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第1篇：草原課件范文

1. 追趕潮流、沽名釣譽。一些幼兒園在課程建設(shè)和課程改革中，缺乏科學(xué)的兒童發(fā)展觀和踏實的工作態(tài)度，什么新潮學(xué)什么，什么流行跟什么，囫圇吞棗。從“蒙氏教學(xué)”、“瑞吉歐教學(xué)法”到“雙語教學(xué)”，沒有落下的。在沒有新潮可趕的情況下，自己組合幾個活動設(shè)計就變成了《園本課程》。其結(jié)果是：學(xué)一個，丟一個，一事無成。

2. 機械模仿、照搬套用。一些幼兒園不切本園實際，缺乏因地制宜的客觀態(tài)度和實事求是的科學(xué)發(fā)展觀，看見別人做得好，自己就學(xué)著做，既不知道為什么學(xué)，也不知道怎樣學(xué)，只是依貓畫虎、被動仿效。如，把幼兒的繪畫工具、圖書等集中在一起，在相關(guān)的位置上貼上名簽，就變成了美術(shù)區(qū)、閱讀區(qū)，并稱其為“區(qū)域活動”；在還沒有領(lǐng)會“瑞吉歐教育經(jīng)驗”內(nèi)涵的情況下，就開始了所謂的“瑞吉歐教育活動”。其結(jié)果是：東施效顰、丟掉自我。

3. 教師缺乏正確的教育觀、兒童觀，專業(yè)素養(yǎng)有待提升。南京師大虞永平教授曾說過：“課程是正在發(fā)生的事，課程應(yīng)該是做出來的，而不是寫出來的。”事實上，我們有的教師過分注重“寫”課程，而不是用心地去“做”課程。教師花費大量的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，在教案中詳細(xì)計劃自己的一言一行，將課程實施的焦點放在了教師身上，而非幼兒身上；課程實施過程中，幼兒的身心體驗被忽視，教師講述過多，幼兒表達(dá)、探究機會過少，課程遠(yuǎn)離了幼兒的發(fā)展和需要。

4. 課程資源閑置。幼兒園課程建設(shè)，需要豐富多彩的課程資源來支撐。在課程建設(shè)和實施中，幼兒徒手學(xué)習(xí)的情況雖然有所改觀，卻仍然存在著課程建設(shè)資源單一、過多依賴書面資源的現(xiàn)象。如，忽視幼兒的生活資源、家庭資源、家長資源；忽視幼兒園的物質(zhì)資源、教師資源；忽視社區(qū)資源等。

二、幼兒園課程建設(shè)應(yīng)遵循的原則

1. 發(fā)展性原則。幼兒園課程承擔(dān)著幼兒教育的任務(wù)，是學(xué)前兒童的課程。對學(xué)前兒童的詮釋，不能將理念停留在當(dāng)下，今天的學(xué)前兒童將是明天未來社會的建設(shè)者。因此，為學(xué)前兒童提供發(fā)展性的課程，是社會發(fā)展的客觀要求。所謂發(fā)展性課程，既能滿足現(xiàn)時兒童全面、和諧發(fā)展的需求，又適宜和促進(jìn)兒童未來的發(fā)展；既遵循兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，根據(jù)其能力、特點、興趣和需要，為幼兒提供適宜的課程，保證幼兒達(dá)到現(xiàn)階段發(fā)展的應(yīng)有水平，又依據(jù)兒童的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2. 適宜性原則。幼兒園課程是以幼兒為起點的。幼兒的獨特性決定了其與成人不同的興趣、需求。因此，幼兒園課程建設(shè)應(yīng)在觀察幼兒興趣、需求的基礎(chǔ)上，以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以關(guān)注幼兒情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展為理念，以尊重幼兒的需要為前提，以還原幼兒現(xiàn)實經(jīng)驗為手段，構(gòu)建適宜幼兒可持續(xù)、和諧發(fā)展的課程體系。

3. 有效性原則。即遵循幼兒教育目標(biāo)，讓每一個兒童實現(xiàn)全面、和諧、富有個性的可持續(xù)發(fā)展。課程建設(shè)的有效性，體現(xiàn)在尊重幼兒的興趣、需要和發(fā)展上。當(dāng)幼兒的興趣、需要、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點被充分關(guān)注，他們會以自己特有的方式學(xué)習(xí)，將思維與行為結(jié)合起來，主動參與、主動構(gòu)建，使課程真正內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗。經(jīng)驗和知識的獲得，是幼兒主動構(gòu)建的過程，也是課程產(chǎn)生成效的過程。

第2篇：草原課件范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校 健美操 改革

中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0229-01

健美操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。具有健身、豐富新穎、有益身心健康、集健美和健身于一體的特點。但由于我校女生比男生多，技能操作多、實習(xí)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重、統(tǒng)一時間少，沒有更多的機會參加課外體育鍛煉，不能充分滿足同學(xué)們對健美操的需求。單一的教學(xué)模式難以喚起同學(xué)們的興趣，能夠投入到健美操這項體育運動中并體會它的樂趣的同學(xué)少之又少。因此，醫(yī)學(xué)院校在設(shè)置健美操課程內(nèi)容的具體方案時應(yīng)該從.醫(yī)學(xué)院校開展健美操運動狀況、健美操選項課學(xué)生體質(zhì)調(diào)查、健美操選課學(xué)生心理健康調(diào)查、醫(yī)學(xué)院校健美操運動發(fā)展趨勢、當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校體育課教學(xué)模式等方面進(jìn)行整體優(yōu)化結(jié)合，使健美操能夠真正贏得同學(xué)們的喜愛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

1 醫(yī)學(xué)院校健美操課改革的幾點思考

1.1 立足校園需求，明確教學(xué)理念

目前健美操在高校廣泛開展，同學(xué)們對健美操的需求也與日俱增，特別是醫(yī)學(xué)院校，繁重的學(xué)習(xí)之余更需要一種簡單、實用有效的放松方式。醫(yī)學(xué)院校健美操課程的設(shè)置要隨著同學(xué)們的需求不斷更新和調(diào)整，以滿足當(dāng)代醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對健美操的需求。醫(yī)學(xué)院校健美操課程應(yīng)根據(jù)其自身特點提出具體的教學(xué)要求：通過健美操教學(xué)改革實驗，引入社會教育內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生社會化進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生社會職業(yè)形象和社會適應(yīng)能力，創(chuàng)建具有醫(yī)學(xué)院校特色的體育選項課程。在完善原來已開設(shè)的健身健美操選項課的基礎(chǔ)上，將時下流行的拉丁健美操、瑜伽等深受學(xué)生喜愛的項目與健身健美操緊密相結(jié)合，不斷改進(jìn)完善，其課程由一門拓寬到了多門，這樣不僅滿足了學(xué)生身心發(fā)展的需求，同時他們綜合的知識技術(shù)和技能也滿足了社會的需求。

1.2 緊跟校園需求豐富教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)有醫(yī)學(xué)院校健美操教學(xué)內(nèi)容主要是大眾等級，健美操組合動作、競技健美操典型成套動作學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容比較單一，忽視了同學(xué)們對健美操的需求，沒有體現(xiàn)老師對同學(xué)們健美操的興趣的培養(yǎng)。隨著學(xué)生對健美操需求的提高，教學(xué)內(nèi)容的選擇就因該與之相適應(yīng)。

健美操是一項時尚運動，更新速度非常之快，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象融匯不同的求實用性較強的舞種于健美操，創(chuàng)新編排貼近同學(xué)需求的教學(xué)內(nèi)容，如拉丁健美操、瑜伽等。在理論內(nèi)容的教學(xué)方面，除了一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)增加實用性較強的損傷及預(yù)防、營養(yǎng)學(xué)、俱樂部知識介紹、健身的指導(dǎo)知識及健美操音樂方面的內(nèi)容等。在技術(shù)內(nèi)容的選擇方面，將健身房流行課程引入課堂，拓寬科學(xué)知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容，如拉丁健美操、形體健美操、肚皮舞等各種風(fēng)格的健美操。

1.3 以培養(yǎng)目標(biāo)位導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)方法和手段

單一的教學(xué)方法早已不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生對健美操的要求，必須有多種多樣的教學(xué)方法與之適應(yīng)。這就要求醫(yī)學(xué)類院校健美操教師結(jié)合同學(xué)們的需求系統(tǒng)的選擇教學(xué)方法，注重多種教學(xué)方法的結(jié)合，合理運用。（1）教學(xué)方法的創(chuàng)新。在健美操教學(xué)中，除了常用的教學(xué)方法，如示范法、講解法等以外，可以采用一些獨特的教學(xué)方法，采取不叫學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生發(fā)揮各自的觀察能力和模仿能力，主動去教學(xué)和練習(xí)中的問題、并提升自己分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生主動去掌握知識，成為學(xué)習(xí)的主體，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，社交能力和自主性，形成社會適應(yīng)能力。（2）教學(xué)手段的優(yōu)化。在健美操課堂教學(xué)中，可以利用一系列健美操圖樣及教學(xué)課件利用教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)形象、直觀教學(xué)；鼓勵學(xué)生查閱健美操相關(guān)期刊、雜志以及相近學(xué)科的資料，使學(xué)生更直觀地感受和學(xué)習(xí)最新的學(xué)科知識，在了解中逐漸培養(yǎng)興趣。

1.4 注重實踐，強化綜合能力考核

改革傳統(tǒng)的考試模式，建立學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合、既注重過程又注重效果的綜合評價體系。在評價內(nèi)容方面，既有身體測量、生理測試，也有學(xué)習(xí)態(tài)度與技能達(dá)標(biāo)。將學(xué)生課外體育鍛煉與體育教學(xué)課程進(jìn)行綜合評價，通過學(xué)生的自評、互評和教師評價的方式進(jìn)行。在評價過程中重視學(xué)生的個體差導(dǎo)和情感體驗，淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發(fā)展功能。

參考文獻(xiàn)

[1] 周正.高校健美操課程改革與發(fā)展對策研究[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007（3）：75-77.

第3篇：草原課件范文

關(guān)鍵詞 多媒體CAI Authorware 化工單元操作

1 引言

多媒體CAI(Computer Aided Instruction)能把文字、圖象、聲音、動畫、視頻等眾多媒體的信息集于一體，向?qū)W生提供一個豐富多彩、生動友好、方便靈活的人機交互界面，使學(xué)生的各個感官能夠同時接收到教學(xué)信息，易于學(xué)生理解接受。同時，結(jié)合多媒體計算機的特點，把一些課堂黑板上較難表達(dá)的問題，通過計算機屏幕上多樣化的表現(xiàn)方式演示出來，減輕了教師的工作量。使用多媒體CAI不僅減少了傳統(tǒng)的課時定額，而且有效地提高了教學(xué)效果。

任何一種化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程都是由若干單元操作及化學(xué)反應(yīng)過程組合而成的，所以單元操作是化工類及相關(guān)專業(yè)人員必須具備的基礎(chǔ)知識，它也是《化工原理》課程的主要內(nèi)容。它所研究的對象是化工生產(chǎn)過程及其設(shè)備(包括設(shè)備的構(gòu)造、作用原理及操作現(xiàn)象等)，這些內(nèi)容往往有很強的直觀、具體形象的教學(xué)要求，使用粉筆、黑板和教師的語言來表達(dá)是相當(dāng)費時費力的。采用多媒體技術(shù)制作的單元操作CAI課件可以直觀生動地表達(dá)單元操作設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和操作過程，演示豐富的實驗現(xiàn)象，使《化工原理》的教與學(xué)都達(dá)到事半功倍的效果。

2 Authorware的編程風(fēng)格

目前，多媒體軟件的開發(fā)一般有兩條途徑：一是利用程序設(shè)計語言，如Visual C++、Visual Basic、Delphi、Java等；二是采用多媒體創(chuàng)作工具，如Authorware Professional、Toolbook、Micromedia Director等。我們采用美國Micromedia公司的Authorware Professional作為開發(fā)平臺。

Authorware Professional是基于Windows操作系統(tǒng)的多媒體制作軟件，它的面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境具有強大的用戶交互能力。Authorware提供了豐富的文字、圖形、聲音、動畫、影像等多媒體制作工具庫，另外它還有內(nèi)容豐富、功能廣泛的系統(tǒng)函數(shù)和變量，因而用它能開發(fā)出生動活潑的交互式多媒體應(yīng)用程序，選用Authorware作多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)工具是比較理想的。它的功能特點主要有：

(1)面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境

(2)多種媒體高效集成

(3)超文本和超媒體的綜合利用

(4)豐富的交互方式與變量函數(shù)

(5)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口

3 系統(tǒng)設(shè)計與制作

3.1素材準(zhǔn)備

多媒體CAI的多媒體元素主要由文本、圖象、聲音、動畫和影像組成，CAI的設(shè)計過程應(yīng)該是從單個多媒體元素的分別處理到各個元素的合成過程，所謂素材的準(zhǔn)備可以理解為多媒體元素的預(yù)處理設(shè)計。

文本的編輯可以采用各種標(biāo)準(zhǔn)的字處理程序進(jìn)行， 最后保存為TXT或RTF格式的文件導(dǎo)入Authorware中，或?qū)⑽谋疽詧D形的方式導(dǎo)入。也可以直接用Authorware顯示圖標(biāo)中的文本工具編輯。軟件中所需的裝飾圖片從專業(yè)圖庫中獲取或用掃描儀掃描到計算機中，然后用PhotoShop進(jìn)一步加工所得。而對于單元操作中的設(shè)備結(jié)構(gòu)圖、流程圖等需用Windows中的畫筆或AutoCAD繪制，形成特定的圖象文件。另外還要剪輯一些背景音樂，錄制解說詞，用3DS MAX制作有關(guān)動畫。

3.2 程序設(shè)計

將文本、圖象、聲音、動畫等素材庫制作完成以后，利用Authorware獨特的編程特點進(jìn)行編程，實現(xiàn)程序功能。下面以“機械分離”部分為例加以說明。

3.2.1軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計

軟件結(jié)構(gòu)為常見的樹形結(jié)構(gòu)，“機械分離”部分的結(jié)構(gòu)流程如圖(1)中所示。

為了增強系統(tǒng)的維護性和擴充性，流程圖中的四個模塊在內(nèi)容上基本獨立，每個模塊利用超文本對象建立定向鏈接，而在模塊內(nèi)部也是同樣的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣，用戶就可方便靈活地進(jìn)入課件的部分，實現(xiàn)它們之間的隨意跳轉(zhuǎn)。

3.2.2超文本和超媒體鏈接

要達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)顯示，實現(xiàn)符合信息傳播方式的跳轉(zhuǎn)，就需要用到超文本和超媒體技術(shù)。超文本和超媒體鏈接實際包含兩層含義：其一是能夠從一種媒體信息鏈接到另一媒體信息；其二是媒體的呈現(xiàn)方式是非連續(xù)、非線性的，節(jié)點的鏈接不僅可以是順序的單支路跳轉(zhuǎn)，也可以是多支路的交叉跳轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)。

在Authorware中，利用Navigate圖標(biāo)和Framework圖標(biāo)可實現(xiàn)超文本和超媒體鏈接，此時需掌握兩個重點：節(jié)點和鏈。節(jié)點稱為頁，由Framework圖標(biāo)來管理，而鏈接由Navigate圖標(biāo)管理。Navigate圖標(biāo)主要用來做圖標(biāo)與圖標(biāo)間的跳轉(zhuǎn)，即從A圖標(biāo)轉(zhuǎn)移到B圖標(biāo)執(zhí)行，且圖標(biāo)所做的“程序執(zhí)行轉(zhuǎn)移”必須限制在Framework圖標(biāo)里的頁與頁之間。“機械分離”部分的程序流程圖如圖2所示。

3.2.3 交互設(shè)計

化工單元操作CAI課件要求教學(xué)時，運行過程中可以控制其實際的進(jìn)程，也即能夠按教師的教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)度運行程序。對一些疑難問題，可以隨時返回到相關(guān)的知識點重復(fù)講解。因此課件應(yīng)該有良好的交互性。圖1中的箭頭方向表示了軟件一定程度的交互性，而更加詳細(xì)的交互性還需另外設(shè)計。交互設(shè)計要從用戶的使用角度出發(fā)，引導(dǎo)用戶在輕松的界面環(huán)境中按照用戶的思維進(jìn)行瀏覽和跳轉(zhuǎn)。

Authorware在交互方面具有強大的功能和豐富的內(nèi)容，除了一般的按鈕、菜單、鼠標(biāo)和鍵盤響應(yīng)之外，還有點按及觸摸區(qū)域、點按物體、移動物體、滿足設(shè)定條件、輸入文本及限時、限次等。每種交互都有相應(yīng)變量被調(diào)用或賦值，如EntryText、JudgeString、ObjectClicked等。Authorware中的交互性以交互圖標(biāo)為基礎(chǔ)，配以其它圖標(biāo)來實現(xiàn)。

3.3 應(yīng)用軟件的生成

在Authorware環(huán)境下開發(fā)的多媒體CAI課件可以脫離Authorware環(huán)境直接在Windows環(huán)境下運行。Authorware提供的打包功能，可以很容易地將CAI課件打包生成.EXE文件，使它成為獨立的應(yīng)用程序，在Windows下安裝使用。

4 結(jié)束語

化工單元操作多媒體CAI課件具有如下特點：

(1)表現(xiàn)形式豐富多彩——文本、圖形、動畫、音頻等媒體的集成使學(xué)生更易理解和接受，視聽結(jié)合，手、眼、耳并用的特點，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

(2)人機對話功能使學(xué)生能夠參與控制，針對個人的不同情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能增進(jìn)學(xué)生解決問題的能力。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 門檻工作室.Authorware 4.0實戰(zhàn)入門，北京：科學(xué)出版社，1999.1

[2] 譚天恩等.化工原理.第二版，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1990.6

[3] 康積濤、杜申華等.用Authorware編制多媒體教學(xué)軟件.多媒體世界，1998，1：58-59

[4] 肖惠民.在Authorware中制作超文本和超媒體.多媒體世界，1999，3：71-72

第4篇：草原課件范文

一、高等院校健美操選項課教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動開展的根本目的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)為教師提供相關(guān)的外部條件保障，教師則通過合理的教學(xué)手段等來實現(xiàn)。目前高等院校堅持的體育教育思想為“健康體育、終身體育”，各校開展體育教學(xué)活動的目標(biāo)設(shè)置也存在一定的差異，總的來說對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置相對較合理，但忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定。

(二)教學(xué)內(nèi)容。

高等院校健美操教學(xué)內(nèi)容一般包含了理論教學(xué)、實踐教學(xué)和輔助教學(xué)三部分，而實踐教學(xué)是目前高校健美操教學(xué)的主要內(nèi)容。高校健美操教學(xué)課堂所面向的學(xué)生多為非體育專業(yè)，他們往往沒有舞蹈功底，因此都是以健身健美操為主。另外理論學(xué)習(xí)也是目前健美操教學(xué)必須包含的教學(xué)內(nèi)容，通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解其動作要領(lǐng)、規(guī)則、方法等。當(dāng)前高校健美操教學(xué)仍普遍偏重于實踐教學(xué)而輕理論，一方面可能是學(xué)生對于理論學(xué)習(xí)沒有太大興趣，另一方面則是教師對于理論知識學(xué)習(xí)重視度不夠。

(三)健美操課程設(shè)置。

目前高等院校對于健美操課程的設(shè)置大多是以公共體育課的形式開展，各高校之間在課時的安排上存在著一定的差異，不過大多維持在每周2到4個課時，不同的教學(xué)課時安排意味著學(xué)生所獲得的相關(guān)知識不同，有的學(xué)校實踐學(xué)習(xí)時間較長，則導(dǎo)致學(xué)生沒有太多的時間用于理論學(xué)習(xí)。

(四)所用教材現(xiàn)狀。

從教材使用情況來看，大部分學(xué)生能夠采用統(tǒng)一系統(tǒng)的科學(xué)教材，但很多教材在內(nèi)容上已經(jīng)落后于時展，也有一部分學(xué)校所采用的教材為自己編寫，不過顯然這樣的教材在科學(xué)性和合理性方面存在一定的欠缺。

(五)師資隊伍。

師資隊伍建設(shè)是保證課程順利完成的基本保障，這需要考衡到教師的職稱、教齡、學(xué)歷、經(jīng)驗等多個方面。從目前高等院校健美操教學(xué)情況來看，大多數(shù)學(xué)校的健美操課程任課老師為講師，同時在學(xué)歷上大多數(shù)為研究生學(xué)歷，說明教師在文化素質(zhì)方面具有一定的優(yōu)勢;年齡結(jié)構(gòu)上，約七成左右的教師在30－40歲之間，因此在體能方面具有很高的素養(yǎng)。

二、高等院校健美操選項課教學(xué)的對策

(一)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)置對于后續(xù)的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用，因此在開展健美操教學(xué)之前首先要設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。為了保證健美操教學(xué)的順利開展，應(yīng)當(dāng)從能力、素質(zhì)、思想等多個方面入手，設(shè)置全面的教學(xué)目標(biāo)。首先在能力方面要以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，此外還要以培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想為重要目標(biāo)。

(二)健美操內(nèi)容要多元化。

目前健美操教學(xué)內(nèi)容較單一，無法滿足學(xué)生多樣化的需求。對此，首先學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的具體情況設(shè)置不一樣的健美操內(nèi)容，對于有一定舞蹈功底的學(xué)生來說，可以為他們建立高級班，可選擇專業(yè)性較強、較難的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。而對于沒有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，則可以建立初級班，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)以基本為主。此外為了更好的滿足學(xué)生的不同需求，還可以設(shè)置各種特色班級，如拉丁舞、街舞等班級。

(三)教學(xué)方法要靈活多樣。

健美操教學(xué)與傳統(tǒng)課程有著一定的區(qū)別，因此在教學(xué)方法的選擇上可以更加的多樣化，讓學(xué)生產(chǎn)生足夠濃厚的興趣，進(jìn)而帶動學(xué)生更好的開展健美操學(xué)習(xí)。首先健美操教師應(yīng)當(dāng)改變單一化的教學(xué)方法，除了采用傳統(tǒng)的講授模式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)還可以通多媒體手段給予指導(dǎo)，當(dāng)然還可以讓具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行講授。健美操教師還要與其他體育項目的教師多交流，借鑒總結(jié)其好的教學(xué)方法。

(四)盡量多安排比賽。

比賽是檢驗教學(xué)成果的重要手段，同時也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法，因此教師應(yīng)當(dāng)要盡可能的為學(xué)生多安排一些比賽，并為他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生在比賽中認(rèn)識到自己的不足，同時以對手為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的信心。當(dāng)然在比賽中還要及時的為學(xué)生做好評價總結(jié)工作，通過合理引導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高水平。

(五)教材緊跟潮流，及時更新。

目前大多數(shù)學(xué)校所采用的教材統(tǒng)一性不足，因此必須要針對教材選擇給予足夠的重視，選擇當(dāng)前教學(xué)前沿材料作為教學(xué)內(nèi)容，同時還要做好及時的更新工作，保證所有的教學(xué)內(nèi)容具有時代性;此外在教材選擇時還要要注重健身育人思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的健美觀。

(六)強化師資隊伍建設(shè)。

第5篇：草原課件范文

【摘要】科學(xué)發(fā)展觀為旅游業(yè)的發(fā)展指出了一條光明之路，旅游產(chǎn)業(yè)落實科學(xué)發(fā)展觀，就必須深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵，構(gòu)筑旅游業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢，實現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。本文以內(nèi)蒙古希拉穆仁草原為例，對草原文化旅游資源現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行分析，對草原旅游業(yè)如何可持續(xù)發(fā)展提出了相應(yīng)的對策及建議。

關(guān)鍵詞 旅游業(yè)；草原文化；可持續(xù)發(fā)展

【作者簡介】張曉娜，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)院講師，博士，研究方向：城鄉(xiāng)規(guī)劃。

近年來，隨著內(nèi)蒙古地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展，草原旅游已發(fā)展成為該地區(qū)的特色品牌。但由于內(nèi)蒙古地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展較晚，草原旅游的發(fā)展還存在諸多問題。因此，應(yīng)根據(jù)不同的草原條件確立不同的市場定位，加強草原文化資源建設(shè)，深度發(fā)掘草原文化內(nèi)涵，開發(fā)草原旅游產(chǎn)品，形成獨具特色的草原品牌，實現(xiàn)草原旅游業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、內(nèi)蒙古希拉穆仁草原旅游發(fā)展現(xiàn)狀分析

希拉穆仁草原位于包頭市達(dá)茂聯(lián)合旗的東南部，是距離呼和浩特市最近的草原。這里草原遼闊，水草豐美，有著深厚的游牧民族尤其是蒙古族的文化氣息。呼和浩特市作為的首府，是全區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，自古就為內(nèi)蒙古草原民族的重要聚居地，旅游資源豐富，文物古跡眾多，民族風(fēng)情獨特，歷史文化底蘊深厚。春秋戰(zhàn)國時期，呼和浩特地區(qū)就已成為我國北方民族生息繁衍之地和開發(fā)、創(chuàng)造草原文化的歷史舞臺，為今天希拉穆仁草原旅游業(yè)的發(fā)展提供了深厚的經(jīng)濟和文化基礎(chǔ)。改革開放以來，呼和浩特旅游業(yè)有了長足的發(fā)展，已成為的旅游中心和游客集散地，而希拉穆仁草原已成為蜚聲海內(nèi)外的旅游避暑勝地。

自20 世紀(jì)90 年代以來，隨著內(nèi)蒙古旅游業(yè)的迅速發(fā)展，希拉穆仁草原從軟、硬件方面全力打造草原文化品牌，以“天堂草原”為宣傳主題，旅游業(yè)的食、住、行、游、購、娛等方面都得到了很大的改善，旅游接待基礎(chǔ)設(shè)施得到加強，服務(wù)體系基本配套，旅游人數(shù)和收入持續(xù)增長，旅游業(yè)發(fā)展勢頭良好，旅游產(chǎn)品和特色旅游產(chǎn)品不斷得到開發(fā)并已成型，再加上多方位的宣傳促銷，大大提高了“草原旅游”和“首府旅游”的影響力。但由于內(nèi)蒙古旅游業(yè)發(fā)展得比較晚，希拉穆仁草原的旅游業(yè)尚處于起步階段，還存在很多問題：一是開發(fā)不規(guī)范，尚屬粗放型的開發(fā)；二是旅游形式陳舊單一，產(chǎn)品雷同，惡性競爭，旅游產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)呈弱散狀態(tài)，尚無具有較強競爭力的旅游拳頭產(chǎn)品；三是旅游發(fā)展規(guī)劃、景區(qū)建設(shè)規(guī)劃尚不夠完善；四是草原文化與旅游融合度較低；五是旅游行業(yè)管理體制尚不完善等。這些問題的存在不利于提高希拉穆仁草原旅游品牌的知名度，不利于希拉穆仁草原旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

因此，為實現(xiàn)希拉穆仁草原旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須深度挖掘希拉穆仁草原的文化內(nèi)涵如少數(shù)民族文化、區(qū)域文化、歷史文化以及飲食文化、服飾文化、文學(xué)藝術(shù)等等。應(yīng)在統(tǒng)一的草原品牌下，根據(jù)不同的草原條件確立不同的市場定位，以多種形式進(jìn)行開發(fā)，形成獨具特色的草原品牌，實現(xiàn)草原旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、草原文化旅游資源開發(fā)過程中存在的問題

（一） 旅游業(yè)發(fā)展起步較晚，開發(fā)草原文化資源有難度

內(nèi)蒙古地區(qū)旅游業(yè)起步較晚，旅游開發(fā)建設(shè)的觀念意識比較落后。在開發(fā)希拉穆仁草原旅游時必須注意旅游資源中的區(qū)域性和綜合性特點。所謂區(qū)域性，就是在旅游開發(fā)規(guī)劃中必須重視對本地旅游資源確實有研究的本土專家和真正了解本民族文化的專家的意見。而綜合性則要求對旅游資源的開發(fā)有旅游、地理、文化、歷史、經(jīng)濟、建筑、民俗、藝術(shù)、環(huán)保等多學(xué)科專家的協(xié)同工作。開發(fā)旅游并不是簡單的粗放的開發(fā)，不能僅追求眼前的利益。要更新觀念，提高意識，重視旅游業(yè)所具有的區(qū)域性和綜合性的特點，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二） 民族相互融合影響著蒙古族民俗文化的傳承

截至2010 年，有2400 多萬人口，其中漢族占80%，蒙古族不足20%。受到漢族文化的影響，少數(shù)民族尤其是蒙古族明顯漢化，特別是居住在中心城市周邊的蒙古族聚集區(qū)尤為明顯。在內(nèi)蒙古地區(qū)， 漢文化相當(dāng)普及，蒙、漢、回、滿等民族長期以民族大雜居的形式共同生活在一起，少數(shù)民族文化尤其是蒙古族文化已成為弱勢文化。以呼和浩特為例，各民族間的相互影響以及融合已是普遍的社會現(xiàn)象，周邊的蒙古族聚集區(qū)如希拉穆仁草原的蒙古族群眾絕大多數(shù)已從游牧經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)耕或農(nóng)牧的經(jīng)濟生活，并有相當(dāng)數(shù)量的人進(jìn)入城市生活，僅有一小部分人仍生活在牧區(qū)中。正是這種生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變，使得很多蒙古族的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣開始發(fā)生變化。草原上的牧民雖然在一定程度上保持著傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，但他們的生活習(xí)性已部分漢化。因此，在旅游開發(fā)中恢復(fù)原有的蒙古族民俗文化有較大的難度。

（三） 無形的精神文化多，有形的實體文化較少

中國北方草原民族創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明建立在游牧經(jīng)濟基礎(chǔ)之上，草原文化本身具有游牧文化的特點，這一特點決定草原文化中的物質(zhì)文明部分必須適應(yīng)游牧經(jīng)濟方式的要求。目前，草原文化旅游資源中的物質(zhì)文明部分相對較少，規(guī)模也小。而且，有限的有形文化在歷史的巨大變遷中也遭到了嚴(yán)重的破壞，保存至今的已相對較少。在希拉穆仁草原上遺留下來的游牧文化建筑物非常罕見，在旅游業(yè)起步階段，由于粗放型的開發(fā)片面追求利益最大化，僅有的文化也遭到了不同程度的破壞。文化沒有物質(zhì)的附著，所以開發(fā)起來較為困難。

（四） 盲目招商引資，草原文化與旅游融合度較低

在希拉穆仁草原已經(jīng)開發(fā)的旅游景區(qū)景點中，很多為招商引資項目，由于外來投資商對草原民族和草原文化了解較少，片面追求眼前經(jīng)濟利益，盲目開發(fā)建設(shè)，忽略了草原文化，使得草原文化與旅游融合度較低，大大沖淡了草原旅游品牌的特色，導(dǎo)致游客數(shù)量減少，不利于草原旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、重視旅游文化資源建設(shè)，促進(jìn)旅游可持續(xù)發(fā)展

要實現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)利益的最大化和不斷發(fā)展，關(guān)鍵在于開發(fā)利用各種文化資源，滿足人們對旅游產(chǎn)品和服務(wù)中的文化需求，在深度挖掘旅游文化內(nèi)涵的過程中，建立良性的產(chǎn)業(yè)內(nèi)部運行機制和外部發(fā)展關(guān)系，提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（一） 堅持政府主導(dǎo)，全面發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)功能

要形成“政府主導(dǎo)、市場主體、企業(yè)運作、全民參與”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢。在旅游目的地，旅游投資經(jīng)營者、游客、當(dāng)?shù)鼐用袢咧g的利益交織在一起，只有政府才能協(xié)調(diào)好他們之間的現(xiàn)實矛盾，達(dá)到經(jīng)濟效益和社會文化效益的統(tǒng)一。政府管理部門要提高管理的專業(yè)化、科學(xué)化水平，摒棄短期行為，做先進(jìn)文化的代表，引導(dǎo)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，全面發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)功能。

（二） 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變旅游發(fā)展觀念

在希拉穆仁草原開發(fā)建設(shè)上，必須改變外延式擴張的、片面追求經(jīng)濟效益的粗放型發(fā)展觀念，減少其對旅游目的地自然資源和社會文化資源造成破壞。旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要堅持可持續(xù)發(fā)展，從數(shù)量型轉(zhuǎn)向質(zhì)量型和效益型，挖掘旅游文化內(nèi)涵，提升產(chǎn)品附加價值，向深度發(fā)展。

（三） 分析希拉穆仁草原地區(qū)歷史文脈，確定開發(fā)的方向和主題

利用北方游牧民族核心的草原文化創(chuàng)意，在分析希拉穆仁草原文脈的基礎(chǔ)上確定文化的開發(fā)方向和主題格調(diào)，明確定位，圍繞主題進(jìn)行內(nèi)容組織，進(jìn)而通過旅游產(chǎn)品加以體現(xiàn)，不斷豐富文化內(nèi)涵，進(jìn)行創(chuàng)造性的升級改造。其中，對希拉穆仁草原文化主題的感知和把握并經(jīng)由旅游產(chǎn)品外顯是關(guān)鍵，其本質(zhì)在于對希拉穆仁草原文化資源進(jìn)行概括、發(fā)掘、升華最終凝聚區(qū)域特色的個性化精神，然后通過物化、創(chuàng)新實現(xiàn)更深層次的整合，將文化內(nèi)涵滲透、表現(xiàn)在旅游產(chǎn)品的各個層面，形成特色品牌，強化旅游吸引力。通過不同的文脈從而整合為統(tǒng)一于一體但又各具特色的草原文化品牌。不僅要打造品牌，還要提高其內(nèi)涵，提高其知名度，管理和維護好草原文化品牌，充分提高品牌的附加值和服務(wù)的附加值，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（四） 加快旅游業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)，夯實旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

要加強對旅游管理、旅游服務(wù)等方面高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范旅游人才的管理和培訓(xùn)，提高旅游管理和服務(wù)的專業(yè)性，促進(jìn)草原旅游文化的發(fā)展，提高希拉穆仁草原文化的品牌知名度，實現(xiàn)希拉穆仁草原旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

旅游產(chǎn)業(yè)是兼有經(jīng)濟、文化、社會和環(huán)境四大功能的產(chǎn)業(yè)，但一味追求經(jīng)濟效益忽視文化及其他功能的現(xiàn)象屢見不鮮，旅游資源的適度開發(fā)和永續(xù)利用要求提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，整合旅游文化資源，進(jìn)行品牌運作。要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，研究精神文化，開發(fā)物質(zhì)文化，打造制度文化和管理文化，推進(jìn)教育文化，由政府以及與旅游產(chǎn)業(yè)有關(guān)各方參與，深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，積極實踐，促使希拉穆仁草原旅游產(chǎn)業(yè)走向成熟和實現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]謝春山.旅游文化——中國旅游業(yè)參與國際競爭成敗的關(guān)鍵[J].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報,2001,(3):29-30.

[2]孫克勤.世界旅游文化[M].北京:北京大學(xué)出版社,2007.

第6篇：草原課件范文

[關(guān)鍵詞] 獨立院校 健美操 選項課 現(xiàn)狀

1 前言

隨著生活方式的轉(zhuǎn)變和生活節(jié)奏的加快,追求健康、崇尚健美之風(fēng)遍及全球。人們普遍悟出這樣一個道理:在漫漫的人生之旅,不僅需要強健的體魄來迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),而且渴望自己變得更加健美,使生活更加充實,充滿情趣。健美操是一項涉及到協(xié)調(diào)、柔韌、彈力和力度的體育運動;剛?cè)峤Y(jié)合、內(nèi)心和外型的完美契合,它是一首抒情詩,是一部交響樂,是一幅幅移動的畫面,是有生命的完美的雕塑。同時具有增強體質(zhì),美化形體,陶冶情操的功效。很多健身愛好者特別是女性把它作為首選的鍛煉項目。隨著健美操運動在高校的普及和發(fā)展,健美操已成為學(xué)校體育教學(xué)的熱門課程和課余活動最受歡迎的健身運動項目,目前許多高校已將它列為體育專項和選項課程教學(xué)大綱。健美操選項課教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到大學(xué)生能否有效地利用健美操健身、健美、健心的作用。本文對廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院、廣州大學(xué)松田學(xué)院三間獨立學(xué)院健美操選項課教學(xué)條件、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師教學(xué)態(tài)度以及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)查。三所獨立學(xué)院開展健美操選項課的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析,針對調(diào)查研究結(jié)果及提出解決建議,為三所獨立學(xué)院進(jìn)一步開展健美操選項課教學(xué)提供參考意見。

2 研究對象與方法

2.1研究對象

隨機抽查廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院、廣州大學(xué)松田學(xué)院三所獨立學(xué)院,07級、08級大學(xué)體育健美操公共選項班的學(xué)生200名進(jìn)行調(diào)查。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱近幾年以來相關(guān)的有關(guān)健美操資料期刊、學(xué)術(shù)著作等。

2.2.2問卷調(diào)查法

對3所獨立學(xué)院選項健美操班學(xué)生進(jìn)行了分層問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷200份,回收有效問卷200份,有效率100%。

2.2.3訪談

通過訪談,向3位教授、專家咨詢了獨立學(xué)院開展選項健美操課有關(guān)的情況,探討了三所獨立學(xué)院健美操選項課開展的現(xiàn)狀及存在的問題。

3 結(jié)果與分析

3.1健美操在選項課中所占的比重

廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院、廣州大學(xué)松田學(xué)院體育選修課主要有健美操、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術(shù)、足球、體育舞蹈等,通過對2007、2008、兩個年級體育選修情況進(jìn)行調(diào)查得出:兩年來,健美操在所有選項課中所占的比重分別是36.2%、39.7%,呈逐年上升趨勢,而且在08級中選修健美操的人數(shù)都比其它的項目多,這對于獨立學(xué)院開展健美操選項課是處于一個優(yōu)越的條件。

3.2開展健美操教學(xué)的必要性

針對這一研究設(shè)計了兩個問題。問題一:學(xué)生對健美操的興趣(表1),從表1看,80%以上的學(xué)生喜歡健美操,僅2.5%的學(xué)生不喜歡,這就說明健美操已被廣大學(xué)生所接受。問題二:學(xué)生選修健美操的動機(表2),從表2看,75%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動機,將健美操作為健身、減肥的重要手段,只有7.5學(xué)生把它看作是上課不用曬太陽的一種手段。

對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查結(jié)果顯示,50%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,45%的學(xué)習(xí)態(tài)度是一般的,5%的承認(rèn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,這給教師改革教學(xué)方法和手段提出了新的挑戰(zhàn)。

3.3健美操學(xué)習(xí)中的主觀感受

針對這一研究,設(shè)計了三個問題,學(xué)生通過上健美操課的生活態(tài)度有沒有改變、學(xué)習(xí)健美操是否可以增加自信心、學(xué)習(xí)健美操是否可以緩解精神壓力和娛樂身心。對這三個問題的調(diào)查結(jié)果顯示分別見表3、4、5。

從表3看,結(jié)果比較樂觀,沒同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)健美操后生活態(tài)度變得消極,大部分的同學(xué)認(rèn)為, 健美操可以使人的生活態(tài)度變得積極樂觀。

從表4看,結(jié)果也是樂觀的。有59%的學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)健美操后可以增加自信心,只有11.5%的學(xué)生認(rèn)為不可以,但有29.5%的學(xué)生是不知道可不可以的。這就要求我們的老師在傳授專業(yè)技術(shù)知識的同時,還要注重對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

從表5看,83.5%的學(xué)生都認(rèn)為,通過學(xué)習(xí)健美操可以緩解精神壓力、娛樂身心。由以上可以看出,健美操從身心兩方面同時對學(xué)生施加影響,她們在健美操的學(xué)習(xí)過程中不僅鍛煉了身體,使她們有充沛的精力學(xué)習(xí),而且也鍛煉了她們的心理,完善了她們的人格。

3.4學(xué)生對健美操教學(xué)的評價

在學(xué)生的選項課情況表明,學(xué)生對健美操課程有濃厚的興趣,通過調(diào)查了解到,有57.5%的學(xué)生對健美操教學(xué)表示滿意,27%的學(xué)生較滿意,說明學(xué)生對健美操選項課教學(xué)的整體評價不錯。本文認(rèn)為,進(jìn)一步去提高健美操教學(xué)效果可以從以下幾方面下手:

3.4.1教師端正教學(xué)態(tài)度

體育教師的教學(xué)態(tài)度是影響教學(xué)效果的重要因素。調(diào)查顯示,76.4%的學(xué)生認(rèn)為,教師能為人師表,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)活動中氣氛融洽,但有23.6%的學(xué)生對現(xiàn)有的教學(xué)狀況表示一般或不滿意,暗示了教師在健美操選項課教學(xué)過程中還存在問題。體育教師需要進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度,搞好健美操教學(xué)。

3.4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)

在教學(xué)中及時鼓勵學(xué)生,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的情緒,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。如隨堂組織教學(xué)比賽,讓學(xué)生做裁判進(jìn)行打分等。通過調(diào)查,大部分的學(xué)生喜歡這種激發(fā)式教學(xué)方式,認(rèn)為這大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,形成了課上不甘示弱,課后互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3.4.3重視學(xué)生快樂感和藝術(shù)感培養(yǎng)

音樂是健美操的靈魂。一套健美操的特點和風(fēng)格是通過與音樂的協(xié)調(diào)配合而表現(xiàn)出來的,它不僅能提高演練的情趣,更能充分表現(xiàn)健與美的主題。健美操是表現(xiàn)音樂的一種手段,動作是解釋音樂的一種身體語言。它不僅能夠使學(xué)生在完成動作時準(zhǔn)確把握節(jié)拍,根據(jù)樂感合理掌握“力”的運用程度和表現(xiàn)形式,還可以激發(fā)學(xué)生的情緒,培養(yǎng)節(jié)奏感,提高教學(xué)效果?！敖】怠⒘α?、美麗”是人類有史以來所追求的身體狀況的最高境地。在音樂的伴奏下健美操的協(xié)調(diào)、流暢、有彈性,使練習(xí)者不僅鍛煉了身體、增強了體質(zhì),而且從中得到了“美”的享受,提高了藝術(shù)修養(yǎng)。所以應(yīng)該重視學(xué)生快樂感的培養(yǎng),使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐漸增強快樂感,發(fā)揮音樂在健美操中的靈魂作用,同時充分體現(xiàn)出健美操運動的“健、力、美”的特征和高度的藝術(shù)性。

3.4.4改革考核方法

傳統(tǒng)的健美操考核方法是以教師上課教授的幾套動作為考試內(nèi)容,主要是期末的技術(shù)考試。學(xué)生在應(yīng)付完考試之后,隨著時間的推移對所學(xué)習(xí)的動作會產(chǎn)生遺忘,這樣不利于學(xué)生掌握運動技能進(jìn)行終身的體育鍛煉。而另一種考核方法是讓學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后各自獨立創(chuàng)編一套操,重點考核自編操,這一改革提高了學(xué)生的創(chuàng)編能力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使素質(zhì)教育在教學(xué)課中得到具體體現(xiàn),提高了素質(zhì)教育的可操作性。

3.4.5改善教學(xué)條件

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),約30%的學(xué)生對目前的健美操教學(xué)條件表示滿意。學(xué)生不認(rèn)真上課和課外不利用健美操鍛煉的主要原因是場地不夠用,學(xué)校上健美操課的主要場所是在教學(xué)樓一樓設(shè)置的健美操房,其余兩間學(xué)院場所是在宿舍一樓下面的健美操房,以及獨立學(xué)院提供的上課音箱不太好,只是簡單的錄音機,根本就沒有音樂的低音效果。學(xué)生認(rèn)為場地不夠?qū)挸?而人數(shù)又多,上課時根本無法伸展手腳,這大大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。此狀況應(yīng)引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,加大投資力度,改善教學(xué)條件,為健美操教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1學(xué)生對健美操興趣濃厚,學(xué)習(xí)動機明確,但是對健美操開展的情況不太滿意,課后的掌握情況也不理想。

4.1.2根據(jù)三間學(xué)院選修課的資料顯示,選修健美操的學(xué)生全部是女生,而學(xué)校健美操俱樂部里也是只有少數(shù)的男生。這與男女生的生理、心理特征有關(guān),女生喜歡運動量適中,碰撞、危險性小,能塑造形體美和高雅氣質(zhì)的運動項目。

4.2建議

4.2.1健美操選項課實施分層考核,以本學(xué)期所學(xué)的成套組合動作作為考核內(nèi)容或者以自由創(chuàng)編動作組合或參加校園健美操比賽的形式進(jìn)行考試。

4.2.2教師要樹立積極的教學(xué)態(tài)度,力求教學(xué)手段多樣化和趣味化,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性、自主性。教師要充分發(fā)揮音樂在教學(xué)中的作用。

4.2.3讓學(xué)生學(xué)會自我創(chuàng)編與欣賞,使學(xué)生掌握自我鍛煉的方法、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和一定的創(chuàng)編能力,實現(xiàn)“授人以漁”的效果,使學(xué)生終身受益,教師應(yīng)該把這項任務(wù)貫徹始終,并把它作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的。

4.2.4健美操也同樣適合男生鍛煉,老師應(yīng)該在學(xué)生選擇項目時給予必要的說明,引導(dǎo)男生也積極參與,男生的參與可以提高課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.2.5學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費的投入,對健美操場所進(jìn)一步完善,加大體育場地設(shè)施的建設(shè),滿足健美操教學(xué)和學(xué)生從事健美操運動的需要,學(xué)校多組織各類健美操比賽,激發(fā)學(xué)生參加健美操健身運動。

參考文獻(xiàn):

[1]劉瑛.雁北師范學(xué)院健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].首都體育學(xué)院學(xué)報,2005,(3).

[2]王儷燕.高校健美操選項課教學(xué)探討[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報,2005,(1).

[3]劉絢麗.高校公共體育健美操選修課教學(xué)探討[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報,2005,(1).

[4]安紅,吳京津.高校健身健美操選項課教學(xué)改革[J].南京體育學(xué)院學(xué)報,2004,(5).

[5]張文英.對安徽省高校學(xué)生健美操鍛煉情況的調(diào)查分析[J].安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報,2005,(4).

第7篇：草原課件范文

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);健美操;形體訓(xùn)練

健美操是一項普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體，通過徒手、手持輕器械和用專門器械的操化練習(xí)達(dá)到健身、健美和健心的目的體育項目。健美操是一項有氧運動，其特征是連續(xù)持續(xù)一定時間的、中低程度的全身運動，主要是鍛煉練習(xí)者的心肺功能，是有氧耐力素質(zhì)的基礎(chǔ)。跳健美操有很多好處，不僅能幫助學(xué)生有效的強身健體，而且還有減肥的功效，這種運動減肥方法集健美和健身于一體，特別適合女性，在高職院校中深受廣大女大學(xué)生的喜愛。進(jìn)行健美操練習(xí)不僅能健身，還能美體，這正是健美操的魅力所在。所謂美體指的是美化自己的形體和形象。沒有正確的身體姿態(tài)做前提，在健美操的教學(xué)與訓(xùn)練過程中動作不到位、變形，是達(dá)不到美體的效果的。形體練習(xí)是健美操課中的重要內(nèi)容之一，是健美操的基礎(chǔ)，有了良好的形體、正確的姿態(tài)，健美操練習(xí)才會取得好的效果，才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，吸引更多的愛美的人加入到健美操鍛煉的行列中來。

1形體練習(xí)的目的和作用

目前絕大部分普通高職院校的健美操教學(xué)是以一套或幾套健美為主，課中通過學(xué)習(xí)、練習(xí)、糾正、提高動作質(zhì)量來鍛煉身體及改善學(xué)生的形體姿態(tài)的?？墒瞧胀ǜ咝⒓咏∶啦龠x修課的學(xué)生來源較廣，身體條件和體育能力存在差異，有部分學(xué)生甚至從沒接觸過健美操，她們連手臂最簡單的各方位的伸展都不能到位。動作難以準(zhǔn)確地運用肌肉控制自己的動作路線、方向，基本站位的姿勢也不對。據(jù)我觀察統(tǒng)計，本校有60%以上的女生有含胸駝背或挺髖、夾肩、提肩等不良的習(xí)慣姿態(tài)。站位和走跑的姿態(tài)都不正確，就更談不上美感。 她們把這種不良的姿態(tài)帶到健美操課中，不僅影響了教學(xué)進(jìn)度，影響課的質(zhì)量，也減低了健美操愛好者的鍛煉熱情。愛美是女子的天性，處在青春期的女大學(xué)生尤為突出，她們對美有著更強烈的追求和希望。 經(jīng)常有學(xué)生問：怎樣才能不駝背，不夾肩聳肩，怎樣才能讓腿更直更美，怎樣才能使動作更舒展、更優(yōu)美等等。 她們正是懷著讓自己的姿態(tài)舉止更得體、讓自己的形象更美的愿望參加健美操課的。 要在課時有限的健美操課中讓學(xué)生既能充分鍛煉身體，又美化形象，光憑一套或幾套健美操的教學(xué)顯然是難以實現(xiàn)的，只有在課中加入適當(dāng)?shù)男误w練習(xí)，才能有效地解決。在健美操課中適當(dāng)?shù)男误w練習(xí)能更快、更有效糾正學(xué)生的不良姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生“ 美的意識”，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣，提高控制身體姿態(tài)的能力，從而提高健美操的動作質(zhì)量和課的教學(xué)質(zhì)量，使上健美操課的學(xué)生達(dá)到既健又美的目的， 充分體現(xiàn)健美操的魅力。

2 形體練習(xí)內(nèi)容的選擇編排要科學(xué)、合理，實用

2.1要注重形體練習(xí)內(nèi)容的編排設(shè)計

普通高職院校健美操課中學(xué)生人數(shù)多，起點參差不齊，而且普通高校的體育課一般都是一星期上一次課。所以形體練習(xí)的內(nèi)容編排、設(shè)計既要與健美教學(xué)緊密結(jié)合、相輔相成，有助于健美操的教學(xué)，又要簡單、實用、易學(xué)、易記，能迅速地被學(xué)生掌握，并能獨自練習(xí)，便于學(xué)生在課后自己鍛煉。

2.2要針不同班級的學(xué)生情況，編排不同的形體練習(xí)內(nèi)容

健美操課中形體練習(xí)的編排要善于抓重點。首先要糾正不良姿態(tài)，其次才是規(guī)范動作、美化動作，從而達(dá)到美化形體的目的。對于普通高職院校初次參加健美操班的大部分學(xué)生來說，應(yīng)以糾正不良姿態(tài)為主要目的，形體練習(xí)中的站位最重要。正確站位要求腳跟靠攏， 兩腿并攏伸直， 收腹立腰提臀沉肩，頸部挺直，下頜微收等。它淺而易學(xué)、易練，對糾正含胸駝背、夾肩提肩，下腭前傾、挺腹等收效明顯，能使一部分同學(xué)的站立姿態(tài)很快好轉(zhuǎn)。再次是上肢各方向正確的空間定位、下肢正確的重心移動。這有助于規(guī)范健美操的動作，從而提高健美操的教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的初期體驗到美好的變化，容易提高學(xué)生上課的積極性。隨著身體姿態(tài)的好轉(zhuǎn)，水平的提高，可逐步進(jìn)行柔韌、波浪練習(xí)以及舞步組合練習(xí)等等。使學(xué)生的健美操動作既舒展大方，又剛?cè)嵯酀?/p>

3 形體練習(xí)的方法要切合實際，形體練習(xí)的時間要科學(xué)合理

形體練習(xí)的方法很多，如芭蕾的徒手、把桿練習(xí)、手持器械練習(xí)、墊上練習(xí)等等。 無論采用哪種方法要以場地情況為基礎(chǔ)，以學(xué)生自身情況為前提，以有利于健美操教學(xué)為目的來選擇。形體練習(xí)要經(jīng)過長期練習(xí)，反復(fù)糾正才能達(dá)到提高動作姿態(tài)、美化形體的目的，但是它只是健美操課的內(nèi)容之一。它的練習(xí)時間不宜過長，不能影響健美操的教學(xué)。根據(jù)課的內(nèi)容，可安排在課前的準(zhǔn)備部分，也可在課后留出專門的時間來練習(xí)。同時要考慮季節(jié)、氣候、溫度的不同，來安排形體練習(xí)在每次課中的時間分配。

4 形體練習(xí)應(yīng)該貫穿健美操教學(xué)的始終

教師對健美操課中的形體練習(xí)要有完整的長期的計劃，它的內(nèi)容應(yīng)是既有階段性，又有連續(xù)性，而且應(yīng)該貫穿健美操課的始終。這樣才能使參加健美操練習(xí)的人既健又美，順利完成課的任務(wù)。

5 形體練習(xí)的音樂要跟內(nèi)容相符音樂的選擇

一般選擇柔和、舒緩、優(yōu)美且節(jié)奏分明的樂曲。它跟健美操音樂的快節(jié)奏、強震撼的風(fēng)格完全不同，這樣一張一弛一緊一，能讓學(xué)生充分體驗動作的不同風(fēng)格和不同的表現(xiàn)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

6 建議

在普通高職院校健美操課中的形體練習(xí)盡量準(zhǔn)確簡練的術(shù)語來進(jìn)行教學(xué)提示，做好課后記載，以便了解不同班級學(xué)生的具體情況。同時要求教師對學(xué)生要有愛心和耐心，盡量多鼓勵、多幫助學(xué)生，不能嘲諷譏笑學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]王 曉 試論大學(xué)生健美操的創(chuàng)編[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2002， 36（1）：115-116

第8篇：草原課件范文

【關(guān)鍵詞】沈陽市高校健美操課程現(xiàn)狀

1.引言

國家在高等院校人才培養(yǎng)規(guī)格中提出了"具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和生活習(xí)慣，體魄健全；具有一定的美學(xué)知識和初步的審美能力[1]的要求。這就使高等院校在培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，傳授科學(xué)技術(shù)知識的同時，必須對學(xué)生進(jìn)行體育教育，以提高學(xué)生的健康水平。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

對沈陽市19所本科院校普遍調(diào)查，在此基礎(chǔ)上抽取了其中8所有代表性的學(xué)校作為主要研究對象。(見表1)

表18所開設(shè)健美操的本科院校

院校名稱

東北大學(xué)

沈陽建筑大學(xué)

沈陽醫(yī)學(xué)院

沈陽航空學(xué)院

沈陽師范大學(xué)

沈陽化工大學(xué)

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)

沈陽大學(xué)

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

本文查閱了與論文相關(guān)各體育院系學(xué)報，體育類期刊中有關(guān)健美操教學(xué)、改革、課程的相關(guān)論文20余篇，為本課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

2.2.2調(diào)查法

2.2.2.1問卷調(diào)查法

為了全面了解沈陽市高校開設(shè)健美操課的現(xiàn)狀，設(shè)計學(xué)生問卷。向以上8所高校上健美操選項課的學(xué)生發(fā)放問卷共160份，回收有效問卷152份，有效率95%

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行整理，運用EXCEL軟件對其中有效問卷做常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計處理。

3.研究結(jié)果與分析

3.1沈陽市高校開設(shè)健美操課的基本狀況

目前，沈陽市高校均開設(shè)了健美操選項和選修課，采用較多形式是在一、二年級同時開設(shè)選項課，三、四年級開設(shè)選修課。據(jù)調(diào)查，各高校對健美操課程的開設(shè)時間、教學(xué)持續(xù)時間及具體的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時分配上都存在一定的分歧。有10%的高校從第一學(xué)期就開始開設(shè)健美操選項課，30%的高校是從第二學(xué)期開始開設(shè)健美操選項課，60%的高校是從第三學(xué)期開始開設(shè)健美操選項課。在教學(xué)時數(shù)上，沈陽市各高校在健美操教學(xué)時數(shù)方面各不相同，有的一學(xué)期48學(xué)時、有的一學(xué)期36學(xué)時、有的一學(xué)期32學(xué)時。教學(xué)時間數(shù)相對較少。

健美操作為獨立項目根據(jù)其活動的目的任務(wù)進(jìn)行分類，可分為健身健美操、競技健美操、表演健美操三大類。普通高校健美操教學(xué)的主要內(nèi)容是健身健美操；競技健美操只作為一般介紹性內(nèi)容出現(xiàn)。健身健美操也稱大眾健美操，是集健身、娛樂、防病為一體的群眾性、普及型健身運動。健身健美操的主要目的在于健身。通過鍛煉身體可增強體質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展，提高工作學(xué)習(xí)能力。高校健美操課程教學(xué)內(nèi)容分為理論和實踐兩部分。實踐部分是健美操的主要內(nèi)容：在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，沈陽市高校在一至四學(xué)期的選項課中幾乎全部以《大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》一套或二套為主要的實踐教學(xué)內(nèi)容。在第五學(xué)期的選修課中也只有22%的學(xué)校采用自編操。理論部分的主要內(nèi)容包括健美操的發(fā)展概況、分類和特點、健美操的概念和作用、音樂、健美操的成套動作創(chuàng)編、健美操比賽組織與裁判方法、健美操的欣賞與評價等。

3.2對學(xué)生健美操課學(xué)習(xí)興趣和動機的研究

3.2.1男女生對健美操課的選擇認(rèn)可程度分析

通過對8所學(xué)校健美操專修課的學(xué)生的調(diào)查，女學(xué)生最喜歡的體育教學(xué)內(nèi)容是健美操，占總數(shù)41.35%，與其同屬體操領(lǐng)域的體育舞蹈、藝術(shù)體操也深受女學(xué)生喜愛。她們一致認(rèn)為，通過健美操鍛煉，可以增強人的體質(zhì)，發(fā)展機體各方面的能力，使心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和內(nèi)臟器官的功能得到改善和提高。因為在學(xué)習(xí)中身心全部融入到歡快的音樂當(dāng)中，使人忘卻一切煩惱和疲勞，身心得到徹底放松。在學(xué)習(xí)中通過優(yōu)美的動作展示和表現(xiàn)美，內(nèi)心產(chǎn)生愉悅感，對其提高學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績具有較好的作用。大學(xué)體育作為學(xué)校體育的最后階段，對終身健康起著十分重要的作用。我們要很好地發(fā)揮健美操的獨特作用，在完成傳統(tǒng)教學(xué)的同時，積極激發(fā)學(xué)生對健美操的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身健身意識和鍛煉習(xí)慣，為使學(xué)生步入社會后，繼續(xù)把健美操作為健身內(nèi)容打好基礎(chǔ)而對于男生來講，他們最喜歡的體育項目是籃球、排球、足球，選擇人數(shù)占所測對象的50%，其次是乒乓球，占15.62%，健美操和體育舞蹈也是他們比較感興趣的項目，占9.38%。由此可見，男女同學(xué)對健美操的學(xué)習(xí)興趣有一定的差異。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1目前沈陽市高校"健美操課"的開課率較高，占高?？倲?shù)的89.59%，沈陽市高校健美操進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段。

4.1.2目前各高校"健美操課"目標(biāo)的制定基本符合《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求。所調(diào)查學(xué)校中38.46%的學(xué)校只開設(shè)一學(xué)期的健美操課，這不利于學(xué)生能力的發(fā)展。

4.2建議

4.2.1各高校應(yīng)加強音像教材的建設(shè)：利用高校多學(xué)科的優(yōu)勢，開發(fā)多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行體育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和輔導(dǎo)。

4.2.2豐富教學(xué)內(nèi)容，增加健美操特殊課種介紹，如：有氧踏板操、有氧搏擊操等。要綜合考慮學(xué)生的多種因素，使學(xué)生通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有步驟地掌握較全面系統(tǒng)的專業(yè)知識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]試論健美操的審美因素及其構(gòu)成法則.浙江體育科學(xué).1998年第4期

[2]張念宏等.中國教育百科全書.北京：海洋出版社.1991年第1版.第39-237頁

[3]鄧壁娟.我省部分高校女生健美操開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析.福建高校體育.1997年第4期.第65頁

第9篇：草原課件范文

關(guān)鍵詞：草原退化 生態(tài)系統(tǒng)

草原畜牧業(yè)主要是以天然牧草和采取放牧方式經(jīng)營的畜牧業(yè)，因此天然草原的優(yōu)劣和豐欠程度決定著草原畜牧業(yè)的興衰。建國初期，我區(qū)牧區(qū)草原狀況相對良好。60年代末牧區(qū)開始發(fā)生草原退化現(xiàn)象，隨后愈演愈烈，一直到現(xiàn)在都沒有得到有效的遏制。近年來90%的天然草原有不同程度的退化，其中30%的嚴(yán)重退化，導(dǎo)致牧草產(chǎn)量、品質(zhì)下降，載畜能力降低。如何解決日益尖銳的草畜矛盾，保護生態(tài)環(huán)境，直接關(guān)系到草地資源的永續(xù)利用，直接關(guān)系到牧區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。這不僅僅是一個經(jīng)濟問題，更重要的是一個生態(tài)問題和社會問題。

一、草原退化原因

草原退化是由多種因素造成的，但主要是人類對草原生態(tài)系統(tǒng)長期的嚴(yán)重干擾，導(dǎo)致草原植被遭到破壞，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，最終失去平衡。

1.超載過牧超載過牧是不顧草原第一性生產(chǎn)的能力，盲目加大畜群規(guī)模和放牧頻率，使牲畜的采食量長期超過牧草再生量，實行掠奪式經(jīng)營所造成的。在草原退化的情況下繼續(xù)增加牲畜數(shù)量，形成了牲畜增加草原退化牲畜繼續(xù)增加草原加劇退化的惡性循環(huán)。

2.亂采濫挖草原牧區(qū)、半農(nóng)半牧區(qū)由于缺少燃料，農(nóng)牧民群眾燒茶做飯，主要依靠拾糞撿柴，在人口不斷增長的情況下，為生活用能的需要，大量鏟草皮、砍伐草原上的喬木、灌木、半灌木作薪柴，對原生植被造成嚴(yán)重破壞。

內(nèi)蒙古大草原大部分高寒陰濕草原，生長有多種藥材等，而且品質(zhì)優(yōu)良，市場需求量大，行情看漲。每年入春以后，都有大批農(nóng)牧民涌入草原采挖，不僅使藥材資源日趨枯竭，而且使植被遭受到嚴(yán)重破壞，在荒漠草原，摟發(fā)菜、挖甘草、麻黃的現(xiàn)象年年都有發(fā)生，使本已脆弱的荒漠生態(tài)系統(tǒng)，雪上加霜。

3.鼠蟲危害草原鼠蟲害的發(fā)生與猖獗是在一定氣候、土壤、植被條件下形成的，氣候干旱和草原退化為鼠蟲害的發(fā)生與蔓延創(chuàng)造了條件，而鼠蟲的發(fā)生危害，又加劇了草原的退化，處于一種惡替過程。草層高密度大鼠蟲害不易發(fā)生，而草原退化、草層變矮、變稀，有利于鼠蟲害的繁衍。近年來，草原鼠蟲害危害面積仍在逐年擴大。全國的面積已達(dá)6億畝，僅鮮草折合人民幣損失60多億元，經(jīng)濟損失嚴(yán)重。雖然每年都采取化學(xué)、生物等防治措施進(jìn)行防治，但因經(jīng)費不足，防治面積小，每年的防治面積只占發(fā)生面積的10%左右，造成“年年防治，年年成災(zāi)”的被動局面，防治成果難以鞏固。

4.毒草危害長期以來，隨著草原“三化”面積的日趨擴大，許多草場優(yōu)良牧草減少，有毒植物不斷生長蔓延，加劇了草原退化。 在內(nèi)蒙古天然草原上分布的主要有毒植物有棘豆、狼毒、醉馬草等，面積達(dá)到1500萬畝。這些有毒植物根系發(fā)達(dá)、耐寒、耐旱、返青早、生命力強、并有較強的抗逆性，它不僅與優(yōu)良牧草爭地，而且和優(yōu)良牧草爭奪土壤中的養(yǎng)分、水分。在草原上逐年增多，甚至在某些草原上形成明顯的優(yōu)勢種群，使草場利用率下降。

二、治理草原退化的措施

1.落實草原有償承包責(zé)任制落實草原分戶有償承包使用，理順草原管理體制，合理利用草原，防治“草原無主、放牧無界、使用無償、建設(shè)無責(zé)”，使草原的管、建、用同責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，適應(yīng)現(xiàn)階段家畜私營形式的首要措施。這項工作在很多地方還只停留在口頭上，沒有得到落實，因此，各級政府、領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門要依據(jù)《草原法》，全面徹底地落實草原有償承包責(zé)任制，健全投入機制，明確建設(shè)責(zé)任，真正做到“誰承包、誰建設(shè)、誰受益”，才能調(diào)動農(nóng)牧民主動建設(shè)草原的積極性，也才能從根本上遏制草原退化，促進(jìn)植被恢復(fù)。

2.以草定畜，科學(xué)合理利用草地資源加強草原圍欄建設(shè)，以草定畜，以畜定草，嚴(yán)格控制牲畜數(shù)量，實行劃區(qū)輪牧，科學(xué)合理利用草原，用養(yǎng)并舉。在合理利用改良草場時，必須有正確的指導(dǎo)思想，首先要明確，草原是牧業(yè)生產(chǎn)資料之一，不單純是自然綜合體，更不能認(rèn)為是荒地。在研究、改造它的時候，必須具有生產(chǎn)觀點，而在利用中應(yīng)該強調(diào)，要利用它就必須付出一定的勞動進(jìn)行保育，才能使它充分發(fā)揮自然生產(chǎn)能力。只有通過一系列的人為措施，才能維持并逐步提高草場生產(chǎn)力，使牲畜得以穩(wěn)步發(fā)展。

3.充分發(fā)揮夏季草場，發(fā)展季節(jié)畜牧業(yè)依據(jù)草原的季節(jié)分布特點，在調(diào)整畜群結(jié)構(gòu)，提高適齡母畜比例的基礎(chǔ)上，充分利用夏季草場的牧草優(yōu)勢，適時轉(zhuǎn)場輪牧，發(fā)展季節(jié)性畜牧生產(chǎn)，擴大出欄率和商品率，這樣不僅能夠增加農(nóng)牧民收入，還可以有效減輕冬春草場的放牧壓力，防治進(jìn)一步退化。此外加強人工草地建設(shè)，生產(chǎn)足量優(yōu)質(zhì)飼料，增加牧草貯備，降低放牧家畜對天然草原、尤其是冬春草原的壓力，促使退化草原的自然恢復(fù)。

4.加大鼠蟲害防治力度，鞏固防治成果草原鼠蟲害防治工作是草原保護工作的重要一環(huán)，《草原法》明確規(guī)定“縣級以上業(yè)務(wù)部門必須加強草原建設(shè)，搞好鼠蟲害防治工作”。因此，必須從落實科學(xué)發(fā)展觀的高度來認(rèn)識鼠蟲害防治工作的重要性。首先要認(rèn)真各項防治措施，理清工作思路，加大投資力度，加強隊伍建設(shè)。二是加強預(yù)測工作，建立健全預(yù)報體系，不斷改善預(yù)測預(yù)報工作的手段。三是健全目標(biāo)責(zé)任制，把草原鼠蟲害的防治工作同農(nóng)牧民草原承包有機的結(jié)合起來，充分調(diào)動他們的積極性。四是大力推廣以生物防治為主的無公害藥物防治技術(shù)，保護天敵，不斷探索新的防治措施，加大鼠蟲害綜合防治力度，變被動防治為主動防治，才能有效地減輕鼠蟲害對草原的危害。

5.加強草原毒草的防除以牧區(qū)草原為重點，建立重大毒草災(zāi)害報告制度。實施草原毒草調(diào)查、技術(shù)規(guī)程和防治標(biāo)準(zhǔn)，逐步減少毒草災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失。開展毒草災(zāi)害的風(fēng)險評估、生態(tài)示范工程、防治機具購置、治理設(shè)施的建設(shè)、除草藥劑的研制及基層技術(shù)人員的培訓(xùn)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂曉英，呂勝利.甘南草地畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[J].草業(yè)科學(xué)，200219（7）：1-4.