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第1篇：高一期中總結(jié)范文

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。

（一）評分標準：

1、音準、節(jié)奏（50分）

2、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）

3、普通話咬字（20分）

4、歌曲的完整性（10分）

（二）三點基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、在講臺上拿話筒歌唱。

（三）成績等級：

90分以上為優(yōu)

80分——90分之間為良

70分——80分之間為中

60分——80分之間為及格

60分以下為不及格

第2篇：高一期中總結(jié)范文

一、常規(guī)工作

1．集體備課的定期開展

集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周三進行備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、課文教學設計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、學進度、關于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。半學期下來，14位備課組成員的集體智慧都展示在集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。

2．為青年教師搭建展示舞臺

本學期以來，備課組十分重視新教和年輕教師的鍛煉與培養(yǎng)。我們讓王老師參加學校舉辦的“高效課堂匯報月”中充分展示，讓喬老師認真準備上了兩次匯報課。

3．教學常規(guī)工作的落實

備課組成員認真研究課程標準、教學大綱并貫徹每一專題的教學重點。落實常規(guī)教學，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié)。本學期，高一語文組教師開設了不同類型的公開課。自開學以來，本備課組共開展相互聽課14節(jié)次，組員認真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。

針對高一年級學生的特點，高一備課組老師在教學中著力培養(yǎng)高一學生良好的學習習慣，增加文學積淀，提高文學素養(yǎng)。閱讀課做到有計劃、上規(guī)矩，讓學生在書的海洋里享受體驗藝術的快樂。

針對學校給語文科訓練時間不足的問題，備課組加強研討尋找對策，確立了課堂教學問題設計規(guī)范化、試題化，學生回答標準化、多元化的思想。同時，由專人負責專題訓練試卷命題、作文訓練擬題工作，盡最大努力彌補訓練不足的缺憾。

二、特色措施

1．作文教學方式的探索

作文一直是教學的重點和難點。①結(jié)合高一學生特點（學生文學積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎），進行作文序列設計，建立了一條由規(guī)范訓練到自由寫作的路。具體方式：選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達到熟能生巧的境界。②馬惠、陳茵、王立新等老師試點“師生同舞臺”教學方法，如：師生限時同題作文、師生寫作同題讀后感、師生共悟詩歌創(chuàng)作等，取得一定的教學效果。

2．古詩文積累的增加

本學期共要求學生背誦古代詩歌和課文名句，從一定程度上增強了學生的文學素養(yǎng)，也開拓了學生的眼界。

三、期中考試中突出的問題

1．卷面情況：大多學生能做到字跡工整，按指定要求答題。但是還有相當數(shù)量學生書寫潦草，卷面不夠整潔，主觀表達題涂改現(xiàn)象嚴重。

2．答題內(nèi)容：①錯別字、病句較多；②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠；③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴重；④很少運用術語；⑤放之四海皆準的答案較多，表述不到位。

3．作文：記敘文，大多學生能從學習、生活的中發(fā)現(xiàn)一些東西，但缺乏開闊的眼界和細膩的內(nèi)心情感，很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學生寫的是發(fā)現(xiàn)親情和友情的題材。少數(shù)學生文體不清，抒情大于敘事，甚至沒有敘事。還有部分學生寫的內(nèi)容層次較淺，如發(fā)現(xiàn)父母老了等。最為突出的問題是缺少必要的細節(jié)描寫和環(huán)境烘托。

四、我們的思考：

1．把讀的時間留給學生。

語文課上應給學生充分的時間讀，教會學生讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。

①學前讀。初讀課文，讀準確，讀通順；再讀課文，劃生詞，說說文章的大致內(nèi)容；三讀課文，在不理解的地方打上問號。②學中讀。學習課文離不開一個“讀”字，但“讀”時也不能毫無目的、方法，一味“讓我們讀一遍”、“讓我們再讀一遍”，這樣只能變成“老和尚念經(jīng)”。如何讓學生讀出滋味，讀出情趣來，應注意方法的指導。③學后讀。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術，惟勤讀書而多為之，自工?！闭n文學完，應強調(diào)對精彩片斷的熟讀成誦，并及時寫作讀后感，從而內(nèi)化為自己的語言。

2．把問的權(quán)利還給學生。

①使學生敢于提問。要努力創(chuàng)設一個寬松和諧的教學環(huán)境，打消學生怕問錯、怕嘲笑的心理疑慮。②使學生善于提問?！案覇枴笔腔A。當學生頭腦中充滿一個個小問號時，隨之而來的便是如何讓學生問得有價值，有水平。平時我們還可以引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內(nèi)容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題。

3．把說的機會讓給學生。

①寬容民主促“說”。要讓學生“說”起來，教師首先要轉(zhuǎn)變角色。教師可以是“組織者、參與者、幫助者、促進者”，可以是導演，但決不能成為課堂上的“演說者”。②形式多變練“說”。讓學生樂說、會說，教師還須設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式。

第3篇：高一期中總結(jié)范文

晚餐結(jié)束我趕快去收拾餐桌和廚房，婆婆也要來幫忙。我趕忙說：“媽，您歇著吧。這幾天您已經(jīng)很辛苦了，我太過意不去了。等培訓結(jié)束我要好好地請請您，請您吃大餐?！逼牌胖活櫿f：“不累，不累?？粗銈冏非筮M步我就高興，一點也不辛苦?！?/p>

婆婆是在暑假培訓的第三天來到我家的，是女兒打電話說，因為我培訓她都不能及時吃上飯。婆婆心疼孫女，撂下家里的活計就來了。但我心里明白，婆婆也心疼她的兒媳，她是想為我的工作幫幫忙，出點力。

收拾停當后，我也坐下看電視。電視里正在熱播《候車室里的故事》，李文啟正在假扮一個文物鑒定專家，他幽默的表演，引得我們?nèi)谊囮嚧笮?。插廣告的空當婆婆說：“再有兩天你學習結(jié)束我就回家，不知這幾天你爹把個家作(zuǒ,海陽話，瞎折騰的意思）成什么樣了?！蔽艺f：“媽，我真希望您老在這兒多住幾天，如果您不放心我爸，到時候我送您回去，捎帶在家住幾天，幫您老干點活，盡盡我做兒媳的心?！甭犃宋业脑?，婆婆又開心的笑了。

夜晚就這樣在愉快中結(jié)束了。

今天我又坐在電腦前，開始了一天的學習培訓。我不禁想起了昨晚的事，心中生出對婆婆的無限感激。她老人家都70歲了，還盡自己所能來支持我的學習，我有什么理由不認真對待我的工作呢？打開我的文件夾，看著里面50多篇文章，我心里明白，這里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的幫忙才讓我在學習中有了富足的感覺。我怎樣來表達對她老人家的感激呢？給婆婆幾百元錢，給她買幾件好衣服都還不足以表達我的心情，于是我寫下了這篇文章。

我真的很感激我的婆婆，同時也感激這次暑假培訓。我不但充實了自己的知識，同時又收獲了一份豐厚的親情。

意難忘，暑假培訓！

楊文霜

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第4篇：高一期中總結(jié)范文

出勤情況：

請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上：

我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：

第5篇：高一期中總結(jié)范文

關鍵詞：入門； 課堂教學； 有效性； 教法； 學習興趣； 思考能力

中圖分類號：G633．6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）02-059-001

高一期中考試剛剛結(jié)束，數(shù)學成績公布后幾家歡喜幾家愁，小李、小梅等好幾個入學考試成績優(yōu)異的同學考得很差，甚至不及格，真是出乎所有任課教師和家長的意外。事后家長和學生一起找到我，要我?guī)头治龇治鲈?，幫幫他們。?jīng)過了解，他們大部分還比較認真，能把初中的學習勁頭延續(xù)到了高中，作業(yè)也尚可，幾次小測試也說得過去。問題究竟在哪里？一段時間一直困擾著我。經(jīng)過同組教師的探討，發(fā)現(xiàn)這一問題在每個班級都存在，是一個通病，甚至有過去的尖子生淪為數(shù)學后進生，少數(shù)學生對數(shù)學學習失去信心，甚至害怕數(shù)學，討厭數(shù)學，直至放棄數(shù)學。

我們把這一現(xiàn)象稱之為學數(shù)學“不入門”或“難入門”。

學生為什么不入門或難入門？學生厭惡數(shù)學、成績下降的原因何在？又有何對策？經(jīng)過幾天的思索，我分析了問題的產(chǎn)生和問題的解決辦法，供各位教師和同學參考。

問題分析：

一、教材門檻高

當前初、高中教材脫離，難度梯度過大。初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算；對不少數(shù)學定理沒有嚴格論證；教材坡度較緩，學生只要會做課本上的題目，并加以強化訓練就可以在考試中取得不錯的成績。而高一教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠大于初中數(shù)學，這些都是高一數(shù)學成績大面積下降的客觀原因。

二、學生學習方法不入門

高一學生仍用初中學習方法而不適應高中數(shù)學學習。根據(jù)實踐和觀察，我總結(jié)為以下六點：

（1）課前不預習，被動聽課。

（2）聽課時精力不集中，缺乏思考。

（3）作業(yè)時沒有認識到作業(yè)是鞏固所學知識的重要手段。

（4）不懂裝懂，缺乏學習的興趣和動力。

（5）不能及時復習鞏固，幾乎是學過即忘。

（6）對老師的依賴性太強，上課不記筆記，消極聽課。

三、教師教學也存在找錯門的現(xiàn)象。

高一的老師多是高三循環(huán)下來或剛參加工作的年輕教師。高三循環(huán)下來的老教師，他們往往眼界過高，教學過程中有意無意之間用高三復習時的難度要求高一新生；剛參加工作的年輕教師又對教材、教法不熟悉往往抓不住重點、難點。教師教學中常常過分強調(diào)本節(jié)內(nèi)容是高中數(shù)學學習的難點、重點，一旦學不好便會如何、如何的言論，以期望引起學生的重視，殊不知這反而加大了學生的心理負擔，使學生產(chǎn)生嚴重的畏難情緒，打擊了學生學習數(shù)學的興趣。倘若學不好便會使學生對自己的能力產(chǎn)生懷疑。又如部分老師在講解習題時往往對之點評，有時會說：這題很簡單，我想同學們能解決。而在學生問問題時又說“這么容易的題怎么能不會”，此時，即使老師能坐下來講解，大多數(shù)學生無論懂與不懂也只有點頭的份兒，以后更不要說再去問老師習題了。教師在作業(yè)的批改和課堂的提問以及課下的輔導等方面的一言一行，都有可能刺痛一個學生學習數(shù)學的上進心。

同時教師在講課方式、教學方法上可能也有問題。一是老師講課時，采取灌的方式，往往是老師主動地講，學生被動地聽，老師把所有的步驟、思路都講出來了，其實學生根本不知道為什么要這樣想、為什么會想到這方面去，學生所謂的“聽懂”只是老師具體的解法，而不是抽象的解法，學生沒有主動地參與教與學活動，當然談不上運用知識解題了。二是老師的素質(zhì)、教學水平、責任心上。老師不能公平地對待每一個學生，甚至偏愛部分學生。三是老師沒有教會學生學習的方法和技巧，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。具體來說：

對策與建議：

（一）從學生的實際出發(fā)，了解初高中教材的異同。

高一時期要注意教學的進度不可過快，要善于根據(jù)學生的實際情況備教材、備學生，與他們一起共同制定合適的學習目標，確定適當?shù)钠谕?。要加強學習用先進的教育理念充實自己，在數(shù)學教學中充分利用現(xiàn)代化的教學手段把課本中抽象的知識形象化。

(二)努力提高教師自身的素質(zhì)和水平，加強責任心。

教師在整個教學過程中，始終要以自身豐富的知識、修養(yǎng)、素養(yǎng)打動學生，為人師表，“給學生一碗水，自己要有一桶水”說的就是這個道理。老師要不斷學習，努力提高自己的知識水平和師德修養(yǎng)，用自己的愛心關心體貼學生；用自己的細心觀察研究學生；用自己的知識啟迪學生；用自己的素養(yǎng)影響打動學生；用自己的耐心引導督促學生。加強責任心，真正讓自己從事的工作成為太陽底下最光輝的事業(yè)。

（三）加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，引領學生入門。

第6篇：高一期中總結(jié)范文

關鍵詞：地理成績 背景因素 差異比較

由于學生個體差異性、教師教學特點以及學習、生活環(huán)境等方面的不同，學生的地理學習結(jié)果各有差異。研究通過對學生背景因素與學生的地理學習成績進行比較，得出不同背景學生的地理學習成績的差異，為彌勒四中地理教師地理差異教學的實踐中提供相關依據(jù)。

一、研究對象和方法

研究采用整群隨機抽樣，在彌勒四中高一年級抽選了5個班進行《學生背景因素問卷》調(diào)查，發(fā)放問卷357份，回收有效問卷335份。利用spss軟件以學生的地理學習成績?yōu)橐蜃兞浚尘耙蛩貫樽宰兞浚M行獨立樣本T檢驗或單因素方差分析，在符合方差齊性的條件下，P

二、研究結(jié)果及分析

學生期中考試地理成績呈正態(tài)分布，其中平均分（M）為35.4分，標準差（SD）為9.46。學生地理學習成績在不同家庭結(jié)構(gòu)、民族、生源地及是否獨生等方面存在顯著性差異，在班級、年齡、性別、家庭經(jīng)濟狀況等方面不存在顯著差異。

1.存在顯著性差異的情況

結(jié)果顯示，完整家庭學生學習成績顯著高于非完整家庭。單親兒童具有高精神質(zhì)、偏內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定、心理發(fā)育不成熟的個性特點[1]，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)單親家庭學生在學習上會出現(xiàn)學習情緒、學習注意力、學習行為等差于完整家庭學生，最終導致其地理學習成績差于完整家庭兒童。

彌勒作為一個少數(shù)民族聚集地，學生構(gòu)成也具有多民族融合的特點。調(diào)查結(jié)果顯示少數(shù)民族學生地理成績顯著優(yōu)于漢族學生，這是由于這一地區(qū)少數(shù)民族學生多來自偏遠山區(qū)，他們想要通過學習以來改變自己的生活環(huán)境及狀態(tài)的欲望很強。因此他們的學習動機、學習熱情高于漢族學生，促使他們在地理學習中更加努力、認真，地理成績也略高于漢族學生。

非獨生子女的地理成績顯著優(yōu)于獨生子女的地理成績。訪談中發(fā)現(xiàn)一些非獨生子女在學習上會與家族中學習好的人比較、交流以及相互討論，在學習上也傾向于互相幫助互相學習，這使得非獨生子女的學習成績較好。

生源地不同的學生在基礎知識、學習能力、學習興趣等方面存在著很大的差異[2]，分析結(jié)果表明農(nóng)村學生地理成績顯著優(yōu)于城鎮(zhèn)學生。造成這一結(jié)果的原因也是由于學生學習動機的差異。

2.不存在顯著性差異的情況

不同班級學生的地理成績不存在顯著性差異，這是因為在彌勒四中的教學管理中，采取的是隨機分班模式，所有的班級都是平行班級，沒有優(yōu)劣之分。而學生的年齡差距不大也未呈現(xiàn)出顯著性差異。

雖然調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟狀況越困難的學生地理平均成績越高，但由于被試家庭經(jīng)濟狀況富裕的人數(shù)極少，因此未表現(xiàn)出統(tǒng)計學上顯著性差異。

地理學習中，男女生在學習內(nèi)容、感知方式、地理思維能力方面存在差異[3]。但這種差異并未表現(xiàn)為哪一方占絕對優(yōu)勢，而是各有千秋。因此男女生在地理成績方面也未表現(xiàn)出顯著性差異。

三、總結(jié)

由于學生的差異，教師在進行地理教學時，要根據(jù)學生的特點，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，抑制學生的不良行為，通過教師的差異教學來提高學生的地理學習效果。例如對單親家庭學生多關注他們的思想動態(tài)，對一些消極情緒進行有效及時的疏導。對于習慣獨自解決問題的部分獨生子女學生，教師應多訓練他們與人交流合作學習的能力。而對于學習動機較弱的學生教師應該從他們的實際出發(fā)，激發(fā)他們的學習動機，使他們明確學習目的，從而提高地理成績。

皮格馬利翁效應告訴我們學生的成績與教師對他的期望也有密切的關系。教師如果對學生形成一定的期望，就會使該學生的學習成績和行為表現(xiàn)發(fā)生符合這一期望的變化[4]。因此教師不能因為學生的差異，對學生產(chǎn)生不平等的期望，使部分學生產(chǎn)生挫敗感。

參考文獻

[1] 何宏靈，劉靈等.單親家庭兒童個性和學習成績研究[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學雜志，2006，16（3）.

[2] 莊麗.基于生源地差異的高中地理分層教學的研究[D].云南：云南師范大學，2009.

[3] 楊春麗.高中地理學習中的性別差異研究[D].吉林：東北師范大學，2007.

第7篇：高一期中總結(jié)范文

總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結(jié)論，以便發(fā)揚成績、克服缺點、吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。下面是小編為大家整理的關于高中高一數(shù)學教師個人總結(jié)范文，希望對您有所幫助。

高中高一數(shù)學教師個人總結(jié)范文1數(shù)學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質(zhì)量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經(jīng)常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活

動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。

進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關，命題質(zhì)量關，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。

圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。

鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

高中高一數(shù)學教師個人總結(jié)范文2這學期，我擔任了高一(2)、(10)班的數(shù)學教學工作。首先，我想就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

1、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫。

2、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。(10)班是一個重點班，全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一個起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

第1次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有50多分。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因：1是試卷的難度大，2是考查的知識點上課時沒能重點掌握，3是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心。

3、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去。

4、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每1節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。

積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。

5、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵

如果說高一數(shù)學取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長何子玲老師的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果。

組長何老師教學能力強、經(jīng)驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，何老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課，對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

以上是我工作的一些總結(jié)和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。

高中高一數(shù)學教師個人總結(jié)范文3本學期,根據(jù)需要,學校安排我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路,但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學工作總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n,做到既備學生又備教材與備教法

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學生,根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到"有備而去"。

二、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。

在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

三、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。

四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫。

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度。

開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

五、認真批改三單

為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的三單批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作,注意分層教學

在課后,利用自習時間,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,我并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高中高一數(shù)學教師個人總結(jié)范文4本學期，我擔任10屆高一(2)班數(shù)學教學工作，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，我認真履行自己的職責，

高一數(shù)學教師工作總結(jié)?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一、師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，

二、教學情況

1、備課。

提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合，尤其關注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教華考。

總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

課堂巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，盡量讓80%的學生掌握。

3、作業(yè)批改與輔導

我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

4、堅持利用每周二的午間進行周測試，及時地鞏固所學知識，及時查缺補漏。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu)，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。

總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

高中高一數(shù)學教師個人總結(jié)范文5人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔任高一(11)的數(shù)學，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;

依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學”活動，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

3、課堂管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。

教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。

針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。

在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

第8篇：高一期中總結(jié)范文

關鍵詞：班主任；自主管理；奉獻

一晃，期末又到了，回想在國際部做中加11A班主任的半年時光，真是酸甜苦辣五味雜陳。擔任了外校國際部中加班一年多的班主任工作，充分體會到班主任工作事無巨細的特點。我堅信教師的職業(yè)是一份“良心”活，班主任工作更應如此。和中加11A的21名孩子們朝夕相處了三個學期，以“情”育人，用“心”做事的我以對每位學生負責的態(tài)度，圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作。

一、坦誠相對，用心觀察

高中生正處于人生觀、世界觀形成時期，每個學生對世界的認識，對人生價值認識也各有不同看法，加之國際班的學生不斷有人在中途出國，對其他學生的思想和情緒總會有所影響。班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，在教學區(qū)我?guī)缀醵际呛蛯W生在一起，每天早晨站在班級門口，每個學生的精神狀況和面部表情都不能逃脫我的雙眼。因此，我總能及時了解班級的情況和每個學生的表現(xiàn)，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)。談心時，我注重說服教育、以理服人，和學生一起尋找問題的根源所在和解決的方法，能當天解決的問題絕不能拖到第二天。讓學生明白教師的良苦用心，不能存在得過且過的心理，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。

發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一個學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，叛逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，是不是像媽媽那樣去關注他們、要求他們、引導他們。

二、兼聽則明，偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

（1）教師處事不公平；

（2）教師不尊重學生的人格，特別是后進生；

（3）教師批評學生與事實有出入。

敢于承認錯誤的教師是最受學生歡迎的教師。在我班，學生都親切地喊我“張媽媽”。這一昵稱是我們班的“四大神獸”之一梁家偉的原創(chuàng)，他們四人是我每天的工作重點。這四個學生都學習成績優(yōu)秀，可是在本學期初，他們四個花樣翻新的“創(chuàng)舉”讓我有點應接不暇。

總之，我沒有一天不被他們搞得焦頭爛額。當我得知這些事情時，根本就不聽他們的解釋，直接的反應就是用班規(guī)去懲罰他們，罰他們繞操場跑八圈，寫檢查，在班級做檢討?？墒呛竺娴腻e誤還是連續(xù)不斷。后來，我冷靜地思考，翻閱學生管理工作的書籍，向有經(jīng)驗的教師請教學習。慢慢地，我掌握了批評學生的分寸，既要嚴肅地指出他們的錯誤做法，也要一分為二地肯定他們的優(yōu)點和進步，還要進行相應的懲罰。這四名同學的行為習慣現(xiàn)在都有了很大程度的提高，其中的一位有一天竟然說道：“我遇到的老師都挺好的。”是啊，只要學生對自己負起責任，配合教師和學校的工作，他們都是優(yōu)秀的。沒有教師不愛他們的，畢竟他們是一個個活力四射的生命。

三、自主管理，班委先行

班級管理要樹立人性化的管理理念，注重情感教育，勇于承擔責任。

教育家魏書生認為，班主任的準確定位應是公仆，是船工，是為學生服務的。從這個意義上思考，班主任才不至于做凌駕于學生之上的蠢事，才不至于脫離學生的實際，充當學生的“警察”“保姆”。班主任應該俯下身子與學生平等相處，一切為學生服務，當好學生思想上的引路人、學習上的合作伙伴、生活上的關懷者，培養(yǎng)學生自我管理、自我評價、自我教育的能力，引導班級自治，指導學生自我管理。

指導學生自我管理，就是實施人性化的管理，以人為本，尊重學生的主體地位，視學生為班級主人，與學生共謀班級發(fā)展大計，有成績大家分享，有問題大家分憂，共同克服。樹立“班興我榮，班差我恥”“我為班級添光彩”的強烈意識，讓每個學生都成為班主任的合作者、好幫手，愿意為班級利益付出代價，做出自我犧牲。在我和全班學生的努力下，本學期到現(xiàn)在為止，中加11A班每次都是國際部的文明班級。我們的班級管理目標為：管是為了最終的不需要管！

人性化管理貴在以“理”為主，重“理”輕“管”，不存在一種職業(yè)上的居高臨下的權(quán)威思想，班主任注重事實說話，情感投入。對學生教育做到動之以情、曉之以理、導之以行?！叭酥?，性本善。”學生也都是講道理識大體的孩子，教師的一言一行都會在他們的言行中反映出來。

四、抓后進生，提升優(yōu)生

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，也是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。我們班的范永琛同學因為英語基礎較弱，學習比較吃力，但在我一次次的督促和鼓勵下，他的學習成績有了明顯的提高，現(xiàn)在已經(jīng)擺脫了“成績危險生”的困境。

上次期中考之后，他的加方GPA成績比高一期末成績提高了將近10分左右。我還讓他作班級的電腦管理員，為了不辜負教師的期望和信任，他把班級電腦管理得很到位，起到了為教學服務的作用。與此同時，他的責任心也加強了，學會更好地為自己承擔責任，學習也變得自覺了，成績也慢慢好起來了。

提升學生的各種能力，也是我們外校培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人的育人理念。學習成績優(yōu)異的學生更要注重全面發(fā)展，以適應申請國外大學的需要。申請國外大學首先看你的學業(yè)成績，其次，是你的領導能力、組織能力、活動參與情況、表達能力、社會活動能力等。因此，我盡量給他們提供更多參與和實踐的平臺，除了課堂積極參與展示外，周末主題班會之后的總結(jié)是由班委們輪流做的。而且，本學期家長會基本都是由學生主導展示的，最后有個對學生成績的分析環(huán)節(jié)需要我來強調(diào)，結(jié)果我們的班長臨時變卦悄悄對我講：“老師，這個環(huán)節(jié)讓我講吧，我想講，保證能講好。”我真的很幸福，因為11A班的學生在不斷成長、不斷進步，他們在為自己能申請到好的國外大學一步步積累實力。

第9篇：高一期中總結(jié)范文

論文關鍵詞：港口工程；投標報價；策略 

 

1 投標班子的組織 

要做出一份好的標書，一份理想的報價，沒有一個好的投標班子是不行的。投標班子在組織結(jié)構(gòu)上分為：經(jīng)營層和決策層。經(jīng)營層做具體工作，負責施工圖預算的編制和成本估算的預測。主要做好三方面的工作：第一，對工程規(guī)模、性質(zhì)、建設單位的資金來源和支付情況進行仔細調(diào)查和分析；第二，對本企業(yè)的施工能力、施工經(jīng)驗及人員、設備和資金情況進行綜合分析；第三，認真研究招標文件，考察現(xiàn)場，了解當?shù)氐胤讲牧系膬r格、來源、運輸?shù)穆窂骄嚯x，臨時道路情況；施工機具的進場路線等，通過對具體情況全面的了解、分析，提出供決策層決策的詳實材料。決策層依據(jù)上述情況對報價進行最后決策。 

2 建筑工程投標前的準備工作 

招標文件包括投標者須知、通用合同條件、專用合同條件、技術規(guī)范、圖紙、工程量清單以及必要的附件（如各種保函的格式）等。承包商為了能夠了解自己的工作范圍和責任，正確理解業(yè)主的意圖，就必須研究招標文件的內(nèi)容。全面掌握招標文件及圖紙的內(nèi)容，掌握投標、評標具體辦法是增加中標機會的首選條件。對招標文件和圖紙中發(fā)現(xiàn)的問題要及時同業(yè)主溝通，避免因?qū)φ袠宋募蛨D紙理解偏差而造成錯誤投標。做好施工現(xiàn)場考察工作，使工程投標人全面、細致地了解工程情況及相關的水文、地質(zhì)、水電供應、地下管線、交通、施工環(huán)境條件。在港口工程施工項目的投標報價的策略中，有很多的方式和方法供投標人選擇，其中還包括投標人已掌握的高新技術成果及施工新工藝、新技術，當然以往的優(yōu)秀施工案例也可以簡單列舉，例如得過魯班獎、詹天佑獎等。核算工程量也很重要，在核算工程量時一定要認真仔細，避免漏項、缺項。掌握招標文件中相關的技術規(guī)范， 掌握設計說明書中一些特殊說明等關鍵問題。 

3 建筑工程預算價的編制 

確定報價編制的依據(jù)。報價編制的主要依據(jù)包括建設部頒布的有關建筑工程的相關法律、法規(guī)、文件及省建設廳印發(fā)的有關文件及規(guī)范。編制建筑工程預算價時，建筑工程所在地區(qū)有關建筑材料的市場價格是預算價的主要內(nèi)容。報價的編制要在熟悉編制依據(jù)的基礎上，多方面了解材料價格，同時也要適當考慮材料價格的上漲因素，也要結(jié)合自己的施工工藝水平、管理水平進行材料單價分析，確定材料價格取定。準確選用依據(jù)定額。算出準確的工程量、選對定額，防止重算或漏算。編制預算費率的選用是報價成功與否的關鍵。費率的選擇既要考慮實際的費用，還要考慮到建筑工程預算價的競爭力?？梢酝ㄟ^采用先進技術措施及先進的施工船機縮短施工工期，并保證施工進度計劃的合理性和可行性。從而使招標工程早投產(chǎn)、早收益，吸引業(yè)主，同時也相應降低了工程成本。 

4 合理調(diào)整建筑工程報價 

根據(jù)投標要求，合理調(diào)整報價。根據(jù)一般投標要求，工程項目多是較低價中標或是合理低價中標。在編制標價時就應該針對中標要求來調(diào)整。為了能使投標單位獲得最優(yōu)效果，獲得利益的最大化，就應該選擇對應于招標文件的最有針對性和有效性的投標報價。以信取勝，以質(zhì)取勝。依靠企業(yè)長期形成的良好社會信譽，技術和管理上的優(yōu)勢，優(yōu)良的工程質(zhì)量和服務措施，健全的質(zhì)量保證體系，合理的價格和適當?shù)墓て诘纫蛩貭幦≈袠?。根?jù)企業(yè)自身的施工管理和技術水平來調(diào)整建筑工程預算價。必要時為了開辟新市場，以利長遠發(fā)展，依據(jù)本身的實力可以低價競標。低價競標的目的不是在招標工程上獲利，而是著眼于企業(yè)今后自身發(fā)展，以該工程項目培養(yǎng)人才，學習先進技術、掌握新技術，掌握以后招標類似工程上的優(yōu)勢。如此項工程對企業(yè)未來發(fā)展有重要意義，寧可在當前招標工程上以微利的價格參與競爭。但是，超低價競標導致的低價無序競爭，有時候給施工企業(yè)及投標單位帶來不可估量的損失。相當多的施工企業(yè)在低價競爭中所遭受的挫折和失敗，很大原因在于無序的惡性低價競爭。如果建筑施工單位因惡性低價競爭陷入破產(chǎn)的境地，損失的不僅是建筑施工單位，建設單位同樣陷入無法交工的窘境中。千萬掌握一個原則：可以低價競標，卻不可以超低價競標。要根據(jù)工程項目的施工難度來調(diào)整投標報價。 

5 港口工程投標報價的主要策略 

確定一個最優(yōu)報價是提高競爭能力的關鍵環(huán)節(jié)之一，在最優(yōu)報價條件下，施工企業(yè)應達到既有中標的機會，又能獲得較為可觀的利潤。因此，施工企業(yè)應采取的策略有如下幾點。 

5.1 不平衡報價法 

不平衡報價法就是在不影響投標總報價的前提下，將某些分部分項工程的單價定得比正常水平高一些，某些分部分項工程的單價定得比正常水平低一些。第一，能夠早日結(jié)算帳款的項目可以報得較高，以利資金周轉(zhuǎn)。如土方工程、基礎工程等。后期工程項目可適當降低。如電器設備安裝工程等，使兩者基本平衡，不致影響總報價的變動。第二，估計實際工程施工中工程量可能會增加的項目單價 提高，這樣在最終結(jié)算時可多賺錢；而將實際工程施工中工程量可能會減少的項目單價降低，工程結(jié)算時損失不大。第三，設計圖紙不明確或有錯誤的，估計修改后工程量要增加的可以提高報價，而工程內(nèi)容說不清楚的，則可以降低一些單價。第四，沒有工程量，只填單價的項目（如：土方工程中的挖淤泥、巖石等）其單價提高些，這樣做既不影響投標總價，以后發(fā)生時還可以多獲利。第五，對于暫列數(shù)額（或工程），預計會做的可能性較大，價格定高些，一些做了就可獲較大利潤，估計不一定發(fā)生的則單價定低些，風險不大。第六，零星用工（計日工）的報價高于一般分部分項工程中的工資單價，因為它不屬于承包總價的范圍，發(fā)生時實報實銷，價高些會多獲利。 

5.2 多方案報價法 

如果發(fā)現(xiàn)招標文件、工程說明書或合同條款不夠明確，或條款不很公正，技術規(guī)范要求過于苛刻時，要在充分估計風險的基礎上，按多方案報價法處理，即按原招標文件報一個價，然后再提出如果基本條款做某些變動，提出報價可以降低的額度，這樣可以降低總價，吸引業(yè)主。 

5.3 突然降價法 

這是一種迷惑對手的競爭手段。投標報價是一項商業(yè)秘密性的競爭工作，競爭對手之間可能會隨時相互探聽對方的報價情況，因此在報價時可以采用迷惑對手的手法。在整個報價過程中，投標人按一般情況進行報價，甚至可以表現(xiàn)出自己對該工程的興趣不大，但等快到投標截止時，再突然降價，使競爭對手措手不及。 

5.4 先虧后盈法 

對大型分期建設的工程，在第一期投標時，可以將部分間接費分攤到第二期中去，少計算利潤以爭取中標。這樣在第二期工程投標時，憑借第一期工程的經(jīng)驗，臨時設施以及創(chuàng)立的信譽，比較容易拿到第二期工程，還可以爭取評標獎勵。