級的文化氛圍，比如班規(guī)、班徽、班訓(xùn)，讓學(xué)生自己動手搞活班級，讓學(xué)生用自己的思維去營造一個良好的班級氛圍。一個看起來充滿文化氣息的教室更有讓人想要好好學(xué)習(xí)的動力。

二、以名言警句營造氛圍、鼓舞人

學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，讓學(xué)生對學(xué)校有歸屬感的關(guān)鍵就在于讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象布置校園，親手營造一個良好的文化氛圍。比如，向?qū)W生征集“最喜愛的名言警句”“最喜愛的名人”，發(fā)動學(xué)生為學(xué)校每個場地選擇適當(dāng)?shù)木渥痈裱裕部梢允占Y料。學(xué)生對于自己精心挑選出來的名言警句、偉大的名人，或許會加以更多的關(guān)注，名人的魅力也能夠影響到學(xué)生，讓學(xué)生進一步接觸名人，感受名人沉淀的力量。對于這些收集來的資料放在哪也是需要研究的，如果只是隨意地擺放，掛在建筑物的墻上，而不加以科學(xué)規(guī)劃，那么其價值也是無法得到體現(xiàn)的。因此，名言警句、名人事跡可布置在學(xué)生經(jīng)常經(jīng)過的地方，或者學(xué)生愿意去看的地方，比如學(xué)校的櫥窗、教學(xué)樓的過道、樓梯上，不同的場所布置的內(nèi)容不盡相同，讓整個校園看起來文化氛圍濃厚。

三、開展文化活動，活躍語文教育

圖書館是學(xué)校重要的、可利用的文化資源，在開展語文綜合活動時，完全可以利用圖書館的平臺，讓學(xué)生在圖書的海洋中遨游。時常帶領(lǐng)學(xué)生在圖書館進行自由閱讀，幫助學(xué)生尋找經(jīng)典，讓學(xué)生在書籍中汲取作家的精髓，豐富自己。讀書比賽、作文大賽、朗讀比賽等等這些形式多樣的活動都能讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中感受文學(xué)的魅力，進一步接觸語文的多種形式。廣播和校報也是學(xué)校傳播訊息的途徑，鼓勵學(xué)生向廣播站、校報投稿，展現(xiàn)自己的文字功底，或者直接參與到廣播站和校報的運營中，體會做一名廣播站和校報工作人員的樂趣。多種方式、多種渠道拓寬學(xué)生感知語文的魅力，讓語文綜合活動的價值淋漓盡致地展現(xiàn)出來。文化活動的開展，能激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生嘗試多種方式接觸語文學(xué)習(xí)，豐富了語文思維，拓展了視野。

四、學(xué)校特色語文綜合活動教材的編輯

想要開展好語文綜合活動，就必須形成有本校特色的教材。每個學(xué)校的教學(xué)特點都不盡相同，在吸收借鑒別的學(xué)校優(yōu)秀的地方之后，結(jié)合本校的優(yōu)勢多方面拓展語文綜合活動的寬度，比如收集民間故事、民間傳說、地方特色的風(fēng)俗等等。教材的編撰還需要請一些專家共同研討，或者請他們給學(xué)生進行主題講座，讓學(xué)生感受專家深邃的思維。得體豐富的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的平臺，為語文學(xué)習(xí)提供了多姿多彩的素材。

總而言之，高中語文綜合實踐活動是一件長久的事情，需要不斷地加以改進和補充，讓語文綜合活動的現(xiàn)實價值真正地得到實現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也能“更上一層樓”。